目前北京版教學(xué)教材在適應(yīng)科技進(jìn)步和時(shí)展的要求上，注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面是小編為大家整理的北京版五年級(jí)下冊(cè)英語電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))，希望對(duì)您有所幫助!

北京版五年級(jí)下冊(cè)英語電子課本(一年級(jí)起點(diǎn))

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【5】獲取五年級(jí)語文、五年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)英語電子課本資源。

小學(xué)五年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)梳理

一. 單詞：

young年輕的 funny滑稽可笑的 tall高的 strong強(qiáng)壯的

kind和藹的，親切的old年老的 short矮的 thin瘦的

who’s = who is Mr先生 like像、喜歡 what’s = what is

he’s = he is principal校長(zhǎng) university student大學(xué)生

strict 嚴(yán)格的 smart聰明的、巧妙的 active積極的、活躍的

very 很、非常 but但是 quiet安靜的;文靜的

she’s = she is

二. 句子：

1.A:Who’s your English teacher ? 你的英語老師是誰?

B:Mr Carter. 卡特先生.

2. He’s from Canada. 他來自加拿大。

3. A:What’s he like ? 他什么樣?

B: He’s tall and strong . 他又高又壯。

He’s very funny. 他很滑稽。

(Who，What引導(dǎo)的特殊疑問句，用來對(duì)不熟悉的老師進(jìn)行問答：Who's + 某人?What's he / she like? He / She is + 與身體特征和性格特征有關(guān)的形容詞。)

4.A: Who’s that young lady/? 那個(gè)年輕的女士是誰?

B:She’s our principal. 她是我們的校長(zhǎng)。

5.I have a new math teacher. 我有一位新數(shù)學(xué)老師。

6.Her class is so much fun. 她的課非常有趣。

7.She’s a university student. 她是一名大學(xué)生。

8. A: Is she quiet ? 她很安靜嗎?

B: No, she isn’t. She’s very active. 不是的。她很活躍的。

( Is引導(dǎo)的一般疑問句，談?wù)撃澄焕蠋熓欠窬哂心撤矫娴奶卣鳎篒s he / she + 與身體特征和性格特征有關(guān)的形容詞，回答用：Yes, he / she is. No, he / she isn't. )

9. A：Is she strict ? 她很嚴(yán)格么?

B:Yes, she is , but she’s very kind . 是的，但她很和藹的。

三. 語法：

1.動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)：(當(dāng)一個(gè)句子中的人物是第三人稱單數(shù)，并且這個(gè)句子又是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，該句子中的動(dòng)詞要使用第三人稱單數(shù)形式。)

have—has like—likes do—does go—goes watch--watches

2.詞語變化：fun(形容詞形式)――funny funny(名詞形式)――fun

know(同音詞)――no

反義詞：tall—short long—short young—old strong—thin

active—quiet kind—strict active—quiet

3.be like與do like: 在本單元中，What’s …like?的句型是主句型，這里的like是“像…一樣”的意思. What’s …like?是問某某長(zhǎng)得什么樣子。它的答語一般用：He/She/ It is…(后面跟描寫人的外貌特征的詞語)，如：What’s your father like?你爸爸長(zhǎng)得什么樣子?。而在do like的句子中，like的意思才是“喜歡”的意思。如：What does your father like? 你爸爸喜歡什么?

4 .Mr—先生 Miss —小姐(未婚) Mrs—夫人，女士(已婚)

四.語音：

字母組合：ea peach tea seat jeans

字母組合：ee beef sheep queen sleep

小學(xué)五年級(jí)英語知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人稱代詞、名詞所有格及序數(shù)詞

1、主格用來作句中的主語，用于動(dòng)詞前面。

例：They are doctors.

2、賓格用來作句中的賓語，放在動(dòng)詞或介詞的后面。本冊(cè)書上出現(xiàn)的詞組：

in front of her show her around push me teach you What's wrong with him? write him a letter

Here's a Christmas card for you. Let me…. chat with them on the Internet give it a cake

3、形容詞性物主代詞+名詞

形容詞性物主代詞,之所以叫它們形容詞是因?yàn)樗麄儽仨毞旁诿~前面。

4、名詞所有格 作形容詞性，表示所屬關(guān)系;在人名或稱呼后加’s，以s結(jié)尾的，直接加’。如：mother's，parents’

小學(xué)五年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法

1、首先上課要認(rèn)真聽講，敢于開口

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，在課堂上都會(huì)全神貫注，目不斜視，高度集中精力，認(rèn)真聽講。每一個(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹，因此認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣。在每堂課上還要仔細(xì)觀察老師的發(fā)音和口型，盡力模仿，積極發(fā)言，勇于開口，不要怕出錯(cuò)。

2、認(rèn)真做好復(fù)習(xí)

課后一定要復(fù)習(xí)，而且要循環(huán)往復(fù)的復(fù)習(xí)。因?yàn)槿说拇竽X在儲(chǔ)存新的信息的同時(shí)，又要把先前的信息忘掉一部分。只有循環(huán)記憶，反復(fù)復(fù)習(xí)，才能把知識(shí)學(xué)習(xí)得扎實(shí)、牢固。

3、每天堅(jiān)持聽讀

每天10—20分鐘聽讀，熟讀課文、句型、詞匯。

4、背誦一些有意思的兒歌或課文

從背誦短的兒歌到復(fù)述課文會(huì)讓孩子記住詞匯和句型運(yùn)用的環(huán)境，有利于詞匯的積累和句型的理解和運(yùn)用。這樣能為高段閱讀打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

5、每天記住一個(gè)單詞

詞匯的積累是閱讀的關(guān)鍵，記憶詞匯的方法有很多但最好的方法是要“堅(jiān)持”。

五年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)

一、聽

聽英語不一定非要在閑著時(shí)候，比如，睡覺之前就可以聽。這樣，不僅有助于記英語詞句，還能更快地投入睡眠，我往往就是聽著英語就進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。

二、說

學(xué)英語就是為了說英語，平時(shí)沒事一定要多說。有的人因?yàn)闆]有自信去說，就失去了學(xué)英語的興趣。所以，我們一定要充滿自信，大膽開口說英語，即使說錯(cuò)了，也沒有關(guān)系。

三、讀

平時(shí)，老師給我們布置作業(yè)，多半是讀的內(nèi)容，為什么?因?yàn)槎嘧x不僅能加強(qiáng)語感，而且熟能成誦，讀多了自然就背過了。朗讀最好在剛起床的時(shí)候，因?yàn)槟菚r(shí)人頭腦最清楚，讀的效果也最好。

四、寫

多寫能幫助我們加深對(duì)這個(gè)單詞或段落的印象，有助于背過。此外，書寫的漂亮、準(zhǔn)確也是進(jìn)行書面溝通的前提條件。

五、背

有些時(shí)候，學(xué)英語還是需要背的。英語有些地方是沒有規(guī)律可言的，比如有些動(dòng)詞原形、過去時(shí)和過去分詞是很特別的，必須死記硬背。