小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（8篇）

語文學(xué)習(xí)過程中少不了要多做些練習(xí)以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率,那么四年級(jí)語文練習(xí)題有哪些呢？以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)，僅供參考。

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇1）

一、填空。

1、“歲寒三友”是指（　　　　）、（　　　?。?、（　　　?。?/p>

2、“文房四寶”是指（　　　　）、（　　　　）、（　　　?。ⅲā　　　。?/p>

3、“四大發(fā)明”是指（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）

4、《三國(guó)演義》中“桃園結(jié)義”是指以下三個(gè)人：（　　　?。?、（　　　?。?、（　　　　）

二、選擇題

1、下面故事出自《格林童話》的有（　?。?，出自《安徒生童話》的有（　?。?。

A、《皇帝的新裝》　　B、《阿凡提》　　C、《白雪公主》　　D、《牛郎織女》

2、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是（　　），“醉打蔣門神”的人是（　?。?。

A、林沖　　B、武松　　C、魯智深　　D、李逵

3、下面作家不屬于“唐宋八大家”的有（　　）。

A、王安石　　B、蘇轍　　C、王維　　D、曾鞏

4、三十年河?xùn)|，三十年河西中的“河”最初指的是哪條河？（　?。?/p>

A、黃河　　B、長(zhǎng)江　　C、淮河　　D、鴨綠江

答案

一、填空

1、松、竹、梅

2、筆、墨、紙、硯

3、造紙術(shù)、指南針、火 藥、活字印刷術(shù)

4、劉備、關(guān)羽、張飛

二、選擇題

1、CA

2、CB

3、C

4、D

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇2）

一、按要求寫句子。

（1）（縮寫）小燕子輕捷地在天空中飛。

___________________________________________

（2）（擴(kuò)句）露珠在葉子上滾動(dòng)。

___________________________________________

（3）寫一句有關(guān)讀書的名言。

___________________________________________

二、按原文填空。

1．人有悲歡離合，_________，_________。

2．湖光秋月兩相和，_________。

3．_________，思君不見下渝州。

4．_________，______________。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5．人生自古誰無死，_________。

6．細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，_________。

7．鮮花與彩燈輝映，_________。

答案

一、按要求寫句子。

（1）小燕子飛翔。

（2）晶瑩剔透的露珠在葉子上來回滾動(dòng)。

（3）略

二、按原文填空。

1．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。

2．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。

3．夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

4．解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

5．人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

6．細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，竟收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛如夢(mèng)甜。

7．鮮花與彩燈輝映，禮花伴歌聲齊飛。

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇3）

一、把下列的詞語補(bǔ)充完整。

危峰(　)立　　隨心所(　)　　(　)想天開　　出其(　)意

腹(　)受敵　　永(　)人間　　聚(　)會(huì)神　　爭(zhēng)先(　)后

二、用線將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容連起來。

精誠(chéng)所加　　　　種瓜點(diǎn)豆

清明前后　　　　言而有信

與朋友交　　　　金石為開

螞蟻搬家蛇過道　　　　澄江一道月分明

落木千山天遠(yuǎn)大　　　　帶雨云埋一半山

浮天水送無窮樹　　　　明日必有大雨到

答案

一、

危峰(兀)立　　隨心所(欲)　　(異)想天開　　出其(不)意

腹(背)受敵　　永(駐)人間　　聚(精)會(huì)神　　爭(zhēng)先(恐)后

二、

精誠(chéng)所加——金石為開

清明前后——種瓜點(diǎn)豆

與朋友交——言而有信

螞蟻搬家蛇過道——明日必有大雨到

落木千山天遠(yuǎn)大——澄江一道月分明

浮天水送無窮樹——帶雨云埋一半山

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇4）

一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號(hào)里。

忽然　　突然

1.他的（　　）到來，打亂了我的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2.我（　?。┫肫饋砹?，大哥往常就是這樣呼喚羊群的。

二、比一比，組詞語。

念（　　）級(jí)（　?。┨遥ā　。┚殻ā　。?/p>

嶺（　　）極（　?。┨樱ā　。ā　。?/p>

三、詞語仿寫。

垂頭喪氣（外貌描寫）____________________

打瞌睡（含有動(dòng)詞）____________________

答案

一、

1.突然　　2.忽然

二、

思念　　班級(jí)　　桃子　　練習(xí)

山嶺　　極限　　逃走　　揀起

三、

無精打采　　神清氣爽

踢足球　　看電視

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇5）

一、根據(jù)意思寫詞語。

1.看到名稱就聯(lián)想到它的意義。(　　　　)

2.形容運(yùn)用自如。(　　　　)

3.形容態(tài)度真靜。(　　　　)

二、根據(jù)要求寫句子。

1.這種懊惱終于引起了長(zhǎng)輩的注意。（用“終于”造句）

____________________

2.這時(shí)你看吧，兩只旋轉(zhuǎn)的陀螺奮勇搏斗，旋風(fēng)般撞向?qū)κ郑瑒傄唤佑|，又各自閃向一邊，然后重整旗鼓再戰(zhàn)——直到其中一方被撞翻才告一段落。

這句話把_______比喻成了______。你來仿寫一個(gè)擬人句吧！

________________________________________

答案

一、

1.顧名思義　　2.得心應(yīng)手　　3.不動(dòng)聲色

二、

1.我的任務(wù)終于完成了。

2.陀螺　　人　　它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇6）

一、把下列句子改為“被”和“把”字句。

（1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。

“把”字句：

“被”字句：

（2）水手從河底撈上了鐵牛。

“把”字句：

“被”字句：

（3）人們打掃干凈了街道。

“把”字句：

“被”字句：

（4）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。

“把”字句：

“被”字句：

（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。

“把”字句：

“被”字句：

二、按要求寫句子。

（1）天空中的小星星。（寫成擬人句）

（2）特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

（3）河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

（4）寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

（5）泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）

（6）天上的星星在閃爍。（改為擬人句）

（7）天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改為夸張句）

（8）已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用作比較的方法寫一句話。）

（9）精彩的演出結(jié)束了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）

（10）事先已經(jīng)約定好了，他會(huì)來的。

改為否定句：

改為雙重否定句：

（11）小興安嶺是一座美麗的大花園。

改為否定句：

改為雙重否定句：

（12）沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)

（13）寫一個(gè)表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語。

（14）寫一個(gè)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語。

（15）寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。

（16）我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）

（17）葉老站在門口。（改變?cè)~序，意思不變）

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

三、縮句。（縮到最短）

（1）我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。

（2）當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。

（3）戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>

（4）一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。

（5）海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。

（6）山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。

（7）詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。

（8）北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。

（9）隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。

四、擴(kuò)句。

（1）雪花飄落下來。

（2）音樂吸引著觀眾。

（3）心里充滿希望。

（4）梧桐樹下有螞蟻。

（5）王軍放風(fēng)箏。

五、把下面的反問句改為陳述句

（1）這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

（2）我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

（3）知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

（4）您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

（5）難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

六、把下面的陳述句改為反問句

（1）這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

（2）我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

（3）我們不能做損人利己的事。

（4）天安門廣場(chǎng)是莊嚴(yán)、壯觀的地方。

（5）森林就像一座大水庫(kù)。

（6）五彩池不在天上。

班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：

七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

（1）藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”

（2）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

（3）王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?/p>

（4）軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?/p>

八、用關(guān)聯(lián)詞語填空

（1）張老師（）身體不好，（）一直堅(jiān)持給我們上課。

（2）（）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（）不會(huì)出交通事故。

（3）（）天下雨，（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。

（4）這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。

九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。

（1）我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。

（2）

（3）張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。

（4）雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。

（5）人們都來這兒購(gòu)物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。

（6）我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標(biāo)。

十、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1多么好的一個(gè)孩子只在短短的幾分鐘里短短的一段路上她就做了幾件好事那么在一天一年一生中她能做多少好事呢

2小華對(duì)老師說爸爸給我買了三本書這三本書是十萬個(gè)為什么海洋秘密和西游記

3碰壁我說您怎么會(huì)碰壁呢是不是您走路不小心

4爸爸的鼻子又高又直您的呢又扁又平我望了他們半天才說

十一、在原句用修改符號(hào)修改病句。

（1）經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

（2）姐姐最愛看電影和音樂。

（3）五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。

（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

（5）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

（6）李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績(jī)提高的很快。

（7）中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。

（8）我們班的語文成績(jī)是全校的班級(jí)。

（9)我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

十二、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話(在括號(hào)里寫上序號(hào))。

第一題

（）云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。

（）一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。

（）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。

（）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面而來，空氣像過濾過似的，格外清新。

()地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。

()雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。

第二題

（）當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。

（）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

（）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。

（）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

（）它默默地工作，又默默地逝去。

把下面的句子排列成一段通順的話。

（一）

（）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。

（）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽?。?/p>

（）青龍湖的景色可真美??！

（）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

（）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。

（）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。

（二）

（）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。

（）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。

（）很久以前，世界上沒有傘。

（）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。

（）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。

（）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”

（三）

（）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”

（）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。

（）狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹?。我們歡歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏?，不做壞事?！?/p>

（）松樹請(qǐng)求說：“放了我吧！”

（）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來。”

（四）

（）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯?！?/p>

（）他放下書包就要去端飯碗。

（）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。

（）媽媽高興地說：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子?！?/p>

（）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。

（五）

（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。

（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。

（）它便飛下來，想把小羊吃掉。

（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

（）老鷹用力想把小羊抓住。

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇7）

一、照樣子寫句子。

1.昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。（用“……像……像……”寫比喻句）

___________________________________________________________

2.鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！（學(xué)著用反語寫一句話。）

___________________________________________________________

3.已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用比較的方法寫一句話。）

___________________________________________________________

4.霞光照得小孩子的臉紅紅的。

“把”字句：“被”字句：

5.伽利略是位年輕的數(shù)學(xué)家。伽利略敢于向亞利士多德這位權(quán)威挑戰(zhàn)。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把下列兩句話合并為一句。）

___________________________________________________________

6.把下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整。

（1）雖然小錢不幸得了白血病，

（2），真是巧合！

7.睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲姑娘神奇的靈性抓住了。（改成把字句）_________________________________

二、修改病句。

1.因?yàn)楫?dāng)時(shí)大雨傾盆，所以他還是準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。

2.我們必須做到邊讀書邊思考的好習(xí)慣。

3.在教室里專心聽教師講課。

4.我們班的同學(xué)很喜歡打乒乓球、跑步、讀書等體育運(yùn)動(dòng)。

5.中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。

6.媽媽總愛回憶過去的往事。

7.星期天，我畫了一幅畫和一篇作文。

8.春天的蘭州是一個(gè)美麗的季節(jié)。

9.我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

10.我們班的語文成績(jī)是全校的班級(jí)。

11.同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

三、擴(kuò)句。

1.河水流過橋洞。

2.我們讀書。

3.風(fēng)吹小樹。

4.我們來到沙灘上。

5.陽光照在他的臉上。

四、縮句。

1.活潑可愛的弟弟津津有味地吃著又香又甜的大蘋果。

2、狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。

3.他家院子前后栽滿了青翠的竹子。

4.夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。

5.一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

6.伽利略是１７世紀(jì)意大利偉大的科學(xué)家。

7.王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵(lì)的目光。

8.在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。

9.談起鳥類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。

10.他激動(dòng)得久久說不出話來。

五、把下面的反問句改為陳述句

1.這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

_______________________________________________

2.我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

_______________________________________________

3.知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

_______________________________________________

4.您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

_______________________________________________

5.難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

_______________________________________________

6.像這樣一條多災(zāi)多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

__________________________________________________________

7.難道你要違背人類的真理嗎？

__________________________________________________________

8.這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？

___________________________________________________________

9.哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩人？

___________________________________________________________

10.人與山的關(guān)系日益密切，怎么能不讓人感到親切，舒服呢？

___________________________________________________________

六、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

_______________________________________________

2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

_______________________________________________

3、我們不能做損人利己的事。

_______________________________________________

七、把下列句子改為擬人句。

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2、柳樹的枝條隨風(fēng)擺動(dòng)。

3、春天來了。

4、百靈鳥在樹枝叫。

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。

6.、一排排柳樹倒映在水中。

7、桃花開了。

8、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

9.天上的星星在閃爍。

八、把下列句子改成比喻句。

１.海浪激起的泡沫，美麗極了。

２.割草的孩子們的臉蛋紅撲撲的。

3.三月的清晨，天空中總彌漫著薄霧。

4.月亮升起來了，照在湖面上。

5.迷路的小黑蟲左沖右撞。

6.春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。

九、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”

_______________________________________________

2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?/p>

_______________________________________________

3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?/p>

_______________________________________________

4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的?！?/p>

_______________________________________________

1.誰也沒有想到，一個(gè)孩子竟有如此的胸懷。（改為反問句）。

難道有誰想到,一個(gè)孩子竟有如此的胸懷嗎?

2.中國(guó)的孩子怎么會(huì)缺少生活樂趣呢？（改為陳述句）。

中國(guó)的孩子不會(huì)缺少生活樂趣。

3.人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。（改為設(shè)問句）

人類靠什么呼風(fēng)喚雨？靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)！

4.恐龍的一支經(jīng)過漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。（縮句）

.恐龍的一支變成了鳥兒。

5.小小的植物種子可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。（縮句）

植物種子有變化，有用途。

6.太空歸來的這些特殊乘客有很多用武之地。（縮句）

乘客有用武之地。

小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題可打印免費(fèi)（篇8）

一、“把”字句和“被”字句練習(xí)

1、工人們開鑿出了一條越江隧道。

改成“把”字句：_______________________________________________

改成“被“字句：_______________________________________________

2、少先隊(duì)員黃遠(yuǎn)明攙扶盲人叔叔過了馬路。

改成“把”字句：_______________________________________________

改成“被“字句：_______________________________________________

3、清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。

改成“把”字句：_______________________________________________

改成“被“字句：_______________________________________________

4、熊貓有趣的動(dòng)作逗得孩子們哈哈大笑。

改成“把”字句：_______________________________________________

改成“被“字句：_______________________________________________

5、一陣清脆的鈴聲驚醒了睡夢(mèng)中的小芳。

改成“把”字句：_______________________________________________

改成“被“字句：_______________________________________________

二、在原句用修改符號(hào)修改病句。

1、經(jīng)過半年的努力，終于成功了。

2、姐姐最愛看電影和音樂。

3、五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。

4、黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。

5、同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。

6、李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績(jī)提高的很快。

7、中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。

8、我們班的語文成績(jī)是全校的班級(jí)。

9、我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。

三、按要求改寫句子。

1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

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2、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

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3、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。（以文明用語換個(gè)說法）

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4、這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。（改為雙重否定句）

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6、沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。(改為肯定句)

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7、別人說的話不能全都相信。（變換詞序，句意不變。）

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8、的錢塘江在每年的農(nóng)歷八月十八這一天潮汐。（變換詞序，句意不變。）

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四、把下面的反問句改為陳述句

1、這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？

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2、我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？

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3、知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

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4、您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

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5、難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？

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五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。

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2、我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。

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3、我們不能做損人利己的事。

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4、春風(fēng)吹綠了田野。

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六、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去?！?/p>

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2、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

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3、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家?！?/p>

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4、軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”

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