小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)作要求有哪些？怎么寫(xiě)？
小學(xué)四年級(jí)寫(xiě)作要求有哪些？怎么寫(xiě)？
四年級(jí)是徜徉在童年美好時(shí)光中的黃金時(shí)期，一個(gè)10歲的孩子，能按照老師的要求，寫(xiě)出一篇三四百字的像樣作文，帶給家長(zhǎng)的感動(dòng)和滿足是可以想象的?？僧吘购⒆拥哪昙o(jì)擺在那里，怎樣的作文才算達(dá)標(biāo)呢?小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
小學(xué)四年級(jí)作文達(dá)標(biāo)的4個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
書(shū)法達(dá)標(biāo)
第一、書(shū)法要過(guò)關(guān)。這個(gè)年紀(jì)的作文，書(shū)法是很重要的一個(gè)要求。
書(shū)寫(xiě)不僅能體現(xiàn)出孩子的字寫(xiě)的好不好，還能看出在作文時(shí)的認(rèn)真程度。字體飽滿，結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，能在方格內(nèi)工整的書(shū)寫(xiě)就是不錯(cuò)的。
2語(yǔ)言達(dá)標(biāo)
作文的語(yǔ)言方面，能用完整的句子表達(dá)意思，句子通順而流暢、就算達(dá)標(biāo)。有一個(gè)問(wèn)題值得注意：就是病句。有意思的是，有的孩子三四年級(jí)在句子上就能做到?jīng)]有病句，但有的孩子卻把病句這一惡習(xí)延續(xù)初中。能在小學(xué)中年級(jí)不寫(xiě)病句，有不錯(cuò)的語(yǔ)感，我覺(jué)得已經(jīng)很了不起。對(duì)常寫(xiě)病句的孩子，我們很有必要做一點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，讓孩子意識(shí)到句子的幾種常見(jiàn)問(wèn)題，如詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、成分殘缺、邏輯問(wèn)題等。
3內(nèi)容達(dá)標(biāo)
在內(nèi)容上能做到具體，而不是籠統(tǒng)的表達(dá)就很不錯(cuò)。對(duì)寫(xiě)一個(gè)事件而言，能做到寫(xiě)出它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，尤其是能重點(diǎn)寫(xiě)出事件的過(guò)程，體現(xiàn)出自己的觀察和思考。這個(gè)年齡段的孩子容易在作文上出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：抓不住內(nèi)容的重點(diǎn)。以記事作文來(lái)說(shuō)，有時(shí)候?qū)κ录闹虚g過(guò)程幾筆帶過(guò)，而進(jìn)入故事或事件很慢，常常將重點(diǎn)放在了不重要的事情上，比如寫(xiě)一篇游記時(shí)，重點(diǎn)放在如何去旅游、準(zhǔn)備旅游的事情上，而對(duì)旅游中見(jiàn)到的景致卻一兩筆帶過(guò)。這時(shí)我們要果斷刪除那些不必要的文字，告訴孩子：文章的重點(diǎn)是旅游過(guò)程中的見(jiàn)聞，可以敘述、可以描寫(xiě)，但準(zhǔn)備旅游的事情不那么重要。再比如寫(xiě)一個(gè)人，目標(biāo)是要這個(gè)人很清晰地出現(xiàn)在讀者的眼前，達(dá)到躍然紙上的效果，所以要重點(diǎn)寫(xiě)這個(gè)人的樣子(肖像描寫(xiě))、語(yǔ)言(可以精彩的對(duì)話，不精彩忽略)、行為(準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě))以及必要的心理描寫(xiě)，抓住這幾點(diǎn)來(lái)寫(xiě)一個(gè)人，讀者的頭腦中就能浮現(xiàn)出這個(gè)人的樣子，他的動(dòng)作、性格、行為等都一清二楚。
4結(jié)構(gòu)達(dá)標(biāo)
這個(gè)年齡段的孩子，對(duì)作文結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)的、逐步的，很難一下子認(rèn)識(shí)的很完整?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面入手：
(1)作文的標(biāo)題。文章都需要有標(biāo)題，無(wú)論是自擬標(biāo)題還是命題作文，都要把標(biāo)題寫(xiě)在田字格的正中間。標(biāo)題的字?jǐn)?shù)最好控制在10個(gè)字之內(nèi)，以簡(jiǎn)約為好，不要過(guò)于啰嗦。標(biāo)題往往是對(duì)文章的概括。
(2)劃分段落。有的同學(xué)喜歡一寫(xiě)到底，或者只有三段：開(kāi)頭、中間和結(jié)尾。其實(shí)段落是可以按照層次劃分的。除了開(kāi)頭和結(jié)尾，文章的主體內(nèi)容也可以劃分多個(gè)段落。有意識(shí)地劃分文章的段落，可以讓文章更有層次感，不亂。
(3)作文的字?jǐn)?shù)。四年級(jí)作文能寫(xiě)到350-400字就可以達(dá)標(biāo)。在對(duì)作文字?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，可有意識(shí)地養(yǎng)成一種劃分意識(shí)，比如開(kāi)頭和結(jié)尾各控制在三四十字，中間內(nèi)容控制在近300字的樣子。對(duì)培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)思維是不錯(cuò)的。
總的來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的孩子對(duì)作文的認(rèn)識(shí)還不深，對(duì)處在歡樂(lè)童年生活中的10歲孩子來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是對(duì)簡(jiǎn)單記敘文的寫(xiě)作，能完整寫(xiě)出一件事的來(lái)龍去脈，尤其能層次清楚地寫(xiě)出事情的來(lái)龍去脈，就是很好的。注意書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，雖然將來(lái)大家用電腦寫(xiě)作文的時(shí)候多，但在小學(xué)打好書(shū)寫(xiě)的基礎(chǔ)對(duì)將來(lái)很有好處。
小學(xué)四年級(jí)學(xué)生如何學(xué)寫(xiě)作
寫(xiě)景類(lèi)作文
寫(xiě)景，也就是描繪景物，通過(guò)作者有條理地描寫(xiě)，讓我們看到一幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。閱讀此類(lèi)文章要注意：
1.了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別
描繪景物的文章一般有如下三類(lèi)：⑴游記，寫(xiě)的是在瀏覽過(guò)程中所見(jiàn)的景物。⑵描寫(xiě)生活中常見(jiàn)的自然景象。⑶描寫(xiě)人生活處所周?chē)木爸隆?/p>
2.明確寫(xiě)景的描寫(xiě)順序
寫(xiě)景必須按照一定的觀察順序來(lái)寫(xiě)，因此理清作者的描寫(xiě)順序，對(duì)于把握文章內(nèi)容有相當(dāng)大的幫助。寫(xiě)景文章一般有這樣幾種順序：⑴按觀察的先后順序?qū)憽＂瓢磿r(shí)間推移的順序?qū)?。⑶按空間順序?qū)憽＂劝淳拔锏牟煌?lèi)別寫(xiě)。
3.理解寫(xiě)景文章的層次
寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總-分結(jié)構(gòu)。二是移步換景結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。三是按照時(shí)間推移來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)。
4.體會(huì)寫(xiě)景文章的思想感情
無(wú)論是哪類(lèi)寫(xiě)景的文章，都是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的思想感情，文章字里行間流露出的作者的思想感情往往就是文章的中心。
寫(xiě)事類(lèi)作文
記事類(lèi)文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字?jǐn)⒄f(shuō)出來(lái)，讓更多的人去重新感受這件事情，從中明白一個(gè)道理，受到一種精神的鼓舞或思想的教育。我們?cè)陂喿x記事類(lèi)文章時(shí)要注意：
1.要抓住文章的主要內(nèi)容
也就是要了解事情發(fā)生在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)，主要人物是誰(shuí)，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是怎么樣的，弄清全文主要講了誰(shuí)的一件什么事。
2.要深入理解文章的重點(diǎn)部分，讀懂文章的中心
抓住文中寫(xiě)得最具體詳細(xì)的段落，仔細(xì)品讀體會(huì)，看看它能給我們什么樣的啟發(fā)或者告訴了讀者什么道理，寫(xiě)下你讀后的感受。
3.了解文章的敘述順序
一般記事的文章都是按事情發(fā)展順序或按時(shí)間先后順序來(lái)寫(xiě)的，閱讀時(shí)注意了解敘述的順序可以幫助我們進(jìn)一步理解文章內(nèi)容。
4.掌握記敘文的人稱(chēng)方式
記敘文有三種人稱(chēng)方式，即第一人稱(chēng)(我)、第二人稱(chēng)(你)、第三人稱(chēng)(他)。小學(xué)階段較為常用的是第一人稱(chēng)，寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事;第三人稱(chēng)也時(shí)常用到，但不如第一人稱(chēng)使用頻率高。運(yùn)用第一人稱(chēng)可以直接表達(dá)自己內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)、感受和認(rèn)識(shí)，親切自然。
寫(xiě)人類(lèi)作文
寫(xiě)人的文章，就是以人物描寫(xiě)為主，通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)人物特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)及思想感情。在這類(lèi)文章閱讀中，要注意人物描寫(xiě)，跟人物相關(guān)的事件，以及在這些事中表現(xiàn)出來(lái)的主人公的特點(diǎn)、性格、道德品質(zhì)等方面的信息。讀懂寫(xiě)人文章的前提是了解這類(lèi)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。此類(lèi)文章大多由兩個(gè)基本成分構(gòu)成：一是人物描寫(xiě)，二是事情敘述。人物描寫(xiě)使人物特點(diǎn)更突出;寫(xiě)事會(huì)使人物特點(diǎn)或思想品質(zhì)體現(xiàn)得更加鮮明。
1.分析內(nèi)容，總結(jié)人物特點(diǎn)
通過(guò)分析解讀時(shí)間愛(ài)你中人物的行動(dòng)、語(yǔ)言、心理、神態(tài)以及環(huán)境的等來(lái)體會(huì)人物特點(diǎn)。抓住人物的言行舉止，體會(huì)人物的個(gè)性和品質(zhì)，才能更深入地理解作者所要表達(dá)的意思。
2.抓關(guān)鍵字、詞、句，體會(huì)文章中心思想
在閱讀寫(xiě)人文章時(shí)，還要看一看作者是通過(guò)寫(xiě)什么事情來(lái)表現(xiàn)人物的，想一想所寫(xiě)事情的側(cè)重點(diǎn)在哪里，它對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn)有什么好處等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點(diǎn)、內(nèi)心世界的句子或詞語(yǔ)，閱讀時(shí)只要找到這些關(guān)鍵句子或詞語(yǔ)，就能比較容易領(lǐng)悟文章的中心。
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