學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。下面小編為大家?guī)?lái)四年級(jí)寒假語(yǔ)文練習(xí)題及答案，希望對(duì)您有所幫助!

四年級(jí)寒假語(yǔ)文練習(xí)題及答案

一、填空。

1、“歲寒三友”是指(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)

2、“文房四寶”是指(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)

3、“四大發(fā)明”是指(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)

4、《三國(guó)演義》中“桃園結(jié)義”是指以下三個(gè)人：(　　　　)、(　　　　)、(　　　　)

二、選擇題

1、下面故事出自《格林童話》的有(　　)，出自《安徒生童話》的有(　　)。

A、《皇帝的新裝》　　B、《阿凡提》　　C、《白雪公主》　　D、《牛郎織女》

2、《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人是(　　)，“醉打蔣門神”的人是(　　)。

A、林沖　　B、武松　　C、魯智深　　D、李逵

3、下面作家不屬于“唐宋八大家”的有(　　)。

A、王安石　　B、蘇轍　　C、王維　　D、曾鞏

4、三十年河?xùn)|，三十年河西中的“河”最初指的是哪條河?(　　)

A、黃河　　B、長(zhǎng)江　　C、淮河　　D、鴨綠江

答案

一、填空

1、松、竹、梅

2、筆、墨、紙、硯

3、造紙術(shù)、指南針、火 藥、活字印刷術(shù)

4、劉備、關(guān)羽、張飛

二、選擇題

1、CA

2、CB

3、C

4、D

四年級(jí)學(xué)好語(yǔ)文的十個(gè)方法

不動(dòng)筆墨不讀書

俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。在讀書過(guò)程中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子讓他們把自己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)，寫得好的句子或精彩的段落，隨時(shí)用筆圈點(diǎn)勾畫出來(lái)。在他們讀不懂的地方隨時(shí)用筆作個(gè)記號(hào)，待通篇讀完后再認(rèn)真思考或向別人請(qǐng)教。

循序漸進(jìn)

四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計(jì)劃，哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持孩子的水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字，每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的背幾首詩(shī)，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

寫讀書筆記和制作卡片

首先，最好一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多寫幾則，不要混在一起，這樣便于孩子整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。

但決不能肢解原文、歪曲原意，也不要把他們自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

提高寫作能力

寫作的基礎(chǔ)是素材和思路，所以父母平時(shí)要讓孩子多閱讀多積累。有了積累，可以多看看那些出色作文，找找寫作的思路，四年級(jí)孩子要多動(dòng)筆寫，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫作能力才會(huì)不斷地提高。

做好課后復(fù)習(xí)

孩子要多讀，多理解課堂講解的知識(shí)，加強(qiáng)記憶。他們還要認(rèn)真改錯(cuò)，看自己做的題型是什么，錯(cuò)在哪，為什么會(huì)錯(cuò)，是字詞寫錯(cuò)還是思路偏差，再認(rèn)真糾正。識(shí)記背誦的知識(shí)要會(huì)用文字表述，例如字詞、古詩(shī)、名句等要聽，默正確。

回憶內(nèi)容促進(jìn)記憶

每天晚上睡覺前，家長(zhǎng)可以讓孩子把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好四年級(jí)語(yǔ)文是很有幫助的。

在回憶的過(guò)程中難免會(huì)遇到想不起來(lái)的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒(méi)睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次，由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。

如果回到家，書一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生“望題興嘆”。急來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好。

加強(qiáng)背誦

適當(dāng)背誦些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。這就要求學(xué)生需要把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高孩子的語(yǔ)文能力。

現(xiàn)代文閱讀的方法

文章不能只看一遍，第一遍要瀏覽一下，第二遍要精讀，當(dāng)孩子要回答問(wèn)題時(shí)，要知道這個(gè)問(wèn)題是就哪一句話、哪一段發(fā)出來(lái)的，找到原話后，甚至可以原封不動(dòng)地將其作為問(wèn)題的答案，或者將其做一些改動(dòng)。

會(huì)的題孩子在考試的時(shí)候就盡量要拿到分?jǐn)?shù)，不會(huì)的題也要盡量去爭(zhēng)取，不要在自己會(huì)的地方犯一些無(wú)謂的失誤。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是的老師，只有讓四年級(jí)孩子蠢蠢欲動(dòng)，才能產(chǎn)出預(yù)習(xí)的精彩。因而在預(yù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，家長(zhǎng)要豐富預(yù)習(xí)形式，讓預(yù)習(xí)變得好玩有趣，讓預(yù)習(xí)成為期待。

制定小目標(biāo)

每當(dāng)一個(gè)新學(xué)期來(lái)臨時(shí)，家長(zhǎng)要讓學(xué)生學(xué)會(huì)給自己制定一個(gè)目標(biāo)，然后將這個(gè)大目標(biāo)細(xì)分下來(lái)，變成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)。這樣每天或每周完成一點(diǎn)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力的同時(shí)，也不會(huì)感覺到大目標(biāo)是那么遙不可及。

四年級(jí)語(yǔ)文摘抄好詞好句

1、那是一個(gè)炎熱的中午，太陽(yáng)把大地烤得像蒸籠似的。大樹垂著頭，小草彎著腰，大黃狗趴在樹陰下伸著舌頭喘氣，河里的水也被曬熱了……太陽(yáng)曬得地皮發(fā)燙，我們只好躲在家里。

2、面對(duì)冬天，在這漆黑的夜里，我想到心里的眼，想到冬天寒意里梅花撲鼻的香，茫茫的冬天，其實(shí)有沉淀著多少渴望呀!

3、風(fēng)平浪靜、橫貫江面、白浪翻滾、齊頭并進(jìn)、水天相接

4、枯枝敗葉、強(qiáng)健有力、勤勤懇懇、齜牙咧嘴、左顧右盼

5、要裝進(jìn)一杯新泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨(dú)特的體驗(yàn)，你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。

6、書包是一只船，載著我去泛游學(xué)海，沖急流，越險(xiǎn)灘，飄流遠(yuǎn)航，到達(dá)勝利的彼岸;書包又是珍寶，它融有媽媽的情和愛，給我勇往直前的力量。

7、沒(méi)有激情，愛就不會(huì)燃燒;沒(méi)有友情，朋就不會(huì)滿座;沒(méi)有豪情，志就難于實(shí)現(xiàn);沒(méi)有心情，事就難于完成。

8、島上風(fēng)景秀麗，空氣清新，沙灘柔和，海水清澈見底，環(huán)島海域生長(zhǎng)著大量美麗的珊瑚，還有各種色彩斑斕的熱帶海魚。由于時(shí)間關(guān)系，沒(méi)能下海潛水，頗有遺憾，只有留待下次吧。

9、秋天的清晨，我背著書包，迎著輕輕的秋風(fēng)，踏著片片落葉，邁著輕盈的步伐走到學(xué)校。

10、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)了我的心爬上了我的臉。當(dāng)一個(gè)人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

語(yǔ)文成績(jī)不好怎么補(bǔ)

1.每天提前預(yù)習(xí)第二天的課程，閱讀課文，找出不明白的地方進(jìn)行思考，帶著問(wèn)題去上課，堅(jiān)持養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

2.平時(shí)多積累語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)文字詞句，語(yǔ)法修辭要注意積累只有不懈才有收獲。

3.根據(jù)課文教學(xué)目的，以及老師提出的要點(diǎn)，自己分析理解課文，體會(huì)寫作技巧，把握主題思想，提高自己閱讀理解能力。

4.多做練習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力，獨(dú)立完成作業(yè)，不斷提高把握課文的能力。

5.多閱讀課外書，增加自己對(duì)語(yǔ)文的興趣，打好掌心的基礎(chǔ)。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

一、書寫是基礎(chǔ)，重在方正工整，到這個(gè)階段沒(méi)有做到的，基本也是孩子的態(tài)度問(wèn)題。有了方正工整，那就再往上提一提，達(dá)到美觀。同時(shí)這一題與抄寫有關(guān)，孩子們被扣分的一個(gè)原因是句子抄寫不完整，漏字了，解決策略是左手指著，嘴里不出聲地念著，右手寫著;

二、聽寫是第一方法，給孩子聽寫詞語(yǔ)，給孩子聽寫重點(diǎn)句子，給孩子聽寫日積月累的材料，聽熟悉了，再默寫，重點(diǎn)關(guān)注孩子能不能把字寫對(duì)，特別是音近字、形近字，還有一些特別的字，如“虎”的“虎頭”的鉤是容易被忽視。聽寫重點(diǎn)句是解決課文填空的問(wèn)題;

三、句式改寫、修修辭手法，這些主要與平時(shí)的作業(yè)練習(xí)密切相關(guān)，平時(shí)語(yǔ)文作業(yè)中的這類錯(cuò)題，一定要訂正到位，如有不明白的，一定要再練，再過(guò)關(guān)。

四、課內(nèi)閱讀，是好多同學(xué)的弱項(xiàng)，課堂上沒(méi)有聽明白，或是表達(dá)有偏離，都是會(huì)被扣分的，并且這一部分的題目，其參考答案最講究標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)閰⒖紩脑颉?/p>