中考物理答題技巧及方法免費(fèi)下載

物理在整個(gè)理綜中所占分?jǐn)?shù)最多,如果物理發(fā)揮不好就會(huì)在很大程度上限制自己得高分。以下是小編準(zhǔn)備的一些中考物理答題技巧及方法免費(fèi)，僅供參考。

中考物理答題技巧

第一:

先揀會(huì)做的做，一定要先把看上去一眼就會(huì)的先做完，這樣你就有一部分分穩(wěn)穩(wěn)的握在手里了，你的心態(tài)也會(huì)不一樣了心理就有底了。

拿到卷子先用三分鐘時(shí)間大概掃一下整套卷子的難度分布，大概確認(rèn)一下答題策略，先做會(huì)做的，在做可能會(huì)作的，最后作不會(huì)做的，不會(huì)做的盡量寫(xiě)。

【提示: 小bug 注意別把答案填錯(cuò)了】

第二：

對(duì)于大題先猜后解的策略即使不會(huì)解也要把答案蒙上，對(duì)于電學(xué)比例題因?yàn)榍驲比例的題比例都不大，不會(huì)給什么3：1.4這樣的.比例，給的比例都是比較簡(jiǎn)單的數(shù)，所以可以先猜后解，反正猜得出來(lái)猜不出來(lái)半分鐘就知道，猜不出來(lái)再規(guī)規(guī)矩矩的解力學(xué)大題。

第三：

多選題如果是計(jì)算不會(huì)做的情況下也可以用選項(xiàng)去驗(yàn)證題目，因?yàn)槭嵌噙x所以肯定應(yīng)該不止會(huì)有一個(gè)選項(xiàng)是正確的，這樣如果B對(duì)，用B的結(jié)論還能再算出一個(gè)正確的答案一定在其它選項(xiàng)中。

第四：

透鏡成像成放大或者縮小的像，最好一眼半秒鐘就能看出來(lái)，又快又準(zhǔn)，同時(shí)為其他題贏得時(shí)間。

平面鏡成像從多個(gè)角度觀察，玻璃板和水平面是否垂直等固定東西，背都應(yīng)該背下來(lái)。

第五:

電路故障題正著做和反著做，可以先讀題目再看是否選項(xiàng)滿足題目或者先看選項(xiàng)的故障再看是會(huì)否會(huì)出現(xiàn)題目所說(shuō)現(xiàn)象。

第六:

電學(xué)測(cè)未知電阻的題出在后半段的一般來(lái)說(shuō)不會(huì)直接靠歐姆的規(guī)律，一般會(huì)有一個(gè)已知R，然后是有電壓表或者電流表，它們的作用就是去湊出已知R前面的那個(gè)系數(shù)，比如(U1-U2)/U1時(shí)作用就是消掉單位，只剩下純系數(shù)。

第七：

函數(shù)關(guān)系題實(shí)考得就是數(shù)學(xué)觀察能力，因?yàn)槭呛瘮?shù)關(guān)系，考慮兩件事情，首先看是否和所學(xué)的規(guī)律一致，比如可能是液體壓強(qiáng)和密度的關(guān)系，那你就基本知道是正比反比關(guān)系了;如果沒(méi)有直接的規(guī)律對(duì)應(yīng)，那就看兩個(gè)變量的基本關(guān)系是一個(gè)變大另一個(gè)變大還是變小，先明確基本關(guān)系在確定細(xì)節(jié)。

第八：

最后寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟題，關(guān)鍵點(diǎn)是兩個(gè)變量應(yīng)該是分別獨(dú)立測(cè)出來(lái)，切不可用結(jié)論驗(yàn)證結(jié)論。

第九：

如果還剩兩分鐘的題還沒(méi)做，也可能弄個(gè)一分。

第十：

如果還有點(diǎn)時(shí)間把受力分析圖給畫(huà)了再看看第一問(wèn)好做不，第一問(wèn)好做，先拿下第一問(wèn)。

中考物理的十大答題方法

一、控制變量法

在研究某個(gè)物理量與多個(gè)因素的關(guān)系時(shí)，每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法。這種方法在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格上的反映為：某兩次實(shí)驗(yàn)只有一個(gè)條件不相同，若兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果不同，則與該條件有關(guān)，否則無(wú)關(guān)。反之，若要研究的問(wèn)題是物理量與某一因素是否有關(guān)則應(yīng)只使該因素不同，而其他因素均應(yīng)相同。它是科學(xué)探究中的重要思想方法，廣泛地運(yùn)用在各種科學(xué)探索和科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究之中。

舉一例詳談：在研究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)時(shí)，為了研究方便，采用控制變量法，即每次須挑選兩根合適的導(dǎo)線，測(cè)出它們的電阻，然后比較，最后得出結(jié)論。為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系，應(yīng)選用材料橫截面相同的導(dǎo)線;為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系，應(yīng)選用長(zhǎng)度和橫截面相同的導(dǎo)線;為了研究導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體橫截面的關(guān)系，應(yīng)選用材料和長(zhǎng)度相同的導(dǎo)線。初中物理應(yīng)用到此法的實(shí)驗(yàn)還有很多。如：蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān);探究滑動(dòng)摩擦力、浮力的大小與哪些因素有關(guān);動(dòng)能、重力勢(shì)能大小與哪些因素有關(guān)，等等。物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問(wèn)題，都是常常采用控制因素(變量)的方法，把多因素的問(wèn)題變成多個(gè)單因素的問(wèn)題。

二、等效替代法

所謂等效替代法是指在保證某種效果(特性和關(guān)系)相同的前提下，將實(shí)際的、復(fù)雜的物理問(wèn)題和物理過(guò)程轉(zhuǎn)化為等效的、簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問(wèn)題和物理過(guò)程來(lái)研究和處理的方法。它在物理學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。

在著名的“曹沖稱象”故事中,大象的質(zhì)量太大,在當(dāng)時(shí)的條件下不便于直接測(cè)量,可以測(cè)量與之效果相同的石塊的總質(zhì)量,從而得出大象的質(zhì)量;研究串、并聯(lián)電路關(guān)系時(shí)引入總電阻(等效電阻)的概念，在串聯(lián)電路中把幾個(gè)電阻串聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的長(zhǎng)度，所以總電阻比任何一個(gè)串聯(lián)電阻都大，把總電阻稱為串聯(lián)電路的等效電阻。在并聯(lián)電路中把幾個(gè)電阻并聯(lián)起來(lái)，相當(dāng)于增加了導(dǎo)體的橫截面積，所以總電阻比任何一個(gè)并聯(lián)電阻都小，把總電阻稱為并聯(lián)電路的等效電阻;在電路分析中可以把不易分析的復(fù)雜電路簡(jiǎn)化成為較為簡(jiǎn)單的等效電路;在研究同一直線上的二力的關(guān)系時(shí)引入合力的概念也是運(yùn)用了等效替代法。

三、轉(zhuǎn)換法

物理學(xué)中對(duì)于一些看不見(jiàn)摸不著的現(xiàn)象或不易直接測(cè)量的物理量，通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接測(cè)量，這種研究問(wèn)題的方法叫轉(zhuǎn)換法。初中物理在研究概念規(guī)律和實(shí)驗(yàn)中多處應(yīng)用了這種方法。

如：霧的出現(xiàn)可以證明空氣中含有水蒸氣;影子的形成可以證明光沿直線傳播;分子看不見(jiàn)、摸不到，不好研究，可以通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)它;電流看不見(jiàn)、摸不到，判斷電路中是否有電流時(shí)，我們可以根據(jù)電流產(chǎn)生的效應(yīng)來(lái)認(rèn)識(shí)它;磁場(chǎng)看不見(jiàn)、摸不到，我們可以根據(jù)它產(chǎn)生的作用來(lái)認(rèn)識(shí)它;馬德堡半球?qū)嶒?yàn)可證明大氣壓的存在;鉛塊實(shí)驗(yàn)可證明分子間存在著引力;運(yùn)動(dòng)的物體能對(duì)外做功可證明它具有能等。

四、類(lèi)比法

類(lèi)比法是一種推理方法，指為了把要表述的物理問(wèn)題說(shuō)的清楚明白，人們常常用具體的、有形的人們所熟知的事物來(lái)類(lèi)比要說(shuō)明那些抽象的、無(wú)形的、陌生的事物。通過(guò)類(lèi)比使人們對(duì)所要揭示的事物有一個(gè)直接的、具體的、形象的認(rèn)識(shí)，找出類(lèi)似的規(guī)律。

如研究電流時(shí)類(lèi)比水流，形象直觀的比較，很容易被學(xué)生理解記憶牢固。水波與聲波;通信與鴿子傳遞信件;功率概念與速度概念的形成，等等。在物理學(xué)中運(yùn)用類(lèi)比方法可以引導(dǎo)學(xué)生自己獲取知識(shí)，類(lèi)比可激發(fā)學(xué)生探索的意向，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探索，使學(xué)生成為自覺(jué)積極的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。類(lèi)比是科學(xué)家最常運(yùn)用的一種思維方法，類(lèi)比的事例很多，需要平時(shí)多留心、不斷地總結(jié)找到比較恰當(dāng)?shù)氖吕鲱?lèi)比。

五、建立模型法

所謂“模型法”是指通過(guò)建立物理模型來(lái)研究和學(xué)習(xí)物理、分析處理和解決物理問(wèn)題的一種思維方法。研究光現(xiàn)象時(shí)用到光線模型、研究磁現(xiàn)象時(shí)用到磁感線模型、研究連通器原理時(shí)用到液片模型，杠桿也是一種理想化模型。用物理模型可以使抽象的假說(shuō)理論加以形象化，便于想象和思考研究問(wèn)題。物理學(xué)的發(fā)展過(guò)程可以說(shuō)就是一個(gè)不斷建立物理模型和用新的物理模型代替舊的或不完善的物理模型的過(guò)程。

六 、理想化實(shí)驗(yàn)

理想化實(shí)驗(yàn)又叫做假想實(shí)驗(yàn)，它是人們?cè)谒枷胫兴茉斓囊环N理想實(shí)驗(yàn)，是邏輯推理的一種特殊形式。它是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，忽略次要因素，進(jìn)行合理的推想，得出結(jié)論，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的目的。它既要以實(shí)驗(yàn)事實(shí)作基礎(chǔ)，但又不能直接由實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論。

理想實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)的理論研究中有重要的作用。比如，我們?cè)谔骄空婵漳芊駛髀暤膶?shí)驗(yàn)中，逐漸將真空罩內(nèi)的空氣抽出，聽(tīng)到罩內(nèi)鬧鐘的聲音逐漸變?nèi)?，于是我們推理得出將真空罩?nèi)的空氣抽完(即真空)，就聽(tīng)不到鬧鐘的聲音了，從而得出真空不能傳聲的結(jié)論，這里采用的方法就是理想化，因?yàn)闊o(wú)論怎樣抽氣是不可能將真空罩內(nèi)的空氣抽完的。又如：研究牛頓第一定律時(shí)用到了理想實(shí)驗(yàn)的方法，讓滑塊從同一斜面的'同一高度滑到表面粗糙程度不同的水平木板上，發(fā)現(xiàn)水平木板越光滑，滑塊滑得越遠(yuǎn)，在這一可靠事實(shí)基礎(chǔ)上，推出假若木板絕對(duì)光滑(完全沒(méi)有摩擦)，滑塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)。

七、 放大法

在有些實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象我們是能看到的，但是不容易觀察。我們就將產(chǎn)生的效果進(jìn)行放大再進(jìn)行研究。

比如音的振動(dòng)很不容易觀察，所以我們利用小泡沫球?qū)⑵洮F(xiàn)象放大;觀察壓力對(duì)玻璃瓶的作用效果時(shí)我們將玻璃瓶密閉，裝水，插上一個(gè)小玻璃管，將玻璃瓶的形變引起的液面變化放大成小玻璃管液面的變化。

八、 圖象法

圖象是一個(gè)數(shù)學(xué)概念，用來(lái)表示一個(gè)量隨另一個(gè)量的變化關(guān)系，很直觀。由于物理學(xué)中經(jīng)常要研究一個(gè)物理量隨另一個(gè)物理量的變化情況，因此圖象在物理中有著廣泛的應(yīng)用。在實(shí)驗(yàn)中，運(yùn)用圖象來(lái)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探究?jī)?nèi)在的物理規(guī)律，具有獨(dú)特之處。

如：在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律和水的沸騰情況的實(shí)驗(yàn)中，就是運(yùn)用圖象法來(lái)處理數(shù)據(jù)的，它形象直觀地表示了物質(zhì)溫度的變化情況，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中自主得出數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，通過(guò)描點(diǎn)、連線繪出圖象就能準(zhǔn)確地把握住晶體和非晶體的熔化特點(diǎn)、液體的沸騰特點(diǎn)。

九、觀察法

觀察法是人們?yōu)榱苏J(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，有目的有計(jì)劃的對(duì)自然發(fā)生條件下所顯現(xiàn)的有關(guān)事物進(jìn)行考察的一種方法，是人們收集獲取記載和描述感性材料的常用方法之一，是最基本最直接的研究方法。簡(jiǎn)單的講，觀察法就是看、仔細(xì)地看。但它和一般的看不同，觀察是人的眼睛在大腦的指導(dǎo)下進(jìn)行有意識(shí)的組織的感知活動(dòng)，因此，亦稱科學(xué)觀察。

比如每接觸到一個(gè)物理測(cè)量器材就應(yīng)該進(jìn)行認(rèn)真觀察，觀察它的構(gòu)造，測(cè)量范圍、分度值，進(jìn)而了解它的用途。還有在學(xué)習(xí)聲音的產(chǎn)生時(shí)，可讓學(xué)生觀察小紙片在揚(yáng)聲器中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，觀察正在發(fā)聲的音叉插入水中激起水花，觀察蟋蟀、知了鳴叫時(shí)的情況，就會(huì)發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的物體都在振動(dòng);除此之外還有光的反射規(guī)律、光的折射規(guī)律、凸透鏡成像、滑動(dòng)摩察力與哪些因素有關(guān)等。

十、比較法(對(duì)比法)

當(dāng)你想尋找兩件事物的相同和不同之處，就需要用到比較法，可以進(jìn)行比較的事物和物理量很多，對(duì)不同或有聯(lián)系的兩個(gè)對(duì)象進(jìn)行比較，我們主要從中尋找它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，從而進(jìn)一步揭示事物的本質(zhì)屬性。

實(shí)例：汽車(chē)輪船火車(chē)飛機(jī)它們的發(fā)動(dòng)機(jī)各不相同，但都是把燃料燃燒時(shí)釋放的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能裝置。而汽油機(jī)和柴油機(jī)雖然都是內(nèi)燃機(jī)，但是從它們的構(gòu)造、吸入的氣體、點(diǎn)火方式、使用范圍等方面都有不同。利用比較法不僅加深了對(duì)它們的理解和區(qū)別，使同學(xué)們很快地記住它們，還能發(fā)現(xiàn)一些有趣的東西。再如蒸發(fā)與沸騰的比較，兩者的相同點(diǎn)都是汽化過(guò)程，不同點(diǎn)是從發(fā)生時(shí)液體的溫度、發(fā)生所在的部位及現(xiàn)象都不同。還可以用比較法來(lái)研究質(zhì)量與體積的關(guān)系。

中考物理復(fù)習(xí)規(guī)劃

暑假：提前預(yù)習(xí)

歷年中考除非了壓軸題較難以外，最讓人頭疼的無(wú)就是多選題和實(shí)驗(yàn)探究題了。而這兩道題都是考察同學(xué)們對(duì)物理概念的理解和應(yīng)用，但很大一部分同學(xué)由于不重視基礎(chǔ)，對(duì)很多概念理解的模棱兩可，所以在做選擇的時(shí)候就會(huì)由于不覺(jué)，無(wú)法做出正確判斷，更不要提設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)了。

秋季：基礎(chǔ)知識(shí)深入

進(jìn)入秋季后，同學(xué)們要在學(xué)校學(xué)習(xí)暑期預(yù)習(xí)的課程，在第二遍學(xué)習(xí)基本概念的同時(shí)，同學(xué)們可以開(kāi)始練習(xí)各個(gè)章節(jié)較難的題目，包括歷年模擬題、中考真題。通過(guò)做題的形式，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

寒假：第一輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于以往知識(shí)的回顧和重新認(rèn)識(shí)，特別是聲、光、熱等模塊的內(nèi)容。大家要利用寒假整塊的時(shí)間將這一部分的知識(shí)重新梳理一遍，做到不留任何疑點(diǎn)。同時(shí)，還要對(duì)力學(xué)或電學(xué)部分的基礎(chǔ)進(jìn)行梳理，很久沒(méi)接觸了、不要遺忘。

春季：第二、三輪復(fù)習(xí)

第二輪復(fù)習(xí)主要是以歷年模擬題、中考真題的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)為主，將各知識(shí)模塊中考?？嫉念}型解題方法和注意事項(xiàng)歸納總結(jié)。一?？荚嚽爸攸c(diǎn)突破力學(xué)、電學(xué)壓軸題，認(rèn)真準(zhǔn)備一?？荚?。

一?？荚嚭螅鶕?jù)自己一?？荚嚱Y(jié)果，分析自己的不足，開(kāi)始第三輪復(fù)習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)以查漏補(bǔ)缺為主，將初三第二學(xué)期以來(lái)所做過(guò)的所有試卷、作業(yè)等當(dāng)中的錯(cuò)題認(rèn)真研究(平時(shí)注意整理)，做到以前錯(cuò)過(guò)的題目再次遇到時(shí)不再犯錯(cuò)。

中考：調(diào)整心態(tài)，勇敢面對(duì)

通過(guò)三輪的復(fù)習(xí)，大家可以輕松面對(duì)即將到來(lái)的中考了。7分平時(shí)，3分發(fā)揮?？紙?chǎng)的發(fā)揮非常重要，希望同學(xué)們?cè)谶@個(gè)時(shí)候不去想中考的結(jié)果怎么樣，只要做到自己的最好就夠了。