中考物理重點知識點及重要題型歸納總結

中考物理復習資料是十分重要的,那么關于中考物理的重點知識點都有哪些呢?以下是小編準備的一些中考物理重點知識點及重要題型歸納，僅供參考。

中考物理基本知識點大匯總

一、走進物理世界

1、物理學史研究光、熱、力、聲、電等形形色色物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結構的一門科學

2、觀察和實驗是獲取物理知識的重要來源

3、長度測量的工具是刻度尺，長度的國際基本單位是米，符號是m;常用單位還有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。它們之間的換算關系是：1km=1000mlm=l0dmldm=l0lcm=l0mm1mm=1000μnlμm=1000nm

4、長度測量結果的記錄包括準確值、估計值和單位。

5、誤差：測量值和真實值之間的差別叫誤差。誤差產(chǎn)生的原因：①與測量的人有關;②與測量的工具有關。任何測量結果都有誤差，誤差只能盡量減小，不能絕對避免;但錯誤是可以避免的。

減小誤差的方法：①選用更精密的測量工具;②采用更合理的測量方法;③多次測量取平均值。

6、測量時間的工具是秒表，時間的國際基本單位是秒，符號是s;常用的單位還有小時(h)、分(min)等。它們之間的換算關系是1h=60minlmin=60s

7、科學探究的主要過程是：提出問題、猜想與假設、指定計劃與設計實驗、進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作

二、聲音與環(huán)境

1、產(chǎn)生：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，振動停止，聲音就停止;振動發(fā)聲的物體叫聲源

2、傳播：聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳播聲音。聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播;在不同的介質(zhì)中傳播速度不同，一般在固體中傳播最快，氣體中傳播最慢。15℃的空氣中聲音傳播速度為340m/s。

3、聲音的三個特性：

(1)音調(diào)：人耳感覺到聲音的高低叫音調(diào);音調(diào)的高低跟發(fā)聲體振動的頻率有關，頻率越高，音調(diào)越高。

(2)響度：人耳感覺到的聲音的強弱，響度的大小跟發(fā)聲體振動的幅度有關;振幅越大，響度越大;響度還跟距離發(fā)聲體的遠近有關。

(3)音色：又叫音品，不同的發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。

4、頻率的高低決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度。頻率的單位是赫茲，符號是Hz，人能感受到的聲音頻率范圍是20Hz~20000Hz。人們把低于20Hz的聲音叫次聲，高于20000Hz的聲音叫超聲。超聲的應用有：超聲波粉碎結石、聲納探測潛艇、魚群，B超檢查內(nèi)臟器官。

5、樂音與噪聲：

樂音：悅耳動聽、使人愉快的聲音;是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

噪聲：使人們感到厭煩、有害身心健康的聲音;是物體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。人們用分貝來劃分dB聲音的強弱的等級。

6、控制噪聲的三個途徑是：吸聲、隔聲、消聲;即在聲源處、在傳播途徑和在接收處控制。

7、聲的利用：(1)聲音可以傳遞信息：如漁民利用聲納探測魚群

(2)聲音可以傳遞能量：如某些霧化器利用超聲波產(chǎn)生水霧

8、回聲：聲音在傳播途徑中遇到礙物被返射回去的現(xiàn)象，叫回聲。如回聲比原聲到達人耳晚0.1s以上，人耳能把他們區(qū)分開，否則回聲會與原聲混在一起會加強原聲。利用“雙耳效應”可以聽到立體聲。

三、光和眼睛

光的傳播

1、自身能夠發(fā)光的物體叫光源，如太陽、螢火蟲等，而月亮不是光源。

2、光在同種均勻的介質(zhì)中沿直線傳播，生活中應用光的直線傳播的事例有：日食、月食，小孔成像，排隊瞄準等。

3、光在真空中傳播速度是最快的，真空中的光速c=3.0×108m/s，光在不同的介質(zhì)中傳播速度是不同的

中考物理答題技巧整理

先揀會做的做

一定要先把看上去一眼就會的先做完 ，這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了 ，你的心態(tài)也會不一樣了 心理就有底了。

拿到卷子先用三分鐘時間大概掃一下 ，整套卷子的難度分布 大概確認一下答題策略 ，先做會做的 ，在做可能會作的 ，最后作不會做的 ，不會做的盡量寫。

對于大題

先猜后解的策略， 即使不會解也要把答案蒙上。 對于電學比例題因為求R比例的題 ，比例都不大不會給什么3：1.4 這樣的比例 ，給的比例都是比較簡單的數(shù) 。

所以可以先猜后解 ，反正猜得出來猜不出來半分鐘就知道 ，猜不出來在規(guī)規(guī)矩矩的解 ，力學大題， 也可以這么干 ，只是需要你觀察的更好些。

中考物理全套復習規(guī)劃

一、抓住課本，夯實基礎

1、構建知識架構，深化對物理知識和規(guī)律的理解

這一復習環(huán)節(jié)旨在讓學生對所學知識進行重組與整合，形成整體性的認知結構。因此，教學的重點放在《物理課程標準》的學習和研究上，做到定時間、定內(nèi)容，明確中考對各章、各知識塊的知識點的能級要求、變化情況、考試新動向。重點、難點、學生的薄弱點在哪里，就設置怎樣的典型性例題和針對性練習，做到心中有數(shù)。必須讓學生進行個體知識建構，在學生充分自主的基礎上，讓學生對學得的知識及其本質(zhì)屬性進行再認識，對其已掌握的知識，按照自己的思維方式歸納連接、重新整合。

2、抓住重點，把知識融會貫通

初中物理主要包括力學、電磁學、熱學、光學、聲學五個部分。這么多的知識點如果僅靠老師在課堂上“灌輸”給學生，變成課本的“濃縮”，在有限的時間內(nèi)是不可能的，也是無效的，因此要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們動眼、動腦、動手，分析討論問題，然后再總結，通過引導使學生能把知識點融會貫通，全面理解，牢固地掌握。

二、把握重點，專題復習

(1)“板塊式”專題復習：打破教材的章節(jié)順序，把所有內(nèi)容分為力學、熱學、光學、電學四大板塊，重點加強每塊知識的聯(lián)系，提高復習的難度。通過學生的自主思考與練習來完成，同時加強知識間的聯(lián)系，增強知識廣度。采用精講巧練的課堂教學模式，培養(yǎng)學生的綜合解題能力，掌握解題方法。

(2)“按題型”專題復習：根據(jù)中考題目類型，分為選擇、填空、作圖、實驗、計算等專題，進行專門練習，使復習縱橫交錯，從整體上掌握復習重點。

三、模擬測試，強化訓練

經(jīng)過前兩輪的復習，無論從知識的掌握，還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確率。模擬試卷較多，應注意信息搜集分析，找出共性，突出考點，針對性訓練，從中發(fā)現(xiàn)哪些題型有所欠缺，訓練不夠，哪些知識有所遺漏，都應及時調(diào)整復習對策。

復習課的適度緊張是完全必要的，但物極必反，復習課的密度過大，造成學生的過度疲勞則不會有好的效果。易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。所以在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最佳學習和復習水平，努力做到“該得的一分不能少，能得的一分不能丟?！碑斎灰霂椭鷮W生調(diào)整心理狀態(tài)。