人教部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子課本
人教部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子課本（完整）
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人教部編版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)電子課本
查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【4】獲取四年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、四年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一張學(xué)習(xí)計(jì)劃表，詳細(xì)計(jì)劃好生活與學(xué)習(xí)的各項(xiàng)事宜，它會(huì)使學(xué)習(xí)的效率更高，也可以使父母孩子更輕松。
2.每天放學(xué)回家，首先要做的的事情就是拿出所有的家庭作業(yè)，開(kāi)始一項(xiàng)一項(xiàng)地完成，不要這個(gè)寫(xiě)一點(diǎn)那個(gè)寫(xiě)一點(diǎn)，效率不高，完成一份作業(yè)再完成下一份作業(yè)。中途注意適時(shí)休息眼睛，可以做個(gè)眼保健操。
3.注意，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候絕對(duì)不可以吃零食喝飲料，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，因?yàn)闀?huì)影響學(xué)生注意力的集中，最好的做法就是在安靜的明亮的書(shū)房學(xué)習(xí)，喝一杯純牛奶，提供能量思考與學(xué)習(xí)。
4.當(dāng)遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，要積極主動(dòng)詢問(wèn)父母、老師、同學(xué)、朋友，父母也要積極引導(dǎo)孩子敢于發(fā)問(wèn)，善于發(fā)問(wèn)。無(wú)論孩子問(wèn)什么問(wèn)題要給予鼓勵(lì)，培養(yǎng)善于思考的思維。
5.當(dāng)有了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法之后，還要注意休息與體育鍛煉，畢竟四年級(jí)的孩子還處發(fā)育的階段，最好晚上9點(diǎn)后就睡覺(jué)，早上6點(diǎn)或6點(diǎn)半起床，可以進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的體育鍛煉或是晨讀，都是非常好的。
6.最后還有一點(diǎn)，在孩子空閑時(shí)間，一定要盡可能少得接觸電子產(chǎn)品，要多閱讀對(duì)自身健康發(fā)展有益的書(shū)，內(nèi)容可以寬泛些，上及天文，下涉地理，都可以進(jìn)行閱讀，這對(duì)于大腦開(kāi)發(fā)也非常有益。
2023四年級(jí)語(yǔ)文常識(shí)知識(shí)點(diǎn)整理
《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》贊揚(yáng)了伽利略不迷信權(quán)威的獨(dú)立人格和執(zhí)著追求真理的精神。使我們懂得了對(duì)權(quán)威要尊重，但不要盲從，權(quán)威也有錯(cuò)的時(shí)候，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
《全神貫注》表現(xiàn)了羅丹全神貫注的工作態(tài)度和對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神。
《魚(yú)游到了紙上》課文記敘的是“我”去玉泉觀魚(yú)，認(rèn)識(shí)了一位聾啞青年，發(fā)現(xiàn)他畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，就像在紙上游動(dòng)一樣，贊揚(yáng)了聾啞青年做事勤奮、專注的品質(zhì)。
第八單元
《紀(jì)昌學(xué)射》使我們懂得了無(wú)論學(xué)習(xí)什么技藝，都要從學(xué)習(xí)基本功入手。學(xué)習(xí)要有恒心和毅力。 《扁鵲治病》使我們懂得了要防微杜漸，要聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。不能諱疾忌醫(yī)，固執(zhí)已見(jiàn)等道理。
《普羅米修斯》贊揚(yáng)了普羅米修斯不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切的偉大精神。
《漁夫的故事》選自古代阿拉伯著名的民間故事集《一千零一夜》，故事告訴人們：擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)方法
1.重視預(yù)習(xí)，樹(shù)立良好意識(shí)
想要學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，首先教師在語(yǔ)文教學(xué)中必須重視預(yù)習(xí)，持之以恒抓好預(yù)習(xí)關(guān)，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的預(yù)習(xí)意識(shí)。讓學(xué)生明確課前預(yù)習(xí)不是可有可無(wú)的，它是提高語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)效率的一個(gè)必備環(huán)節(jié)，要深刻認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。通過(guò)預(yù)習(xí)，初步了解了課文內(nèi)容，融入了自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)生在課堂上就能學(xué)得輕松、聽(tīng)得明白，提高了學(xué)習(xí)的效率，讓學(xué)生更好地展現(xiàn)自我，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。
2.教給方法，進(jìn)行有效預(yù)習(xí)
思路決定出路，有了良好的方法才會(huì)有良好的效果。學(xué)生開(kāi)始不會(huì)預(yù)習(xí)，有賴于教師的指導(dǎo)，這是很正常的現(xiàn)象。因此教師可以把具有示范性的語(yǔ)文預(yù)習(xí)課帶到課堂上來(lái)，上幾次預(yù)習(xí)指導(dǎo)示范課。在預(yù)習(xí)課上，教師可以就一篇要學(xué)的課文為例帶著學(xué)生一起預(yù)習(xí)，教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，讓學(xué)生明確預(yù)習(xí)中要完成的幾個(gè)任務(wù)，等到學(xué)生基本掌握預(yù)習(xí)的方法之后，也就可以布置學(xué)生運(yùn)用所學(xué)方法自己去預(yù)習(xí)新課文了。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文作文學(xué)習(xí)方法
一、按事情發(fā)展次序?qū)懯?/p>
1、圍繞一個(gè)意思去寫(xiě)，要把步驟交待明確。
2、可以運(yùn)用“先、然后、接下來(lái)、最后”等關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
3、還可以抓細(xì)節(jié)、抓動(dòng)作使文章更活潑。
二、按方位的變更寫(xiě)景
1、我們看到的景物不是靜止不動(dòng)的一個(gè)畫(huà)面，沒(méi)有一個(gè)單純的景物，我們要注意方位的變更要交待明確。
2、寫(xiě)各處的景物要抓住特色。
3、注意詳略得當(dāng)。
三、動(dòng)靜結(jié)合寫(xiě)植物
1、文中不但要有靜態(tài)描寫(xiě)，還要有動(dòng)態(tài)的陪襯，這樣形象才活潑。
2、運(yùn)用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如：ABB、ABAB、AABB式。
3、運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)量詞，如：一根根、一朵朵、一條條等。
四、抓住特色寫(xiě)動(dòng)物
1、描寫(xiě)動(dòng)物要抓住它的特色。使人一眼就能看到其非他物。
2、描寫(xiě)動(dòng)物的外形要按次序。
3、可以運(yùn)用比方、擬人的寫(xiě)作手段。