通過這一段的學(xué)習(xí)，你一定又有不少收獲吧!那么四年級(jí)語文練習(xí)題怎么做呢？以下是小編整理的一些四年級(jí)語文練習(xí)題，僅供參考。

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇1）

①如果保護(hù)個(gè)體是手段，那么保護(hù)特種、保護(hù)地球癮生態(tài)是不是就應(yīng)該成為終極目的呢？

②但實(shí)際上這兩個(gè)命題都很可疑。物種雖然壽命長，但早晚也要消逝，新生代哺乳動(dòng)物每個(gè)物種的平均壽命也不過幾百萬年而已。地球歷至少99．9%的物種都已經(jīng)絕滅了，絕大部分都和人類沒有關(guān)系。

③至于保護(hù)地球，則問題更大。其實(shí)，沒有哪個(gè)物種是不可或缺的。有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會(huì)波及到其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅可能會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤。但是，崩盤了也不是世界末日，幾千萬年過后，一切又都會(huì)重頭再來。地球是很脆弱，很容易被打得鼻青臉腫，比如發(fā)生在大約2．5億年前的P/T絕滅事件（二疊記-三疊記絕滅事件），導(dǎo)致海洋中大約96%的物種消失。但是地球又很頑強(qiáng)，不管多慘都能恢復(fù)，比如P/T之后過了1000萬年，物種多樣性就超過了絕滅之前的水平。由此，似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己。地球其實(shí)根本不在乎我們?cè)趺呆[騰，它有的是時(shí)間來恢復(fù)；可我們等不及。就算人類沒在災(zāi)變中直接陪葬，等地球恢復(fù)完了人也該沒了。

④類似情況已經(jīng)發(fā)生了很多次。這有點(diǎn)像一個(gè)不倒翁，一推就晃，但怎么晃都不倒。換成生態(tài)學(xué)術(shù)語，就是在地質(zhì)時(shí)間尺度上，地球整體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很弱、但恢復(fù)力穩(wěn)定性很強(qiáng)。坦率地說，只要太陽系的結(jié)構(gòu)維持不變，我想象不出任何方法能把地球生命打成萬劫不復(fù)；就連核彈也不能保證消滅所有無脊椎動(dòng)物。

⑤那么我們天天強(qiáng)調(diào)要維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)，圖的又是什么呢？就像是一個(gè)人成長期間摔過了無窮多次跤，未來也要摔無窮多跤，為什么偏要執(zhí)著于阻止眼下的這一跤呢？

⑥很簡單，地球經(jīng)受得起生態(tài)系統(tǒng)的崩盤，人類可是受不起。雖然地球作為一個(gè)整體每次都恢復(fù)了，但每次陪葬的物種數(shù)目卻不計(jì)其數(shù)。不要說生態(tài)系統(tǒng)崩盤了，脆弱的人類經(jīng)濟(jì)體系連海平面上升幾十厘米都招架不住，這讓地球歷動(dòng)輒上百米的海平面變化情何以堪。

⑦由此，似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論：我們保護(hù)生態(tài)，不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球，而根本是為了保護(hù)我們自己。地球其實(shí)根本不在乎我們?cè)趺呆[騰，它有的是時(shí)間來恢復(fù)；可我們等不及。就算人類沒在災(zāi)變中直接陪葬，等地球恢復(fù)完了人也該沒了。

⑧而如果不考慮保護(hù)我們自己這個(gè)因素的話，保護(hù)其它野生動(dòng)物的動(dòng)機(jī)似乎也變得不充分了。人類的捕殺直接或間接導(dǎo)致了猛犸的絕滅，這件事情應(yīng)該責(zé)怪人類嗎？但如果這是人類的錯(cuò)，三葉蟲絕滅又是誰的錯(cuò)呢？我們是不是應(yīng)該要求硬骨魚考慮一下三葉蟲的感情和生存權(quán)？恐龍經(jīng)受不住小行星撞擊而絕滅了，這又應(yīng)該怪誰呢？恐龍自己還是小行星？一種生物適應(yīng)不了小行星撞擊，另一種生物適應(yīng)不了人類出現(xiàn)，二者究竟有什么本質(zhì)區(qū)別呢？

⑨在一個(gè)外星智慧看來，也許是這樣的：如果人類把猛犸象殺光了，那是猛犸象缺乏像蟑螂這樣的適應(yīng)力。如果人類因?yàn)闉E殺生物導(dǎo)致自己毀滅，那是人類過于愚蠢、活該倒霉。如果人類通過保護(hù)其它物種使自己得以延續(xù)，這就很聰明、很高瞻遠(yuǎn)矚。

1．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的目的是什么？

答：__________________________________________

2．畫橫線的句子用了什么修辭手法以？有怎樣的表達(dá)效果？

答：____________________________________________________

3．下面選項(xiàng)說法與原文不符的一項(xiàng)是（ 　?。?/p>

A．作者認(rèn)為保護(hù)物種，保護(hù)地球生態(tài)，這兩個(gè)命題都很可疑。

B．有些物種消失后其地位立刻被取代了，有些會(huì)波及其他物種，只有很少數(shù)的物種一旦絕滅，就會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤。

C．地球作為一個(gè)整體，每次經(jīng)歷了生態(tài)系統(tǒng)的崩盤后都恢復(fù)了。

D．從智慧的角度看，如果人類通過保護(hù)其他物種，使自己得以延續(xù)，那人類也許是聰明的。

4．請(qǐng)結(jié)合本文，談?wù)勅祟惡推渌锓N應(yīng)該具有的關(guān)系。

答：_______________________________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇2）

①翻閱成語大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽到許多成語里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國民族音樂五千年的文明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。

②相傳，古人唱起歌來，格外投入，常常放開嗓門，大聲歌唱。于是，便有人用引亢高歌來描述其情狀。歌聲亮傳播遠(yuǎn)，又有人用響遏行云形容贊美這嘹亮的歌聲。響遏行云這個(gè)成語出自《列子湯問》篇，是說秦國有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見此大吃一驚，深感自己無知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。

③古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了字正腔圓、珠圓玉潤這兩個(gè)成語。唱歌既要唱聲，又要唱情。聲情并茂這個(gè)成語，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上回腸蕩氣、哀感頑艷這兩個(gè)成語。

④歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是余音繞梁、三日不絕的心理效果。余音繞梁這個(gè)成語也出自《列子湯問》篇。說的是韓國有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來到齊國臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過了三天，人們還感覺到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律。一板一眼、一板三眼、有板有眼這三條成語即是。板、眼是民族音樂和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中的拍子叫板，其余的拍子叫眼。

⑤從成話中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是移宮換羽和引商刻羽兩成語播出的音響。移宮換羽的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的1大調(diào)轉(zhuǎn)為6小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱需有一定的音樂造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂和高雅音樂兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國的歌曲中有兩首很有名氣，那就是《陽春》和《白雪》。相傳為春秋時(shí)晉國樂師師曠所作。《陽春》取萬物知春，和風(fēng)滌蕩之意；《白雪》取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂。于是，便產(chǎn)生了陽春白雪、曲高和寡兩個(gè)成語，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。

⑥古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。成語高山流水（見于《列子湯問》）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽有人贊道：善哉峨峨兮若泰山！伯牙抬頭一看，見迎面走來一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來人朗聲贊道：善哉洋洋兮若江河！伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂的共鳴結(jié)成知音。子期死后，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再彈《高山流水》，而《高山流水》并沒有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長，成為中華民族音樂中的珍品。

⑦古人還悟出了音樂在戰(zhàn)爭中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語四面楚歌的聲波將真情傳遞：楚漢相爭時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽到漢軍中的楚歌從四面八方傳來，覺得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐。四面楚歌出自《史記項(xiàng)羽本紀(jì)》，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。

⑧從摘引的部分有關(guān)歌唱的成語里，我們可以知曉古人與音樂的美麗傳說，證實(shí)祖先創(chuàng)造的民族音樂文化的博大而精深。

1．第⑤段曲高和寡中和的讀音是______意思是______________

2．本文采用的最主要的說明方法是___________

3．以下從第③、⑤、⑥段中摘出的句子，在結(jié)構(gòu)上所起的作用不完全相同的一項(xiàng)是（ 　　）

A．古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤，以達(dá)到表意之目的。

B．從成語中，人們還能聽到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲。

C．古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。

4．第⑤段相傳為春秋時(shí)晉國樂師師曠所作這句話中的相傳能否去掉？為什么？

5．本文是一篇文藝性說明文，有些語言十分生動(dòng)、傳神，請(qǐng)把第⑥段中對(duì)《高山流水》高度贊賞的兩個(gè)句子，認(rèn)真地抄在下面的方格里。

6．對(duì)詳細(xì)介紹三個(gè)成語在說明語段中所起的作用理解不正確的一項(xiàng)是（ 　?。?/p>

A．詳細(xì)介紹晌遏行云是為了說明古人唱歌時(shí)歌聲亮傳播遠(yuǎn)。

B．詳細(xì)介紹余音繞梁是為了說明歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。

C．詳細(xì)介紹高山流水是為了印證俞伯牙與鐘子期憑音樂的共鳴結(jié)成了知音。

7．第①段和第⑧段首尾照應(yīng)，使文章的結(jié)構(gòu)完整。讀了這兩段文字，你獲得了哪些知識(shí)？

知識(shí)一：

知識(shí)二：

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇3）

提起核輻射，你首先想到的是原子彈、氫彈的爆炸，或者核電站泄漏而這些不是離我們遠(yuǎn)著嗎？有什么可擔(dān)心的？如果你真這樣想，那就大錯(cuò)而特錯(cuò)了。

核輻射普遍存在于日常生活中，可以說衣食住行、生老病死都在與它打交道。舉個(gè)簡單例子，你咳嗽了，醫(yī)生會(huì)給你開一張胸部透視單，看看是支氣管還是肺部發(fā)炎了你不是就將胸膛袒露在了X射線前了嗎？如果是做CT檢查，你吃進(jìn)的X射線會(huì)更多。這些可都屬于核輻射哦。

不過你會(huì)說，那是生病了啊，如果身體健康總不會(huì)與核輻射親密接觸了吧，那也未必。你如果買了一套新房，新房到手必先裝修，而種種裝修材料（如瓷磚、復(fù)合地板、大理石等）就含有程度不等的放射性物質(zhì)，經(jīng)過釋放而漂浮于室內(nèi)空氣中，并隨呼吸潛入肺部，播下致病的隱患。特別是通風(fēng)不良時(shí)，可造成居室內(nèi)放射性污染加重。

即使你不買房子，可總得喝水呀，而水也并非至清之物，照樣存在著遭受核污染的風(fēng)險(xiǎn)。就說礦泉水吧，其中不少水源在流經(jīng)途中就受到過天然或人為的放射性污染。

再說燃煤，常含有少量的放射性物質(zhì)。研究分析表明，許多煤炭煙氣中含有鈾、釷、鐳、釙等，可隨空氣及烘烤食物潛入人體。盡管含量不多，但長期集腋成裘式的積累，仍可對(duì)健康構(gòu)成威脅。

至于形形色色飾品，如夜明珠、化石、奇石、骨藝品等，自古以來就受到人們的喜愛，一些人甚至收藏成癖?？赡阒绬?？這些被視為寶貝的東西大多可以產(chǎn)生核輻射，有些產(chǎn)生的核輻射還很強(qiáng)，如用重晶石、螢石以及含磷物質(zhì)等加工而成的夜明珠就是代表。另外，有關(guān)專家還檢測到放射性偏高的鵝卵石。若擺放于居室內(nèi)，美則美矣，卻將你的健康置于了險(xiǎn)境之中。舉個(gè)例子，前不久，某市環(huán)境監(jiān)測機(jī)構(gòu)為一市民作室內(nèi)檢測，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)放射性超過安全標(biāo)準(zhǔn)近1倍，可墻面、地板等裝飾材料的放射性并未超標(biāo)。查來查去，真兇最終浮出水面，原來是一塊作裝飾用的羊頭骨藝術(shù)品。房屋主人大吃一驚：想不到藝術(shù)品背后隱藏著如此險(xiǎn)惡的禍患。究其奧妙，可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西，致使這些放射性物質(zhì)沉積于骨骼所致。

金銀首飾為人們所青睞，常將其作為身份尊貴的標(biāo)志。殊不知，除純金（24K）首飾以外，其他的首飾在制作過程中都摻入了少量鋼、鉻、鎳等材質(zhì)，特別是那些光彩奪目或廉價(jià)合成首飾制品，材質(zhì)成分更加復(fù)雜。美國專家檢驗(yàn)了幾千件首飾，有近百件含有放射性物質(zhì)，如果長期佩戴，很有可能誘發(fā)皮膚病甚至皮膚癌。

你喜歡旅游嗎？特別是每年的五一與十一兩個(gè)黃金周，乘飛機(jī)觀賞大好河山也是人生一大快事。然而，在高空，人們接受的宇宙射線劑量也會(huì)增加。

由此可見，核輻射就在我們身邊。而長期遭受輻射，會(huì)使人體產(chǎn)生諸多不適，嚴(yán)重的可造成人體器官和系統(tǒng)的損傷。諸如白血病、再生障礙性貧血、腫瘤、眼底病變、生殖系統(tǒng)疾病、早衰等就會(huì)在不知不覺中纏上你。

當(dāng)然也不必談輻射而色變，只要我們采取科學(xué)的應(yīng)對(duì)措施，就能將其危害削減到最低限度，而不至于影響健康。因?yàn)槿梭w對(duì)輻射量有一個(gè)可以接受的范圍，只要不超過這個(gè)范圍就是安全的。

建議你從生活細(xì)處做起，堵塞核輻射的種種污染途徑。例如，房屋裝修追求環(huán)保；謹(jǐn)慎對(duì)待收藏品；住房地址要遠(yuǎn)離污染嚴(yán)重的地方；遭受放射性污染的水不要直接飲用；金銀首飾不宜常戴，常戴的首飾制品先經(jīng)過放射性物質(zhì)測定；不要頻繁去高原和極地旅游，盡量減少宇宙射線的輻射等等。

（選自《百科知識(shí)》2009年第六期，有增刪）

1．結(jié)合選文說說核輻射會(huì)對(duì)人體造成什么危害？其實(shí)輻射也不可怕，原因是什么？

2．下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ 　?。?/p>

A．首段連用兩個(gè)反問句，是為了激發(fā)讀者興趣，引出說明對(duì)象。

B．說明文的語言也可以生動(dòng)形象，例如第3段中總不會(huì)與核輻射親密接觸了吧等就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

C．第6段中可能是動(dòng)物吃進(jìn)了某些含鈾、鐳的東西中可能表推測，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

D．第9段開頭由此可見，核輻射就在我們身邊一句，承上總結(jié)核輻射普遍存在于日常生活中，主要是啟下引出人們不要因此太懼怕，太膽怯。

3．文章運(yùn)用第二人稱介紹、說明，在表達(dá)上有什么好處？

4．文中多處運(yùn)用了舉例子的說明方法，請(qǐng)選擇并概括一處，分析其作用。

例子：

作用：

5．結(jié)合選文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，請(qǐng)你說說應(yīng)對(duì)核輻射，我們應(yīng)該采取哪些措施？（不少于三條）

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇4）

一、看拼音寫詞語

崇(chóng)高(gāo)　　沉(chén)浸(jìn)　　塑(sù)造(zào)　　　茁(zhuó)壯(zhuàng) 梳(shū)理(lǐ) 朝(zhāo)霞(xiá)　

衷(zhōng)心(xīn)　　　心(xīn)緒(xù)　　　煩(fán)惱(nǎo)　　　柔(róu)韌(rèn) 釀(niàng)造(zào)　　品(pǐn)嘗(cháng)

二、組詞

衷（　?。∧X（　　）　暉（　　）　酒（　?。?/p>

忠（　?。溃ā　。]（　　）　灑（　?。?/p>

三、按要求寫詞語

1、描寫秋天的成語：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、帶有“人”字的成語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、四字并列的詞語（四字意思相近）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

4、贊美老師的成語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

四、詩詞或名言

1、描寫懷鄉(xiāng)、思親的詩句?！　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

2、贊美老師的詩句或名言?！　　　　　　　　　　　　　　　?/p>

3、描寫月亮的詩句　　　　　　　　　　　　　　　　

五、填空

1、本學(xué)期，我們應(yīng)養(yǎng)成三個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）　　　　??；（2）　　　　??；（3）　　　　　。

2、《老師，您好》是一首　　　　　　，贊美了老師事業(yè)的　　　　　　和　　　　　　，抒發(fā)了　　　　　　　　　　的感情。

3、《望洞庭》的作者是　　　　　　代詩人　　　　　　，詩中作者把洞庭湖比作　　　　　　，把君山比作　　　　　　。全詩表達(dá)作者對(duì)洞庭湖秋夜景色的　　　　　　和

之情。

4、《峨眉山月歌》的作者是　　　　　　代詩人　　　　　　。全詩表達(dá)了

的思想感情，尤其從　　　　　　，　　　　　　兩句可以看出。

5、《秋天》是一首詩歌，描寫了秋天　　　　　　和　　　　　　，抒發(fā)了作者

之情。“撿一片黃葉悄悄地珍藏”是因?yàn)椤　　　　　　?/p>

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇5）

一、看拼音寫詞語

政(zhèng)府(fǔ)　　儀(yí)式(shì)　　宣(xuān)告(gào)　　莊(zhuāng)嚴(yán)(yán) 歷(lì)史(shǐ)　　徹(chè)底(dǐ)　

疲(pí)倦(juàn)　　嫉(jí)妒(dù)　　陳(chén)列(liè)　　銷(xiāo)毀(huǐ) 　欺(qī)侮(wǔ)　　成(chéng)績(jì)

二、組詞

凍（　?。　枺ā　。　】耍ā　。　崳ā　。?/p>

棟（　?。　?lì)（　　）　　刻（　?。　^（　　）

陳（　?。　v（　?。　≡摚ā　。　姡ā　。?/p>

三、解釋

1、功夫不負(fù)有心人 　　　　　　　　

2、有眼不識(shí)泰山 　　　　　 　　

四、成語

（ ）（ ）相對(duì)?。?）紫（ ）紅?。?）（ ）起舞　　五彩（ ）（ ）

花團(tuán)（ ）（ ） （ ）（ ）不通?。?）（ ）中外　 紅（ ）黃（ ）

1、表現(xiàn)愛國主義的成語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、形容人多的成語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、表現(xiàn)勤奮刻苦的成語　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

五、名言

1、愛國主義名言　　　　　　　　　　　　　　　　

2、表達(dá)志向的名言　　　　　　　　　　　　　　　　

六、填空

1、天安門廣場位于　　　　，它是世界上　　　　　、　 　　的城市廣場。廣場四周分別有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　、和　　　　　　，其中

是新中國的象征。

2、本單元，我們認(rèn)識(shí)了　　　　　　的徐悲鴻，　　　　　　的林則徐。

3、　　　　　　年　　　　　　月　　　　　　日，在　　　　　　舉行了虎門銷煙，整整持續(xù)了　　　　　　天，　　　　　　斤鴉片化為煙渣，這一偉大壯舉有何歷史意義？　　　　　　

4、姐姐是個(gè)書呆子，平時(shí)“兩耳不聞窗外事，　　　　　　”我想有對(duì)聯(lián)“　　　　　　，　　　　　　?！眮韯袼?。

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇6）

一、看拼音，寫詞語。

著(zhù)名(míng)　　懸(xuán)崖(yá)　　洞(dòng)穴(xué)　　 噴(pēn)吐(tǔ) 牲(shēng)畜(chù)　　尤(yóu)其(qí)

占(zhàn)有(yǒu)　 　恰(qià)似(sì)　　 繼(jì)續(xù)(xù)　　 敏(mǐn)捷(jié) 糕(gāo)餅(bǐng)　　 挑(tiāo)揀(jiǎn)

頑(wán)皮(pí)　　 嚴(yán)(yán)肅(sù)　　 偶(ǒu)爾(ěr)　　 汽(qì)笛(dí)

二、詞語練習(xí)

1、將四字詞語補(bǔ)充。

晶瑩（ ）（ ）　虎（ ）獅（ ）　秋雨（ ）（ ）?。?）（ ）不息

色彩（ ）（ ）　（ ）為壯觀　　林（ ）葉（ ） （ ）態(tài)可（ ）

（ ）無（ ）事　異（ ）珍（ ）?。?）情（ ）意　綠意（ ）（ ）

（ ）（ ）無言　（ ）（ ）無垠?。?）（ ）自得?。?）（ ）強(qiáng)壯

2、描寫山水景色的詞語。 　 　　　　 　　　　

3、照樣子寫詞語。

秋雨瀟瀟：　　　　 　　　　 　　　　 　　　　

虎嘯獅吼：　　　　 　　　　 　　　　 　　　　

三、選擇正確的拼音，打“√”。

咀嚼（jué jáo）出沒（mò méi）　窺（kuī guī）視 馳騁（pìn chěng）　羊圈（quān juàn）

逐（zhú zhuó）漸　拎（līn līn）包　驃（piào biào）悍 笨拙（zhuō zhuó）和（hé huò）面

四、關(guān)于讀書的名言。

1、　　　　　　　　　　　　　　　　——?jiǎng)⑾?/p>

2、　　　　　　　　　　　　　　　　——高爾基

請(qǐng)另外再寫兩句：

五、歇后語。

竹籃打水——（　　?。。ā　　　　。呱习讼?/p>

小蔥拌豆腐——（　　）?。ā　　　　。桓[不通

黃鼠狼給雞拜年——（）?。ā　　　　。ā　。?/p>

（　　　　　）——（　?。ā　　　　。ā　。?/p>

六、填空。

1、說到濟(jì)南，　　　　 ，其中最的要數(shù)　　　　 、　　　　 、　　　　 和　　　　 了?！　　　?名列七十二泉之首。因?yàn)闈?jì)南的泉水　　 　　 ，所以人們稱濟(jì)南為“　　 　　 ”。

2、之所以叫“九寨溝”是因?yàn)椤　　　?　　　　 。本文寫了九寨溝

和　　　　 ?！啊　　　?、　　　　 、　　　　 、　　　　 九寨溝真是個(gè)　　　　 ”這句話在文中起　　 　　 的作用。

3、“荷蘭，是　　　　 ，　　　　 ，也是　　　　 ?！边@一句是全文的　　　　 。文章抒發(fā)了作者　　　　 的思想感情。

4、《桂花雨》一文以　　　　 為線索，寫了“我”童年時(shí)代的“　　　　 ”。表現(xiàn)了　　　　 。“外地的桂花再香，還是比不上家鄉(xiāng)舊宅院里的金桂”表達(dá)了母親　　 　　 。

請(qǐng)用一句詩來贊美桂花：

○1 　　　　 　　

○2 　　　 　 　　

○3

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇7）

隨著計(jì)算機(jī)使用的普及，電子信箱已經(jīng)為更多的人所熟識(shí)。它利用計(jì)算機(jī)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，通過電信線路使每一用戶使用的計(jì)算機(jī)得以通（倡、暢）得互相傳遞信息。這樣，計(jì)算機(jī)用戶就能夠隨時(shí)得進(jìn)行電子郵件得通信了。

你想擁有一個(gè)電子信箱嗎？首先，你要到正規(guī)得網(wǎng)站上去進(jìn)行“個(gè)人信箱”的申請(qǐng)，然后，依據(jù)提示設(shè)定號(hào)信箱的用戶名和密碼。這樣，電子信箱就在你的電腦中“落戶”了。只要你的電腦處于上網(wǎng)狀態(tài)，即使你正在打字或是繪（治、制）圖表、玩游戲，電子信箱也會(huì)及時(shí)對(duì)你做出收到電子郵件的提示。當(dāng)你正確輸入自己的用戶名和密碼后，你所收到的電子郵件就在屏（幕、慕）上顯示出來了。讀完來信后，你也可以依據(jù)來信者的信箱地址，進(jìn)行回信。

使用電子信箱是不是很快捷呀？

電子信箱除擁有“快速傳遞、無線通信”的好處外，還具有“通聯(lián)范圍廣、（呈、承）載量大”的優(yōu)點(diǎn)。你可以借助它同世界各地的朋友進(jìn)行練習(xí)，互通信息，拉近彼此之間的距離。同時(shí)，它也在商業(yè)洽談中發(fā)揮著巨大的作用，有力地促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展！

1．劃去文中括號(hào)里錯(cuò)誤的字。

2．寫出下列詞語的近義詞

熟悉（　?。　√崾荆ā　。　★@示（　?。　〈龠M(jìn)（　?。?/p>

3．將“使用電子信箱是不是很便捷呀？”改為陳述句。

____________________________________________________________________________。

4．短文中能說明電子信箱優(yōu)點(diǎn)的句子是哪句？劃出來.

____________________________________________________________________________。

5．用自己的話說一說，怎樣才能擁有一個(gè)電子信箱？

____________________________________________________________________________。

6．電子信箱的巨大作用體現(xiàn)在那些方面？（　?。?/p>

（1）快速通訊，無紙通信?！　。?）通聯(lián)范圍廣，承載量大。

（3）拉近人與人之間的距離?！　。?）用在商業(yè)洽談中。

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇8）

據(jù)說喜鵲是報(bào)喜之鳥，總是給人們預(yù)報(bào)喜訊，鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以，盡管它的嗓音并不出眾，聽到它的叫聲，人們?nèi)员陡杏H切?！霸蹦遣皇欠置髟谡f：“喜事到家，喜事到家”嗎？每當(dāng)這時(shí)，我心里總有說不出的高興，總是盼望著喜事快快降臨。雖然它的話常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給人以希望和安慰，給生活增添了不少樂趣。

還有畫眉啦、黃鶯啦。百靈啦……他們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。

天長地久，我雖然沒有學(xué)到特別的本領(lǐng)，卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。

1．填上合適的詞語

(　　)的感情　　(　　)的燕子　　(　　)的精神

2．寫出文中兩處省略號(hào)的作用

（1）還有畫眉啦、黃鶯啦、百靈啦……它們的語言豐富極了！省略了____________。

（2）從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神……省略了____________。

3．句子中引號(hào)分別表示什么意思？

(1)雖然它的“話”常常不能應(yīng)驗(yàn)，但總能給以希望和安慰，給生活增添了不少樂趣。

____________________________________________________________________。

（2）一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。

____________________________________________________________________。

4．仿寫句子。

例：從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到勤勞的可貴；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了紀(jì)律的重要；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了勇敢、頑強(qiáng)的精神。

從_______________________________________那里，我_______________________________________。

5．你從哪里看出作者與鳥兒有異常深厚的感情？

_____________________________________________________________。

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇9）

這是一條林蔭大道，東起小營，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車并行(使駛)過。大道兩旁，清秀挺(撥拔)的樹和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。

高大的梧桐樹枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿樹梢，整個(gè)樹冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(驕嬌)陽，銀杏樹的葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們臉上的汗珠。大樹下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開得那么火紅，那么熱鬧。

每天，無數(shù)行人，車輛在這條大道上來來往往，就像穿行在綠樹紅花的長廊里。

1．劃去括號(hào)中不適合的字。

2．寫出近義，反義詞。

茂盛(　　)（　　)　　熱鬧(　　)(　　)

遮擋(　　)(　　)　　美麗(　　)(　　)

3．用"~~~~"劃出文中的比喻句。

4．把文章的第二自然段用"/"分成兩層，并寫出每層的意思。

第一層____________________________________________________________________

第二層____________________________________________________________________

5、第二自然段寫了四種景物____________、____________、____________、____________。運(yùn)用___________的手法，把樹和花的形，色寫得形象，生動(dòng)。

6．整篇文章是圍繞____________________________________________________________這句話寫的，寫出了林蔭大道____________________________________的特點(diǎn)。

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇10）

浙江西部的淳安縣境內(nèi)，有一個(gè)黃金旅游景點(diǎn)——千島湖，它是我的故鄉(xiāng)。

千島湖是一個(gè)美麗的山水之鄉(xiāng)，素有“明珠”之美稱。湖中有一千多個(gè)小島。許多島都是旅游景點(diǎn)，其中鹿島、蛇島、猴島、桂花島等等。鹿島上的鹿溫順可愛。如果你用嫩枝去喂它，它就會(huì)向你點(diǎn)頭，表示感謝。猴島上的猴靈活敏捷，從一棵樹上可以輕巧地躍到另一棵樹上。桂花島上秋季飄著桂花那濃濃的香氣，游船還沒靠近岸邊，你就能聞到桂花的清香，令你（____________）。

千島湖不但是一個(gè)黃金旅游區(qū)，而且土特產(chǎn)也極為豐富。香脆的山桃甜甜的金絲蜜桃酸甜的柑桔都是千島湖的土特產(chǎn)。千島玉葉是（）的國家一級(jí)茶葉，用開水一泡，一股清香撲鼻而來，令人（）。

千島湖不僅山美水美，投資環(huán)境也美。近年來，千島湖加快了改革開放的步伐，在南山建立了開發(fā)區(qū)，筑巢引鳥，鼓勵(lì)外商來投資。

請(qǐng)到（____________）的千島湖來吧，千島湖人民歡迎你。

1．用部首查字法查“素”，部首是____________，再查____________畫?！八亍痹谧值渲杏腥缦陆忉專孩俦旧?、白色；②一直、向來；③本來的，原來的；④顏色單純，不艷麗等。短文中的“素”應(yīng)取第_____種解釋，“衣著樸素”的“素”取第_____種解釋。

2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在文中的（　?。├?。

A．心曠神怡　B．饞涎欲滴　C．風(fēng)景如畫　D．馳名中外

3．按要求填空。

千島湖位于____________，它之所以叫“千島湖”，是因?yàn)開___________，其中的島有________________________________________________。

4．假如你是一位游客，來到千島湖，你會(huì)想些什么，做些什么？把它寫下來。

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

____________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇11）

董遇是古代弘農(nóng)人。從小愛好學(xué)習(xí)，因此獲得了豐富的知識(shí)。

別人見他很有學(xué)問，常常要他講書，可是他卻總是告訴人家：“你必須先自己讀它百把遍，邊讀邊思，書中的道理自會(huì)懂得，倘若還有不懂之處，再講也不遲?！闭?qǐng)他講書的人說：“你講的很有道理?？墒俏覀兌伎嘤跊]有時(shí)間怎么辦呢？”董遇回答說：“你們應(yīng)當(dāng)利用好‘三余’?！薄澳摹唷?？”人們不解地問。

董遇看了看大家，一字一板地說：“所謂‘三余’，是指冬天乃是一年里的業(yè)余時(shí)間。你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？夜間是一天的業(yè)余時(shí)間，到處一片漆黑，無法干活兒，不也是讀書的好時(shí)間嗎？還有陰雨之天，到處一片泥濘，出門不得，更是在家讀書的好時(shí)間哩！”

人們聽了他的話，都有所悟，哪里是沒有時(shí)間，分明是不會(huì)利用時(shí)間呀！

1、解釋下面的詞語（4分）

倘若：_______________________________________

一字一板：_______________________________________

2、把下面的反問句改成陳述句。（2分）

你想，冰天雪地沒有農(nóng)活，不是讀書的大好時(shí)間嗎？

_________________________________________________________________________

3、組詞。（6分）

漆（　?。　√龋ā　。　”椋ā　。?/p>

膝（　?。　√剩ā　。　◎_（　?。?/p>

4、董遇所指的‘三余’各是什么時(shí)間？（3分）

_________________________________________________________________________

5、從這則故事中，你悟出了什么道理？（4分）

_________________________________________________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇12）

魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就會(huì)背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。

魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒開設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些薄的紙，蒙在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊(cè)子。這對(duì)他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。

魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給人們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意，不動(dòng)腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。

1、聯(lián)系上下文，解釋詞語。

津津有味：_______________________________________________________

專心致志：_______________________________________________________

2、按照短文內(nèi)容填空。

（1）魯迅小時(shí)候讀書不光憑自己的____________，還依靠自己的______________。

（2）魯迅小時(shí)候不僅喜歡讀書，還喜歡______________和______________，他不是玩得____________，而是玩得_______________。

3、本文主要寫什么？給了我們什么啟示？

__________________________________________________________________________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇13）

三個(gè)人同去攀登高山，第一個(gè)人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來啦，他說：“我是（　?。??！?/p>

第二個(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是（　?。┌?！”也退下來了。

只有第三個(gè)人，在攀登途中，（　?。?，披荊斬棘，（　　），幾次跌倒，都爬起來再上，（　?。?，毫不氣餒。后終于登上了峰頂。

過了幾天，三個(gè)人又碰面了。

第一個(gè)人說：“登上峰頂，也不過那么回事。還是我（　?。┖茫×嗽S多力氣?！?/p>

第二個(gè)人說：“是呀！所以我（　?。?，中途退下，還是明智的?！?/p>

那個(gè)登上峰頂?shù)娜诵α诵?，說道："不過，頂峰上無限風(fēng)光，你們是無法看到的?！?/p>

1、在文中括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語。

A、知難而進(jìn)　　B、知難而退　　C、適可而止　　D、勇往直前E、無所畏懼

2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語。

（1）知難而退：___________________________

（2）適可而止：___________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇14）

一個(gè)美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因?yàn)檫@只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個(gè)學(xué)生嘲笑的對(duì)象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌(xiǎng shǎng)的集體活動(dòng)，只是常常趴在教室的后一扇窗戶看風(fēng)景。

他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？”

“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！毙∧泻⒈瘋灰?。

“那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。"瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，"孩子，你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時(shí)一掃而光。

孩子 你開錯(cuò)了窗戶了 瑪利亞撫摸著小男孩的頭說 你知道么 在老師的心目中 你的鼻子是可愛的

“大家都笑我啊(a ya wa na)?！毙∧泻⑸罡形?/p>

“那是因?yàn)槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子可愛的一面展示給大家看啊?！?/p>

恰好學(xué)校一個(gè)小型話劇演出，一個(gè)角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因?yàn)樗拇蟊亲?，人人都記住了這個(gè)校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振(zhèn zhèng)。再后來他進(jìn)入好萊塢，成了受歡迎的明星之一。這個(gè)小男孩叫斯格特，20世紀(jì)美國的滑稽明星之一。

是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。

1、聯(lián)系上下文理解詞語：

一掃而光____________________________

名聲大振____________________________

2、選擇括號(hào)里的正確的讀音打“√”.

3、用“_______”劃出文章的中心句。

4、給文章第6自然段加上標(biāo)點(diǎn)。

5.小男孩先在窗子邊看到_______，心情_______在老師的引導(dǎo)下又在另一扇窗戶旁看見了_______，他的心情_______。小男孩生活中那兩扇窗子的含義你的理解是

6“孩子，你開錯(cuò)窗戶了，”聯(lián)系上下文理解瑪利亞老師的這句話。

______________________________________________________

____________________________________________________

7.讀了這篇文章你受到了怎樣的啟發(fā)？

__________________________________________________________________

8、生活中你有因?yàn)橛龅搅瞬豁樞牡氖露類灴鄲赖臅r(shí)候么？談一談，當(dāng)時(shí)你是怎么想的，怎樣做的？讀完這篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？

______________________________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇15）

我的媽媽有一雙勤勞的手,一雙充滿愛意的手。

記得一個(gè)冬天的傍晚，我在回家（　　）路上，一腳陷進(jìn)了小水坑里，弄得鞋子滿是泥水；回到家里，我把鞋子悄悄放在廁所的門背后，準(zhǔn)備等天氣暖和些再洗。天氣真冷！晚上我躲在房間里做作業(yè)，忽然聽到廁所里傳來刷刷的聲音。我走過去一看，媽媽蹲在廁所的水龍頭旁邊，正在洗我那雙沾滿泥水的鞋子。望著媽媽凍（　?。┩t的手，我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣。

我回房做作業(yè)　做得很專心　很認(rèn)真　媽媽輕輕（ ）來到我的身邊　他拿起我的作業(yè)　說　我看看你的作業(yè)　說著，就到一邊坐下?？赐暌院?，媽媽臉上露出了笑容，用溫柔的手輕輕撫摸著我的頭，說：“你進(jìn)步多了，繼續(xù)努力吧！”這時(shí)，媽媽的手熱烘烘的，一股暖流流遍我（　?。┤?。頓時(shí)，我沉浸在無限幸福中了。

做完作業(yè)，我在床上總睡不著，閉上眼睛，仿佛看見媽媽的手在眼前晃動(dòng)，燒飯、煮菜、刷洗衣服，一切都是為了撫育我成長。

1、寫出下列詞語的近（反）義詞。

溫柔（近義詞）__________　　頓時(shí)（近義詞）__________

馬虎（反義詞）__________　　嚴(yán)厲（反義詞）__________

2、在第3自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。

3、選擇“的、地、得”填在文中的括號(hào)里。

4、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（1）我的媽媽有一雙__________的手，一雙__________的手。

（2）冬天的夜晚，媽媽用凍得通紅的手__________，又用那溫柔的手__________。

（3）閉上眼睛，我仿佛看見__________，又想到__________。

5、這篇短文開頭的方法是（　?。?/p>

A、簡要敘述，說明起因　B、巧設(shè)懸念，引人入勝　C、開門見山，點(diǎn)明主旨

6、怎樣理解“我感到媽媽不是在刷鞋，而是在洗我那懶惰的習(xí)慣”這句話？聯(lián)系實(shí)際生活談一談。

_____________________________________________________________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇16）

十幾年前，一位年輕的攝影愛好者深入大別山地區(qū)采訪“希望工程”。在安徽省金寨縣，他遇到了一群每天跋涉30里路求學(xué)的孩子，在眾多孩子中間發(fā)現(xiàn)了一雙閃亮的大眼睛。這個(gè)大眼睛的小女孩年齡小，叫他擔(dān)心，因?yàn)樗蠈W(xué)走的是蜿蜒的山路，其中一段還在一座大水庫上面。可是，這個(gè)大眼睛的小姑娘十分堅(jiān)強(qiáng)，不管刮風(fēng)下雨，她總是按時(shí)到校。這位記者十分感動(dòng)，一天早晨，他隨著這個(gè)孩子走進(jìn)教室，拍下了《我要讀書》這張極具感染力的照片。從此，照片中那雙渴望讀書的“大眼睛”打動(dòng)了無數(shù)的熱心人，也在小朋友的心中留下了深刻的印象。

你看，這雙大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。它注視著前方，生怕漏掉老師在黑板上寫的每一個(gè)字，生怕漏掉老師講的每一句話……

你看，這雙大眼睛，閃爍著渴望，充滿著憂郁。雖然清晨教室光線并不明亮，雖然她上學(xué)前連梳頭洗臉的時(shí)間也沒有，可是就連這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)她也擔(dān)心會(huì)失去……

這雙大眼睛，好像在看著你，看著我，向我們講述著成千上萬瀕臨失學(xué)的兒童的故事。

這雙大眼睛，好像在看著大人，看著孩子，看著所有人，從心靈深處喚起人們的同情和關(guān)心。

這幅照片發(fā)表后，“大眼睛”很快成為“希望工程”的形象標(biāo)志。這雙憂郁而充滿渴望的大眼睛激起了海內(nèi)外千百萬人的愛心，無數(shù)援助之手伸向了渴望求學(xué)的孩子們。無數(shù)同齡的孩子也自愿向貧困地區(qū)的孩子捐獻(xiàn)文具圖書，把省下來的零花錢積攢起來援助小伙伴。在社會(huì)各界的努力下，“希望工程”開展十年后共收到捐款17.82億元人民幣。220.9萬因貧困而失學(xué)的兒童重返校園，貧困地區(qū)崛起了7549所希望小學(xué)。因此，“希望工程”被公認(rèn)為是20世紀(jì)90年代中國人為改變教育落后面貌所付出愛心的一塊豐碑。

直到今天，那雙渴望讀書的大眼睛還在注視著人們，召喚著更多的人投入到“希望工程”當(dāng)中，激勵(lì)著千百萬孩子更加努力學(xué)習(xí)。

1、課文題目中的“大眼睛”加上了引號(hào)，其作用是（　?。?/p>

A、特定稱謂　　B、著重指出　　C、表示引用

2、閱讀第1自然段，回答下面問題。

（1）“大眼睛”是怎樣讀書的？

________________________________________________________________________

（2）記者為什么要拍攝這張照片？

________________________________________________________________________

3、課文是怎樣描寫大眼睛的？從第2～5自然段中各找出一個(gè)關(guān)鍵詞語。

_________________________________________________________________________________

4、第2自然段中的兩個(gè)“生怕”寫出了小女孩_________。第3自然段中加點(diǎn)詞語“雖然”寫出了學(xué)習(xí)條件的_________，“可是”說明了小女孩對(duì)_________的渴望，以及內(nèi)心充滿_________的原因。

5、這雙“大眼睛”還“生怕”什么呢？展開想象寫一寫。

______________________________________________________

6、用“-------------”和“_________”從文中分別畫出一個(gè)排比句和一個(gè)比喻句。

_________________________________________

7、“大眼睛”為什么能成為“希望工程”的標(biāo)志？

_________________________________________

8、你了解“希望工程”嗎？你曾經(jīng)為它做過什么呢？

_________________________________________

2025年小學(xué)四年級(jí)語文練習(xí)題大全（精選篇17）

是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊？是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天？

啊,河流醒來了！三月的桃花木,舞動(dòng)著絢麗的朝霞,向前流淌。有一千朵櫻花,點(diǎn)點(diǎn)灑在了河面；有一萬個(gè)小酒窩,在水中回旋。

三月的桃花木,是春天的豎琴。

每一條波紋,都是一根輕柔的弦。那細(xì)白的浪花,敲打著有節(jié)秦的鼓點(diǎn)；那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮咚聲,像是大路上車輪滾過的鈴聲；那急流的水浪聲,是在催促著村民們開犁播種??！

三月的桃花木,是春天的明鏡。

它看見燕子飛過天空,翅膀上裹著白云；它看見垂柳披上了長發(fā),如霧如煙；它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一片片花瓣；邊疆看見村莊上空,很早很早,就升起了裊裊炊煙……

比金子還貴啊,三月桃花水！

比銀子還亮啊,三月桃花水！

啊,地上草如茵,兩岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。??！掬一捧,品一口,讓這三月的桃花水盛滿我們心靈的酒杯。

1、理解短文內(nèi)容填空。

（1）第一自然段作者把_______比作了鈴鐺、絲綢，寫出了河水的情景。

（2）“三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌?！边@是一種的寫法，寫出了______________。

2、感悟全文，請(qǐng)你從三個(gè)方面說說桃花水的美。

__________________________________________

3、看到這么美的三月桃花水作者會(huì)是怎樣的心情？

__________________________________________

4、“三月的桃花水，是春天的明鏡?！闭f說你聰明鏡中看到了哪些景物。

我看見__________________________

我還看見__________________________

5、寫一句關(guān)于春天的諺語。

_________________________________