在最近,了解真正的物理教學(xué),這是務(wù)求深入理解概念、透徹掌握規(guī)律,而不是浮于表面地了解或者記背。下面是由小編為大家精心整理的中考物理考前復(fù)習(xí)技巧，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

 中考物理考前復(fù)習(xí)技巧

1重視課堂上的學(xué)習(xí)上課

開(kāi)動(dòng)腦筋勤于思考，沒(méi)有積極的思考、不可能真正理解物理概念和原理。我們從初中開(kāi)始，就要養(yǎng)成積極動(dòng)腦筋想問(wèn)題的習(xí)慣。

2建知識(shí)體系，聯(lián)系生活實(shí)際

中考越來(lái)越重視能力的考查，能力考查主要是考查你對(duì)知識(shí)的理解，要做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，要求建立相關(guān)的知識(shí)體系，由點(diǎn)到線(xiàn)，由線(xiàn)成面，要搞清楚各知識(shí)點(diǎn)之間內(nèi)在聯(lián)系，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

物理是能力要求最突出的學(xué)科，中考說(shuō)明中明確指出要考查學(xué)生的四個(gè)能力。其中包括“觀察能力”、“實(shí)驗(yàn)探究能力”、“分析概括能力”、“運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力”。

3整理錯(cuò)題，有效做題

在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)性的檢查自己的問(wèn)題，會(huì)比一點(diǎn)也沒(méi)有做錯(cuò)題整理帶來(lái)的效果大。在中考前，一定可以發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，取得學(xué)習(xí)上的突破。切記：一個(gè)人不能在同一地方跌倒兩次。

4重點(diǎn)知識(shí)的專(zhuān)題訓(xùn)練

結(jié)束了基礎(chǔ)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)， 可進(jìn)行重點(diǎn)知識(shí)的專(zhuān)題訓(xùn) 練，這個(gè)階段的復(fù)習(xí)很重要。 在這個(gè)階段要突出基礎(chǔ)知識(shí)和基 本技能的應(yīng)用。 初中物理的基本知識(shí)主要包括重要的基本概 念和基本規(guī)律。

5仿真模擬，體驗(yàn)中考

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。

初中物理考試答題技巧

選擇題難度不大

那么同學(xué)們?cè)谧龀踔形锢磉x擇題的時(shí)候一定控制好選擇題的作答時(shí)間。初中物理不定項(xiàng)選擇一共4道題，有把握時(shí)才能雙選。要懂得舍得!

對(duì)于要通過(guò)看圖或者讀表獲取信息的題目

首先要認(rèn)真的觀察初中物理圖表，盡量多的從圖表中獲得有用的信息，一些信息可能直接看不出來(lái)，不妨先把題意明確了，然后再回頭看圖表，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

填空題往往會(huì)有一些小計(jì)算題

這種初中物理題目要注意單位的換算，那么同學(xué)們?cè)诳记氨仨毣仡櫼幌鲁踔形锢頃?shū)本介紹過(guò)的單位換算。哪怕條件中給出我們的都是標(biāo)準(zhǔn)單位，可能答案的橫線(xiàn)后面出現(xiàn)的卻是一個(gè)不常見(jiàn)的單位。這個(gè)必須要留心。

解題思路，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

初中物理計(jì)算題除了注意解題的思路之外呢，還必須注意對(duì)物理符號(hào)的標(biāo)注問(wèn)題。不能重復(fù)的標(biāo)注物理量，標(biāo)出的原則是讓閱卷老師能看的明白，通常采用數(shù)字下標(biāo)。另外，中考的計(jì)算題步驟不多，所以同學(xué)們最好將計(jì)算過(guò)程寫(xiě)得詳細(xì)點(diǎn)，每一步都必須書(shū)寫(xiě)公式，注意單位的使用等等。

 常用的物理教學(xué)方法

1)講解法

講解法是老師根據(jù)口頭語(yǔ)言向?qū)W生教授知識(shí)的方式。講解法包含敘述法、講解法、講讀法與報(bào)告法。老師應(yīng)用各類(lèi)教學(xué)策略進(jìn)行教課時(shí)，大多數(shù)都伴之以講解法。這個(gè)是目前中國(guó)最常常使用的一種教學(xué)策略。

2)討論法

討論法亦叫問(wèn)答法。這是老師按一定的課堂教學(xué)要求向?qū)W生提問(wèn)題，要求學(xué)生答復(fù)，并根據(jù)問(wèn)答的方式來(lái)引領(lǐng)學(xué)生獲得或者加強(qiáng)知識(shí)的方式。討論法非常有利于激起學(xué)生的邏輯思維，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們獨(dú)自思考與語(yǔ)言表達(dá)的能力。初中，特別是小學(xué)低學(xué)段常用討論法。

討論法可分溫習(xí)說(shuō)話(huà)與啟示說(shuō)話(huà)二種。溫習(xí)說(shuō)話(huà)是基于學(xué)生已學(xué)課本向?qū)W生提出一系列問(wèn)題，通過(guò)老師學(xué)生問(wèn)答方式以協(xié)助學(xué)生溫習(xí)、深入、體系化已學(xué)的知識(shí)。啟發(fā)說(shuō)話(huà)則是根據(jù)向?qū)W生提出來(lái)思考過(guò)的問(wèn)題，逐步引領(lǐng)他們?nèi)ド顚哟嗡伎寂c探取新專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3)示范法

示范課堂教學(xué)是老師在教課時(shí)，把實(shí)物或者直觀教具展現(xiàn)給學(xué)生看，或是做示范的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)際觀查收獲感性知識(shí)以說(shuō)明與見(jiàn)證所教授知識(shí)的方式。

示范課堂教學(xué)能使學(xué)生收獲生動(dòng)而直觀的感性知識(shí)，加重對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的印像，把課本上基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際事物聯(lián)系起來(lái)，形成正確而深入的定義;能提供一些形象的感性材料，引起學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的專(zhuān)注力，有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的深層次了解、記憶與加強(qiáng);能使學(xué)生根據(jù)觀查與思考，進(jìn)行邏輯思維活動(dòng)，發(fā)展洞察力、想像力與思維邏輯。

4)訓(xùn)練法

訓(xùn)練法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，靠著自主的控制與矯正，反復(fù)地完成一定行為或者活動(dòng)方法，借以形成能力、方法或者習(xí)慣的教學(xué)策略。從生理體制上說(shuō)，通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生于神經(jīng)系統(tǒng)中形成一定的動(dòng)力定型，便于圓滿(mǎn)地、勝利地完成某類(lèi)活動(dòng)。訓(xùn)練在各學(xué)科課堂教學(xué)中得到廣泛的運(yùn)用，特別是工具性科目(如語(yǔ)文科目、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)科目等)與能力性科目(如體育、音樂(lè)、美術(shù)等)。訓(xùn)練法對(duì)加強(qiáng)知識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生把知識(shí)應(yīng)用來(lái)實(shí)際，發(fā)展學(xué)生的能力及其形成學(xué)生的道德行為等方面具有關(guān)鍵的作用。

5)讀書(shū)引導(dǎo)法

讀書(shū)引導(dǎo)法是老師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)閱讀教材、參考資料以獲得知識(shí)或者加強(qiáng)知識(shí)的方式。學(xué)生把握書(shū)籍知識(shí)，雖然有賴(lài)于老師的講解，但是還必需靠他們自己去閱讀、領(lǐng)悟，才可以消化、加強(qiáng)與擴(kuò)展知識(shí)。尤其是僅有根據(jù)學(xué)生獨(dú)立閱讀才可以把握讀書(shū)方式，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6)課堂討論法

課堂討論法是在老師的引導(dǎo)下，對(duì)于課本中的理論或者關(guān)鍵疑問(wèn)問(wèn)題，在學(xué)生獨(dú)自思考以后，一同進(jìn)行討論、辯說(shuō)的課堂教學(xué)組織方式及教學(xué)策略，可班里進(jìn)行，也可分大組進(jìn)行。

7)實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，使用一定的設(shè)施與材料，通過(guò)控制條件的實(shí)際操作過(guò)程，引起實(shí)驗(yàn)對(duì)象的一些變化，從觀查這些現(xiàn)象的變化中獲得新專(zhuān)業(yè)知識(shí)或者考證知識(shí)的教學(xué)策略。在物理科目、化學(xué)、生物、地理與自然知識(shí)等科目的課堂教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)是一種關(guān)鍵的方式。一般實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室、生物或者農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地進(jìn)行的。有的實(shí)驗(yàn)也能在課室里進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)法是隨著近代自然科學(xué)的發(fā)展興起的。現(xiàn)今科技技術(shù)與實(shí)驗(yàn)方式的飛躍發(fā)展，使實(shí)驗(yàn)法發(fā)揮愈來(lái)愈大的作用。通過(guò)實(shí)驗(yàn)法，可使學(xué)生把一定的直接知識(shí)同書(shū)籍知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，以收獲比較完全的知識(shí)，又可以培養(yǎng)他們的獨(dú)立探究能力、實(shí)驗(yàn)操作技能與研究興趣。這是提升自然科學(xué)相關(guān)科目教學(xué)水平不可缺乏的條件。

8)啟示法

啟發(fā)課堂教學(xué)可以由問(wèn)答、一講一練的方式來(lái)反映;也能根據(jù)老師的生動(dòng)敘述使學(xué)生形成遐想，留下了深入印像而實(shí)現(xiàn)。因此說(shuō)，啟發(fā)性是一種對(duì)各類(lèi)教學(xué)策略與教學(xué)活動(dòng)都具有的引導(dǎo)意義的課堂教學(xué)思維，啟發(fā)式教學(xué)方式便是踐行啟發(fā)性課堂教學(xué)思維的教學(xué)方式。換句話(huà)說(shuō)，不管什么教學(xué)策略，只要踐行了啟示課堂教學(xué)思維的，都是啟發(fā)式教學(xué)方式，相反，就不是啟發(fā)式教學(xué)方式。

9)練習(xí)法

練習(xí)法便是老師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的需求，在校內(nèi)外組織學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)實(shí)際操作活動(dòng)，將書(shū)籍知識(shí)應(yīng)用來(lái)實(shí)際的一種教學(xué)策略。這類(lèi)方式能非常好地反映基礎(chǔ)理論和實(shí)際相結(jié)合的精神，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生剖析問(wèn)題與解決困難能力，尤其是操作本事具有關(guān)鍵意義。練習(xí)法，在自然科學(xué)各門(mén)科目與職業(yè)教育中占用關(guān)鍵的地位。這類(lèi)方式與實(shí)驗(yàn)方式比較起來(lái)，雖有許多類(lèi)似的地方，但是它在使學(xué)生收獲直接知識(shí)，考證與加強(qiáng)所學(xué)的書(shū)籍知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從事實(shí)際工作的能力與方法及其能力等方面，卻有其特別的作用。

高考物理復(fù)習(xí)方法

夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)注意主干知識(shí)

高考中基本概念基本規(guī)律和基本思路高考物理考查的主要內(nèi)容和重點(diǎn)內(nèi)容，而主干知識(shí)又是物理知識(shí)體系中的最重要的知識(shí)，學(xué)好主干知識(shí)是學(xué)好物理的關(guān)鍵，是提高能力的基礎(chǔ)在備考復(fù)習(xí)中，不僅要求記住這些知識(shí)的內(nèi)容，而且還要加強(qiáng)理解，熟練運(yùn)用，既要知其然，又要知其所以然要立足于本學(xué)科知識(shí)，把握好要求掌握的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

注重學(xué)科思想方法的掌握

學(xué)習(xí)物理的目的，就是要在掌握知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)悟其中的科學(xué)方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考和仔細(xì)審題的習(xí)慣和能力為什么感到物理課聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難問(wèn)題就在于沒(méi)有掌握物理學(xué)科科學(xué)的研究方法，而是死套公式為此，在物理復(fù)習(xí)過(guò)程中要適時(shí)地有機(jī)地將科學(xué)方法如：理想化模型法整體法隔離法圖象法逆向思維法演繹法歸納法假設(shè)法排除法對(duì)稱(chēng)法極端思維法等效法類(lèi)比和遷移法等進(jìn)行歸納總結(jié)，使之有利于消化吸收，領(lǐng)悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

高中物理答題技巧歸納總結(jié)

選擇題的答題技巧

解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

(1)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。

(2)相信第一判斷：只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。

切記：每年高考選擇題錯(cuò)誤率高的不是難題，而是開(kāi)頭三個(gè)簡(jiǎn)單題。不要再最簡(jiǎn)單的地方，輕敵栽坑!

實(shí)驗(yàn)題的做題技巧

(1)實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。

填空題：數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面;

作圖題：

①對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。

②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。

③對(duì)光路圖不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線(xiàn)，各種儀器、儀表的讀數(shù)一定要注意有效數(shù)字和單位;實(shí)物連接圖一定要先畫(huà)出電路圖(儀器位置要對(duì)應(yīng));各種作圖及連線(xiàn)要先用鉛筆(有利于修改)，最后用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)歷來(lái)都是考察的重點(diǎn)。

切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到(單位、有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保留幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等)。

(2)常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。

(3)設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性【所謂的安全不是對(duì)人來(lái)說(shuō)，而是對(duì)儀器來(lái)說(shuō)的】放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，避免出現(xiàn)大量程測(cè)量小數(shù)值的情況。

計(jì)算題的答題技巧

(1)仔細(xì)審題，明確題意。每一道計(jì)算題，首先要認(rèn)真讀題，弄清題意。審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過(guò)程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻速、 最大速度、一定、可能、剛好等。一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程要分解成幾個(gè)不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是白忙一場(chǎng)。

(2)敢于做題，貼近規(guī)律。解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相等的方程個(gè)數(shù)，怎樣建立方程呢?方程蘊(yùn)含在物理過(guò)程中以及整個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中;隱藏在約束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過(guò)程所對(duì)應(yīng)的或貼近的物理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。

(3)敢于解題，深于研究。遇到設(shè)問(wèn)多、信息多、過(guò)程復(fù)雜的題目，在審題過(guò)程中，若明確了某一階段的情景，并列出了方程。要敢于先把結(jié)果解出來(lái)，這對(duì)完全理順題意起著至關(guān)重要的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來(lái)判定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。

(4)答題要規(guī)范，得分有技巧

①簡(jiǎn)潔文字說(shuō)明與方程式相結(jié)合

②盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào)

③分步列式，不要用綜合或連等式

④對(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá)，再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。