四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案可打印

多做試卷有助于提高你的語(yǔ)文水平,那么關(guān)于四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案，僅供參考。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(共12分)

pú tào diāo kè rǔ zhī pèi fú huì long duàn liàn

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

lǒng zhào táo yè huī fù lā jī Jūn yún zì háo

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、火眼金睛，辨字組詞。(共8分)

賽( ) 駱( ) 析( ) 煉( )

塞( ) 絡(luò)( ) 折( ) 揀( )

吹( ) 佛( ) 魚(yú)( ) 暑( )

炊( ) 拂( ) 漁( ) 煮( )

三.我能把成語(yǔ)語(yǔ)補(bǔ)充完整。(共10分)

人( )人( ) 心( )神( ) 興( )采( ) ( )( )芙蓉 爐( )純( ) 根( )蒂( )

葉( )歸( ) 若( )若( ) 絡(luò)( )不( )( )( )奇觀

四、我能把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(10分)

1、___________________________，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。

2、兩岸青山相對(duì)出，___________________________。

3、舟行________________，人在________________。

4、誰(shuí)言寸草心，______________________。

5、__________________________，天涯若比鄰。

6、夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，___________________________。

7、讀書(shū)有三到，所謂_________、_________、_________。

五、連線。(8分)

1.矗立的 文化 2.完成 信息

火紅的 晚霞 傳遞 模樣

燦爛的 胸懷 改變 光輝

博大的 寶塔 閃耀 任務(wù)

六、按要求改寫(xiě)句子。(12分)

1.天空飄著云朵。(擴(kuò)句)

__________________________________________

2.飄飄灑灑的雨絲織成了一幅遮天蓋地的珠簾。(縮句)__________________________________________

3.一輛玩具汽車(chē)的反光鏡被我弄壞了。(改為“把”字句)__________________________________________

4.黃繼光用胸膛堵住了敵人的槍口。(改為“被”字句)_______________________________________

5.這盆花好看。(改為反問(wèn)句)

______________________________________

6.遇到困難怎么能退縮呢?(改為陳述句)

______________________________________

(2分)

七.課內(nèi)賞析(15分)

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水光瀲滟的西湖，( )從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，( );漓江的水真清啊，( );漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。( )船槳激起一道道水紋，擴(kuò)散出一圈圈漣漪的時(shí)候，( )讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

1、上面這段話出自課文《 》，此段運(yùn)用了 、 的修辭手法將漓江水的特點(diǎn)寫(xiě)的生動(dòng)而形象。(3分)

2、在文中( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

3、按課文內(nèi)容將括號(hào)中的語(yǔ)句補(bǔ)充完整，括號(hào)中的句子對(duì)前一句起著( )的作用。(2分)

4、漓江水的特點(diǎn)有：_________ 、_________ 、 。課文將( )與漓江的水進(jìn)行比較，是為了突出漓江水( ) 的特點(diǎn)。(6分)

5、仿照下列句子寫(xiě)句子。(2分)

漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

___________真 ____啊，___仿佛_________ 。

六、閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。(10分)

海濱的夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海也被那霞光染成了紅色。它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淺下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)。尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中例映在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)著的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。

1.短文是按_______ 順序，連段成篇的。(2分)

2.找出短文中，三個(gè)描寫(xiě)時(shí)間順序的詞語(yǔ)。(3分)

3.把句子寫(xiě)完整。(2分)

(1)這是________________夏夜。

(2)天空燃燒著______________。

4.用“_______”線劃出文章中兩個(gè)比喻句。(2分)

七、作文(15分)

題目：我的________

要求：1.先把題目補(bǔ)充完整。2.做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。語(yǔ)句通順，有層次。

四年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案

一、(共12分)

葡萄 雕刻 乳汁 佩服 匯攏 鍛煉

籠罩 陶冶 恢復(fù) 垃圾 均勻 自豪

二、略

三.(共10分)

人( 山 )人( 海 ) 心( 曠)神(怡 ) 興( 高 )采(烈 ) ( 出 )( 水)芙蓉 爐( 火)純(青 ) 根(深 )蒂(固 )

葉(落 )歸(根 ) 若( 隱 )若(現(xiàn) ) 絡(luò)( 繹 )不( 絕 )( 天 )(下)奇觀

四、我能把下列詩(shī)句補(bǔ)充完整。(10分)

1、湖光秋月兩相和

2、孤帆一片日邊來(lái)

3、碧波上 畫(huà)中游

4、報(bào)得三春暉

5、海內(nèi)存知己

6、鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)

7、心到 眼到 口到

五、連線。(8分)

1.矗立的 文化 2.完成 信息

火紅的 晚霞 傳遞 模樣

燦爛的 胸懷 改變 光輝

博大的 寶塔 閃耀 任務(wù)

六、按要求改寫(xiě)句子。(12分)

1、藍(lán)藍(lán)的天空飄著潔白的云朵。

2、雨絲織成了珠簾。

3、我把一輛玩具汽車(chē)的反光鏡弄壞了。

4、敵人的槍口被黃繼光用胸膛堵住了。

5、難道這盆花不好看嗎?

6、遇到困難不能退縮。

(2分)

七.課內(nèi)賞析(15分)

我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，欣賞過(guò)水光瀲滟的西湖，(但 )從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，( 靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng) );漓江的水真清啊，( 清得可以看見(jiàn)江底的沙石 );漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。(只有 )船槳激起一道道水紋，擴(kuò)散出一圈圈漣漪的時(shí)候，( 才 )讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。

1、上面這段話出自課文《 桂林山水 》，此段運(yùn)用了 排比 比喻 、 的修辭手法將漓江水的特點(diǎn)寫(xiě)的生動(dòng)而形象。(3分)

2、在文中( )里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(2分)

3、按課文內(nèi)容將括號(hào)中的語(yǔ)句補(bǔ)充完整，括號(hào)中的句子對(duì)前一句起著( 解釋說(shuō)明 )的作用。(2分)

4、漓江水的特點(diǎn)有：靜 清 綠。課文將( 翡翠 )與漓江的水進(jìn)行比較，是為了突出漓江水( 綠 ) 的特點(diǎn)。(6分)

5、仿照下列句子寫(xiě)句子。(2分)

略 。

六、閱讀短文，完成下面的問(wèn)題。(10分)

海濱的夏夜

這是一個(gè)迷人的海濱的夏夜。

夕陽(yáng)西下，天空燃燒著一片桔紅色的晚霞。大海也被那霞光染成了紅色。它比天空的景色更壯觀。當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，閃爍著，滾動(dòng)著使人贊嘆。

夜幕降臨，天空的霞光漸漸淺下去了，深紅的顏色變成了淺紅，當(dāng)一切紅光都消失了的時(shí)候，那高而遠(yuǎn)的天空中便出現(xiàn)了啟明星。它是那么大，那么亮，放射著令人注目的光輝，活像一盞掛在高空的明燈。

夜色加濃，各處的燈火也陸續(xù)亮了起來(lái)。尤其是山坡上那一片片燈光，它們從半空中例映在烏藍(lán)的海面上，像一串串流動(dòng)著的珍珠。

我踏著軟綿綿的沙灘，望著這夏夜的景色，心里有說(shuō)不出的愉快和興奮。

1.短文是按 ( 時(shí)間) 順序，連段成篇的。(2分)

2.找出短文中，三個(gè)描寫(xiě)時(shí)間順序的詞語(yǔ)。

(3分)夕陽(yáng)西下 夜幕降臨 夜色加濃

3.把句子寫(xiě)完整。(2分)

(1)這是(一個(gè)迷人的海濱的)夏夜。

(2)天空燃燒著(一片桔紅色的晚霞)。

4.用“_______”線劃出文章中兩個(gè)比喻句。(2分)

七、作文(15分)

略

四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

多讀，就是反復(fù)讀。據(jù)說(shuō)，豐子愷先生的讀書(shū)法稱(chēng)為“二十二遍讀書(shū)法”，他對(duì)一篇好文章，前后讀22遍之多，并深有體會(huì)地說(shuō)，把文章讀熟后，就會(huì)漸漸地從唇間背誦出來(lái)，多讀成誦，應(yīng)當(dāng)就是記憶之本。

推薦一定要訂閱《語(yǔ)文報(bào)》，這份報(bào)紙讓人受益匪淺。拿到報(bào)紙，每一篇文章都能仔細(xì)的去閱讀，準(zhǔn)備一個(gè)本子，看到好的東西就記下來(lái)。

強(qiáng)記，就是有目的地克制自己，進(jìn)行記憶。有些課程基本概念不記不行，如語(yǔ)文中的音形義、外語(yǔ)中的單詞等。理解了的要背誦，暫時(shí)不理解的也要加以記憶，并在使用中重新鞏固記憶。

古詩(shī)文，背誦后更易理解，理解后還會(huì)記得更牢固——當(dāng)然這需要毅力和恒心。久而久之，不但大腦信息存儲(chǔ)得越多，而且會(huì)養(yǎng)成樂(lè)于記憶的好習(xí)慣。當(dāng)然，強(qiáng)記和死記并非同一概念。

勤寫(xiě)，不只是寫(xiě)作文，那只是其中的一部分。曰記、聽(tīng)課筆記、讀書(shū)中的圈點(diǎn)評(píng)注、整理摘抄都屬于這個(gè)范疇。

寫(xiě)本身就是較高層次的記憶，我們有這樣的體會(huì)：寫(xiě)作文，先打腹稿，再寫(xiě)成初稿，待到往作文本上謄寫(xiě)時(shí)，不看初稿就能寫(xiě)完。原因是，動(dòng)筆綜合調(diào)動(dòng)了各種器官，并進(jìn)入記憶的高級(jí)階段，“好記性不如頭”不無(wú)道理。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目的

1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊(cè)教材，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步理解重、難點(diǎn)，在原有的基礎(chǔ)上，加深理解，鞏固知識(shí)。

2、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差，使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲。

二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。

3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。

4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。

5、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

三、復(fù)習(xí)方法

1、單元復(fù)習(xí)和分類(lèi)(寫(xiě)字、習(xí)作、閱讀)相結(jié)合，兩線交叉進(jìn)行。

2、采用競(jìng)賽形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，定期評(píng)選“復(fù)習(xí)之星”。

3、每天對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測(cè)、評(píng)價(jià)及時(shí)總結(jié)。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、基礎(chǔ)知識(shí)：

(1)詞語(yǔ)：組詞、多音字組詞、成語(yǔ)、近反義詞(不單獨(dú)列出，放入閱讀訓(xùn)練中完成)、根據(jù)句意寫(xiě)詞。

(2)改錯(cuò)別字。

(3)用詞語(yǔ)及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句、補(bǔ)充句子。

(4)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(雙引號(hào)的特殊用法、頓號(hào)、分號(hào))

(5)改寫(xiě)句子。(陳述句、反問(wèn)句等)

(6)排列句子。

2、課內(nèi)每單元的重難點(diǎn)：

(1)課文中要求背誦的篇章及重難點(diǎn)。

(2)課文后面的問(wèn)答題。注重訓(xùn)練回答問(wèn)題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

3、閱讀訓(xùn)練：對(duì)閱讀短文進(jìn)行以下訓(xùn)練：

(1)找找中心句。

(2)找找近、反義詞。

(3)詞義的理解。

(4)相關(guān)內(nèi)容的概括。(聽(tīng)力)

(4)回答問(wèn)題。(如何讓學(xué)生回答到點(diǎn)子上)

4、習(xí)作訓(xùn)練：

(1)審題訓(xùn)練。

(2)對(duì)本冊(cè)書(shū)中的作文類(lèi)型有所了解，掌握每種類(lèi)型作文的基本寫(xiě)法。

(3)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，會(huì)寫(xiě)書(shū)信。

五、在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

(1)、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

(2)講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。

六、主要措施

1、 采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類(lèi)復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的牢固掌握。

2、 教師認(rèn)真制訂計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

3、 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對(duì)子、一幫一等方法，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導(dǎo)。

4、 指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。

5、 鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀一些課外書(shū)，從而幫助自己提高寫(xiě)作水平。