數(shù)學是研究數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。 那么關于五年級上冊數(shù)學怎么預習呢?以下是小編準備的一些青島版五年級上冊數(shù)學電子課本，僅供參考。

五年級上冊數(shù)學電子課本

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人教版五年級上冊期中考試數(shù)學知識點

1.除法中的變化規(guī)律

①商不變性質：被除數(shù)和除數(shù)同時擴大或縮小相同的倍數(shù)(0除外)，商不變。

②除數(shù)不變，被除數(shù)擴大，商隨著擴大。

③被除數(shù)不變，除數(shù)縮小，商擴大。

2.商的近似數(shù)

(1)準確數(shù)與近似數(shù)

①準確數(shù)：在日常生活和生產實際所遇到的數(shù)中，有時可以得到完全準確的數(shù)，他們精確，沒有誤差。如：五(1)班有學生46人，這里的46是準確數(shù)。

②近似數(shù)：由于實際中常常不需要用精確的數(shù)描述一個量，或不可能得到精確的數(shù)。如：中國約有13億人，這里的13就是近似數(shù)。

(2)有效數(shù)字：一個近似數(shù)精確到哪一位，從左邊第一個不是零的數(shù)算起，到這一位數(shù)字上，所有的數(shù)字，都叫做這個數(shù)的有效數(shù)字。例如：0.6166≈0.62，有兩個有效數(shù)字：6、2。

(3)求商的近似數(shù)：一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。

易錯點：其中小數(shù)末尾的“0”不能去掉。

五年級上冊數(shù)學計算題

1、遞等式計算，能簡便的用簡便方法計算。

2.35×4.64+5.36×2.35

12.5×1.36×0.8

2.6×10.1

4.4×0.25

25.2÷12+2.9

43.5÷15-1.45

2、解方程(共18分)。

91÷X=1.3

1.2x÷2=60

(x-4)×0.5=10

4X+1.2×5=24.4

8X-5X=27

6x-10.8=13.2

3、直接寫出得數(shù)。

1.25×8=

3.6÷10=

6.3+0.37=

2.6÷0.02=

0.11×5=

4.8÷4=

0.25×4=

1.12×0.3=

0.8×0.5=

0÷7.05=

1.5×30=

3.5+6.5×20=

五年級上冊數(shù)學教案

教學內容：

人教版第五單元 簡易方程 第1節(jié) 用字母表示數(shù) 52—53頁

教學目標:

1、經歷用字母表示數(shù)的過程，初步理解用字母表示數(shù)的意義;

2、能用含字母的式子表示數(shù)、數(shù)量關系或計算公式。

3、使學生經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過 程，體驗用字母表示數(shù)的簡明性。

4、 體會用字母表示數(shù)的簡潔和便利，感受符號化思想,培養(yǎng)學生用字母表示數(shù)的意識和興趣。

教學重點：

用字母表示數(shù)的意義及用字母表示數(shù)量關系。

教學難點：

理解并掌握含有字母的乘法式子的簡便寫法。

教學準備：

多媒體

教學過程：

一 創(chuàng)設情境， 生成問題

生活中，我們都見過哪些字母?它們都代表什么呢? 學生自由匯報 結合課件出示 你們看，字母不僅和生活密切相連，簡潔地表示一些特定的名稱、場所或標志，而且在數(shù)學王國中也有著廣泛的應用。今天，我們就一起來研究“用字母表示數(shù)”。(板書課題)

二、探索交流，解決問題

1、學習例1

(1)彤彤11歲對嗎?老師比剛才這位同學大30歲。(幻燈片)現(xiàn)在你知道老師幾歲嗎?怎么算的?

(2)當彤彤1歲時，2歲， 6歲，18歲時老師多大? 怎樣才能用一個概括的式子簡明地把你們的年齡，和任何一年老師的年齡都表示出來呢?

(3)你怎么想，就怎么寫。自己開動腦筋。 學生思考交流 師：當a是一個具體歲數(shù)時，a+30 表示什么?

(4)比較：用含有字母的式子表示老師的年齡，不僅簡單明了，而且具有一般性。a+30 隨著a的變化而變化，它們之間是一一對應的。

(5)字母的取值范圍： 師：根據(jù)你的經驗，可以是哪些數(shù)?

(6)代入求值 當彤彤11歲時，老師的年齡是多歲?

(7)小結例1：

2、自學例2

(1)課件：航天知識

(2)看書例2，思考問題，自主學習。

(3)課件：

自學提示：

1、說說省略乘號的習慣寫法?；脽羝?/p>

2、6x表示什么?

3、圖中小朋友在月球上能舉起的質量?

4、例1中a與例2中x,表示的數(shù)有什么共同點和不同點?

(4)課件：為什么人到月球上舉重是地面的6倍。

(5)、匯報：

(6)、小結：用字母表示數(shù)6x，a+30非常簡潔概括，有一般性，含字母的式子即表示一種數(shù)量關系，也表示一個量，取值范圍由實際情況所決定。這就是代數(shù)學。

(7)課件，韋達簡介

三、快樂兒歌，新知延續(xù)

1、數(shù)青蛙 歌曲 填空，說出數(shù)量關系，拍手齊說。

2、趣味練習，鞏固知識 課件：練習判斷，填空

3、拓展知識 ：感知用字母表示計量單位(自學提高)

4、作業(yè)設計：

課下同學們可以搜集一些生活中和學習中的字母。

四、談收獲，全課總結

師：通過這節(jié)課的學習，你都學到了什么呢? 用字母可以表示數(shù)，含有字母的式子也可以表示數(shù)量間的關系。

簡明概括，便于應用。你喜歡用字母表示數(shù)嗎?(喜歡)如果教師對你們今天的表現(xiàn)打一個分——“A”你認為屬于你的A應該表示多少?同學們說得真好。

字母與我們的生活和學習是密切相關的，希望同學們做一個有心之人，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學中更多的奧秘