賞析《愛(ài)的教育》作文500字
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的一部著作，他用日記的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的成長(zhǎng)故事，寫(xiě)了他一年中的見(jiàn)聞。
愛(ài)的教育讀后感1
愛(ài)，一個(gè)多么熟悉的字，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是偉大的，只有生活在愛(ài)的海洋里，才會(huì)感受到愛(ài)。我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后，我才真正領(lǐng)悟了愛(ài)的世界。
這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅?ài)的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)朋友之間的愛(ài)，兄弟姐妹之間的愛(ài)，子女和父母間的愛(ài)，老師和同學(xué)之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)就像空氣，每天在我們的周?chē)?，因此常常?huì)被我們所排除，可是我們的生活可不能缺少它，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。但是很多人都無(wú)法感受到愛(ài)。愛(ài)的力量是偉大的，愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)國(guó)家為榮的尊嚴(yán)與情緒。愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，有父母的愛(ài)和爺爺奶奶的愛(ài)。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛(ài)，同學(xué)們的愛(ài)。愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)愛(ài)。愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
是愛(ài)，使我們能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，是愛(ài)，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛(ài)是偉大的，愛(ài)是寬恕的，愛(ài)又是包容的。愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛(ài)，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛(ài)，就多一份快樂(lè)。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛(ài)的海洋里。
愛(ài)的教育讀后感2
在瑟瑟秋風(fēng)中，愛(ài)是溫暖人心的棉襖;在茫茫黑夜中，愛(ài)是照亮前方的燈塔;在重重困難中，愛(ài)是堅(jiān)定踏實(shí)的支柱。朋友，如果你不再感到寒冷、迷茫、膽怯，那么你是幸福的，因?yàn)閻?ài)與你同在。
----------------題記
“愛(ài)是什么?”，這是令許多人困惑的問(wèn)題。它仿佛就象一幅美麗卻抽象的畫(huà)，其中的含義令人百思不得其解。然而當(dāng)我接觸到《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)愛(ài)原來(lái)實(shí)在得就象我們身邊的風(fēng)景，真實(shí)到一伸手就可以觸摸得到它。《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者亞米契斯擁有一雙銳利的眼睛和活躍的大腦，他以小學(xué)生安利柯的名義，通過(guò)日記的形式，記錄下了許多發(fā)生在我們身邊卻常常被我們忽略的愛(ài)的故事。
真正的愛(ài)，是人與人之間相互關(guān)心的舉動(dòng)，那心貼心的感覺(jué)常常讓人感動(dòng)。當(dāng)波列科西和卡羅納來(lái)到安利柯的家里作客時(shí)，受到安利柯全家人的熱烈歡迎，安利柯更是把所有的玩具都拿了出來(lái)，當(dāng)他看到波列科西對(duì)小火車(chē)入了迷時(shí)，毫不吝嗇地把玩具送給了波列科西?！拔叶嘞氚炎詈笠豢诔漯嚨氖澄锼徒o他吃，脫下我身上的衣服給他穿呀!我真想跪下來(lái)吻他的手!”安利柯純真的想法震撼了我，他對(duì)同學(xué)給予的如陽(yáng)光般的友情讓貧窮的波列科西獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。愛(ài)，不需要太多語(yǔ)言的修飾，真誠(chéng)的行動(dòng)總能演繹最溫暖的愛(ài)。而我們又能有幾次這樣的慷慨大方呢?
真正的愛(ài)，是發(fā)自內(nèi)心的宣言，那純凈透徹、從不改變的信念常常讓人敬佩。就象安利柯的老師給學(xué)生們講的故事那樣：一個(gè)被父母賣(mài)掉后，到國(guó)外經(jīng)歷了重重困難的少年，對(duì)外界充滿了敵意，只有當(dāng)別人給他錢(qián)時(shí)，他才會(huì)露出粗野的笑容。然而當(dāng)少年聽(tīng)到了給予他施舍的那些人大肆辱罵他的祖國(guó)時(shí)，他毫不客氣地把錢(qián)砸到了他們身上。他是這樣輕蔑地說(shuō)的：“拿走你們的臭錢(qián)!我不會(huì)接受辱罵我國(guó)家的人的施舍!”，小孩用自己最直接的方式表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，也許在我們眼里，這種方式過(guò)于率真，但一個(gè)象野獸一樣敵視周?chē)暮⒆訉?duì)祖國(guó)懷有這樣真摯的愛(ài)，甚至能舍棄用自尊換來(lái)的金錢(qián)。而比起他們，我們平時(shí)說(shuō)起愛(ài)國(guó)時(shí)空話連篇，甚至連唱國(guó)歌都懶于開(kāi)口，這樣又如何能做到把愛(ài)國(guó)的熱情放在心里，通過(guò)行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)呢?
安利柯只是一個(gè)平凡的四年級(jí)小學(xué)生，他過(guò)著樸素而充實(shí)的生活，他有一位令他受益匪淺的老師，一個(gè)關(guān)注他成長(zhǎng)的父親和一個(gè)溫柔、充滿愛(ài)心的母親及一群圍繞在他身邊的同學(xué)：有精明的卡羅菲、有傲慢的諾比斯、有英俊聰明的德羅西、有樂(lè)于助人的卡羅納……，他們同樣會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)故事而感動(dòng)，也會(huì)因一點(diǎn)小事而爭(zhēng)吵，但他們的生活因到處充滿了愛(ài)而豐富多彩。
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》后，我開(kāi)始關(guān)注我的生活，我會(huì)去幫助我的朋友，我會(huì)去關(guān)心我的父母，我甚至?xí)フJ(rèn)真地照顧我養(yǎng)的小動(dòng)物，因?yàn)槲颐靼滓郧拔倚闹腥菁{的愛(ài)太少了，付出的也太少了。同時(shí)我也知道了愛(ài)是最樸素、最實(shí)在的。只要能在生活中付出自己的一片愛(ài)心，同時(shí)用心感受別人所給于你的愛(ài)，愛(ài)就會(huì)與我們同在。
愛(ài)的教育讀后感3
早晨，我手里捧著的《愛(ài)的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁(yè)。掩上書(shū)本，我開(kāi)始回憶起故事的情節(jié)來(lái)：安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。在學(xué)校里，他有可愛(ài)善良的同學(xué)和親切、寬厚的老師;在家里他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母與姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情;其中還穿插記敘了老師給同學(xué)講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔溫馨的情感，讓人感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
其中最讓我感動(dòng)的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個(gè)摔倒在地的一年級(jí)小朋友，但他并沒(méi)有當(dāng)作沒(méi)看見(jiàn)，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來(lái)，小弟弟得救了，可自己卻被車(chē)輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現(xiàn)在只能靠拄拐走路。但他卻給人們留下了一個(gè)深刻良好的印象，令人回味無(wú)窮。
最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰(zhàn)場(chǎng)上，子彈像雨點(diǎn)一樣飛來(lái)，不少士兵都犧牲在戰(zhàn)場(chǎng)上，其余的人只好丟下自己的伙伴，退到了空房子里，他們關(guān)上門(mén)，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他倒下了，但是他又爬了起來(lái)，又倒下，又起來(lái)……就這樣連續(xù)了好幾次，他毫不放棄，奮勇之前……，最后鼓手成功了，多么讓人敬佩哪!想到這兒，我的心開(kāi)始沸騰起來(lái)……
這時(shí)，我的腦海里回想起了幾年前生病的時(shí)候，那時(shí)候我因?yàn)槌蕴鄸|西所以發(fā)了高燒，燒久久不退，媽媽著急地像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。趕緊帶我去醫(yī)院，醫(yī)生經(jīng)過(guò)診斷，確診我得了急性胃炎，要掛七天的針。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來(lái)，掉在了我的衣袖上，她含著淚水抱著我到了掛針室，護(hù)士阿姨迎面走來(lái)，我的小手經(jīng)過(guò)酒精擦拭后，一根針管扎進(jìn)我的靜脈，我哇哇大哭起來(lái)，媽媽雖然沒(méi)有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無(wú)邊的母愛(ài)嗎?
愛(ài)是一種，摸不著的東西，不過(guò)它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會(huì)出現(xiàn)，它來(lái)的是多么的寂靜，愛(ài)它無(wú)處不在。如果你說(shuō)世界沒(méi)有愛(ài)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，如果你用心尋找，用心去體會(huì)，愛(ài)就會(huì)在你生活中的每一件小事里回蕩。
也許有人不理解愛(ài)的含義，就會(huì)問(wèn)：“是不是如果有人需要愛(ài)，愛(ài)就會(huì)到來(lái)?”答案是否定的。不過(guò)我想我們?cè)趽碛袗?ài)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)創(chuàng)造愛(ài)，讓渴望愛(ài)的人們，都得到一份愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿了愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感4
有一本書(shū)，用人間真情感動(dòng)所有人;有一本書(shū)，他用朋友間的友誼讓我明白人間處處充滿溫暖;有一本書(shū)，讓我從平凡的小事中體會(huì)到友誼是多么珍貴。這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是一個(gè)名叫安利科的小男孩記錄的四年級(jí)的生活。一個(gè)個(gè)故事，充滿了溫暖和友愛(ài)。品學(xué)兼優(yōu)的級(jí)長(zhǎng)德羅西，令人憐惜的耐利，尊老愛(ài)幼的卡隆，可愛(ài)的卡拉布里亞小孩柯拉西，滑稽的“小石匠”安東尼奧，勤學(xué)好問(wèn)的斯達(dá)爾迪……一個(gè)個(gè)鮮明的人物讓人難忘。
懂事的卡隆幫助耐利，幫助所有同學(xué)，無(wú)微不至地照顧著弱小的同學(xué);聰明的級(jí)長(zhǎng)德羅西，無(wú)論是什么功課，他都是最棒、最厲害的，讓人佩服得五體投地;勤學(xué)好問(wèn)的斯達(dá)爾迪，他是那么的有毅力，他突破在學(xué)習(xí)上的障礙，成績(jī)突飛猛進(jìn)，卻從不驕傲，從不自滿，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)學(xué)習(xí);“小石匠”安東尼奧總喜歡扮滑稽的兔子臉;“小商人”卡羅菲喜歡做各種各樣的交易，腦子始終不停地轉(zhuǎn)著……擁有那么多可愛(ài)的同學(xué)們，擁有那么多知心的朋友們，是多么珍貴而又幸福的事情啊!
在《愛(ài)的教育》里面，有一個(gè)孩子讓我覺(jué)得非常佩服。他就是波列科西。他的父親是一個(gè)工人，一家人都得靠他父親養(yǎng)活，可是他父親經(jīng)常喝的大醉，回到家里就無(wú)緣無(wú)故莫名其妙地打波列科西。波列科西很可憐，他的臉上手上經(jīng)常出現(xiàn)一道又一道傷痕，他的作業(yè)也經(jīng)常被喝得大醉的父親踢翻的油燈燒掉一半，于是必須重做。如果是我，我絕對(duì)不會(huì)忍受這種氣，我會(huì)向同學(xué)好好地發(fā)泄，向老師請(qǐng)求幫助，幫我勸勸父親。可是無(wú)論父親對(duì)他怎么樣，無(wú)論同學(xué)們?cè)趺磩袼嬖V老師，請(qǐng)求幫助，波列科西都咬牙說(shuō)父親絕不會(huì)打他的。波列科西一家人幾乎沒(méi)飯吃，波列科西天天餓著肚子上學(xué)，卻非常努力地讀書(shū)，得了二等獎(jiǎng)。父親終于感動(dòng)到羞愧萬(wàn)分。
當(dāng)看到父親緊緊抱著波列科西的時(shí)候，我也感到十分高興。那么懂事孝順的孩子，誰(shuí)能不喜歡呢!波列科西那么孝順，他做到了別的孩子做不到的事，我真的佩服他，非常佩服他!我還佩服品學(xué)兼優(yōu)的級(jí)長(zhǎng)德羅西。德羅西那么聰明，那么能干，那么優(yōu)秀，又那么親切。身材修長(zhǎng)挺拔，而且面容俊秀，一頭金發(fā)。他天性活潑快樂(lè)，有一副快快活活的神氣。最珍貴的是，他生于紳士家庭，自己也像個(gè)小紳士，待人和藹可親。將自己的一些小玩意分給大家。自從知道了克羅西的父親在監(jiān)獄里以后，對(duì)克羅西真的是愛(ài)護(hù)有加，把它當(dāng)成自己的親弟弟一樣有關(guān)心有保護(hù)。
這本書(shū)最讓我難過(guò)的就是到了最后，小作者就要離開(kāi)這個(gè)都靈小學(xué)校了!那時(shí)候，小作者將離開(kāi)他親愛(ài)的老師和校長(zhǎng)先生，將離開(kāi)他結(jié)識(shí)了那么久的學(xué)伴，將離開(kāi)他所有的好朋友，將離開(kāi)培育了他整整四年的都靈小學(xué)校。那時(shí)候的心痛可想而知。
不過(guò)我相信在新的學(xué)校里，小作者也會(huì)結(jié)識(shí)很多新的好朋友的。一本珍貴的書(shū)，一本好書(shū)，就是一盞照亮人生的明燈，《愛(ài)的教育》就像這樣一盞燈。我終于明白了高爾基說(shuō)的話：“讀一本好書(shū)，就等于跟一個(gè)高尚的人在說(shuō)話”?！稅?ài)的教育》用生活中的小事，讓我體會(huì)，有愛(ài)的世界是那么美好!
心中有愛(ài)，四季如春!
愛(ài)的教育讀后感5
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”我喜歡讀書(shū)，喜歡讀那些久經(jīng)時(shí)代的淘煉而存留下的經(jīng)典，喜歡讀那些包含哲理的名著。尤其是《愛(ài)的教育》，從小到現(xiàn)在，一直深深留在我的記憶中，銘刻在我的心靈里。第一次讀《愛(ài)的教育》是在小學(xué)三年級(jí)時(shí)。那時(shí)我生病了，需要輸一個(gè)星期的液，愛(ài)動(dòng)坐不住的我怎受得了這一個(gè)星期的煎熬?見(jiàn)我這般模樣，媽媽便買(mǎi)了《愛(ài)的教育》讀給我聽(tīng)。
輸液廳太吵鬧，我們便來(lái)到醫(yī)院后的花園中，面對(duì)面地坐在石凳上，媽媽一手高高地舉著輸液瓶，一手拿著書(shū)讀給我聽(tīng)，而我呢則將扎針的手放在媽媽的腿上，另一只手撥弄著書(shū)角，低著頭漫不經(jīng)心地聽(tīng)媽媽讀?？墒菨u漸地，我被書(shū)中的內(nèi)容吸引了，吸引我的似乎并不是其有多完美的故事情節(jié)，而是在那平凡而細(xì)膩的文筆中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)……使人聽(tīng)起來(lái)猶如在愛(ài)的海洋中徜徉。那一篇篇充滿了愛(ài)的日記，一封封流露出愛(ài)的書(shū)信，那字里行間洋溢著愛(ài)的故事深深地吸引著我、感動(dòng)著我……在輸完液回家的路上，媽媽總會(huì)和我一起談?wù)摃?shū)中的小故事，有時(shí)是品學(xué)兼優(yōu)的班長(zhǎng)克洛西的助人為樂(lè)，有時(shí)是讓主人公安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，還有樸實(shí)可愛(ài)的小石匠，但有時(shí)也會(huì)有華梯尼的虛榮狹隘和諾琵斯的傲慢無(wú)禮……在淺顯易懂的對(duì)話中，幼小的我漸漸分辨出人性的美與丑、善與惡、高尚與卑劣。
一天，聽(tīng)著媽媽讀的書(shū)，我突然明白了，愛(ài)其實(shí)就像空氣，每天都在我們的身邊，因其無(wú)影無(wú)形，就總?cè)菀妆晃覀兒雎?，其?shí)他的意義已經(jīng)融入我們的生命，就像媽媽的愛(ài)，不說(shuō)奔波操勞，單是一手舉著輸液瓶，一手拿著書(shū)讀給我聽(tīng)，就值得我用一生去回報(bào)?，F(xiàn)在，我還時(shí)不時(shí)翻看放在床頭的《愛(ài)的教育》，每一次重溫都有不同的感受，都猶如在不同的愛(ài)的懷抱里徜徉。那愛(ài)如春雨一般一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著我幼小的心靈，使我永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，使我也充滿愛(ài)，愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)祖國(guó)……
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