五年級下冊語文期末測試卷(附答案）
五年級下冊語文期末測試卷(附答案）
每按一個學期進行知識點回顧，就是通過檢測的的方法，學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。小編整理了五年級下冊語文期末測試卷內容，希望能幫助到您。
五年級下冊語文期末測試卷
一、讀下面的漢字，正確的打“√”，錯誤的請改正。
弛(cí) 彬(bīng) 炬(jǜ)
襠(dǎng) 胯(kuà) 瑟(shè)
二、讀拼音，寫詞語。
shōu liǎn dǒu sǒu páo xiào è hào
( ) ( ) ( ) ( )
nuò yán zhàn yì chī shǎ huò huàn
( ) ( ) ( ) ( )
三、按要求填空。
“宗”，按音序查字法先查 ，再查音節(jié) ;按部首查字法先查 ，再查 畫?！白凇痹谧值渲械慕忉層校孩僮孀?②家族;同一家族的;③宗旨;④為眾人所師法的人物;⑤宗派;派別;⑥量詞。“正宗”一詞中的“宗”取第 種意思;“同宗”一詞中的“宗”取第 種意思。
四、補充下面的詞語，再完成練習。
( )花似( ) ( )聲( )氣 目( )口( )
百( )不( ) 撲( )迷( ) ( )直( )壯
1.“一清二楚”的反義詞是： 。
2.比喻意志堅強，品節(jié)剛毅的詞語是： 。
3.他表面上一副 的樣子，實際上心虛得很。
五、寫出下列句子所使用的修辭手法。
1.滿樹的樹葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女。( )
2.那石猴在山中，與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。( )
3.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來。( )
4.老班長看著我們嘴邊露出了一絲笑意?？晌业男睦锍林貥O了。( )
六、句子加工廠。
1.周瑜派來的五百個軍士在江邊搬箭。(調整語序，使句子意思不變)
2.她說：“我不能呼吸了，請幫助我!”(改為轉述句)
3.他們把花養(yǎng)在屋子里。 他們把花都栽種在臨街窗戶的外面。(加上恰當?shù)年P聯(lián)詞，變成一句話)
4.他們特別注重服裝顏料的鮮亮耀眼。(修改病句)
七、課文內容我知道。
1..有志不在年高， 。
2. ，日新者日進也。
3.哦，西風啊， ， ?
4.大兒鋤豆溪東，中兒 。 ， 。
八、口語交際。
現(xiàn)在進入了信息時代，你感受到了信息給你帶來了哪些便利?把你的感受說一說。
九、閱讀天地。
(一)課內閱讀。
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、 。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上， 。每一家都是這樣，在屋子里的時候， ;走在街上的時候， 。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.把選文補充完整。
2.選文中的“一種境界”指的是什么?
3.為什么說這種境界“耐人尋味”?
(二)課外閱讀。
音樂之都維也納
奧地利首都維也納是世界著名的音樂之都。它坐落在阿爾卑斯山北麓一個山清水秀、風景如畫的小盆地里，波光粼粼的多瑙河穿城而過。
維也納是歐洲古典音樂的搖籃。18世紀以來，世界上許多著名的音樂家，如海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、施特勞斯等，都在這里度過大部分音樂生涯，譜寫了許多優(yōu)美的樂章。維也納的博物館里，至今還陳列著他們的樂譜和手跡。
維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒，到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像。為了紀念樂壇大師，維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名。就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。
維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優(yōu)雅輕快的華爾茲圓舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內演奏的傳統(tǒng)，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番，優(yōu)美的旋律傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至政府會議時，會前會后也要各奏一曲古典音樂，這幾乎成了慣例。
在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中以創(chuàng)建于1869年的維也納國家歌劇院最為著名，被稱為“世界歌劇中心”。它造型美觀大方，色彩和諧，本身就是一件完美的藝術品。設計最獨特的是移動舞臺，縱深46米，由幾層平臺組成，可隨意升高、降低或轉動。樂池可以容納一個110人的樂隊。舞臺的總面積達1500平方米，配備有現(xiàn)代化的照明設備。觀眾席位于劇場中央，共6層，可容納2200人。
被稱為“金色大廳”的音樂之友協(xié)會大廈，裝飾精美，金碧輝煌。正廳兩邊的金色墻壁前，豎立著16尊大理石雕刻的音樂女神像。樓上兩翼包廂后的金色大門口，放置著歷代音樂大師的金色銅像。大廳頂上金色鏤花梁柱間，畫著音樂女神的彩像。在巨大的吊燈照射下，到處金光閃閃。
每到新年，在“金色大廳”里都要舉行世界一流的新年音樂會，奧地利總統(tǒng)和維也納各界名流都要出席。一年一度的文化節(jié)期間，世界各地的音樂家也在這里登場。他們的精彩表演，吸引著成千上萬的國內外觀眾。
1.“搖籃”的意思是什么?為什么說“維也納是歐洲古典音樂的搖籃?
2.從哪里可以看出維也納是一座用音樂裝飾起來的城市?
3.第4自然段是圍繞那一句話來寫的??用“——”畫出來。
4.短文從那幾個方面具體描述維也納是“音樂之都”的?
十、習作。
以“說說自己的心里話”為主題，寫一篇習作。
要求：必須是自己內心真實的想法;題目自擬，不少于400字。
參考答案：
一、chí bīn jù dāng √ sè
二、收斂 抖擻 咆哮 噩耗 諾言 戰(zhàn)役 癡傻 禍患
三、Z zōng 宀 5 ⑤ ②
四、繁 錦 斂 屏 瞪 呆 折 撓 朔 離 理 氣
1.撲朔迷離 2.百折不撓 3.理直氣壯
五、1.比喻 2.排比 3.擬人 4.對比
六、1.在江邊搬箭的是周瑜派來的五百個軍士。
2.她說，她不能呼吸了，請幫助她!
3.他們不是把花養(yǎng)在屋子里，而是把花都栽種在臨街窗戶的外面。
4.“顏料”改為“顏色”。
七、1.無志空長百歲
2.君子之學必日新
3.如果冬天來了 春天還會遠嗎
4.正織雞籠 最喜小兒亡賴 溪頭臥剝蓮蓬
八、略
九、(一)1.花團錦簇 姹紫嫣紅 應接不暇 自己的花是讓別人看的 自己又看別人的花
2.人人為我，我為人人。
3.因為德國人愛花，他們把花栽種在臨街窗戶外面，把最美的花給別人看，而自己走到街上又享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風情的境界是高尚的、無私的、實實在在的，人人都能享受到的。
(二)1.搖籃的意思是發(fā)源地。因為維也納是一座用音樂裝飾起來的城市，在這兒一天也離不開音樂，維也納的歌劇院音樂廳星羅棋布。
2.①到處可以看到大音樂家們的銅像或大理石像;②維也納的許多街道、公園、禮堂、劇院、會議大廳等，也多用音樂家的名字命名;③就連王宮花園的草坪上，也用鮮花組成了一個巨大的音樂符號作為裝飾。
3.畫出：維也納幾乎一天也離不開音樂。
4.①維也納是歐洲古典音樂的搖籃;②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市;③維也納幾乎一天也離不開音樂;④在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布。
十、略
小學五年級語文學習方法
一、預習課文要精細
學生要養(yǎng)成課前預習的習慣，要求及時到位。對課文內容進行充分的預習，便于更好地掌握知識，在課堂學習中有質效地領略知識的重要性。根據(jù)學生高段學習特點，推行導學案，引導并帶動學生更好地進行課前預習，相互合作、探究，提出質疑并學會思考，更好地完成預習作業(yè)。
二、課堂聽講要專注
有了課前充分的預習，加上課內的認真聽講，全情投入在于做到：心到、眼到、口到。學習要精神專一，聽講要全神貫注，積極投入課堂學習中，勤于動腦、勤于表達、勤于筆記。
三、課堂筆記要精確
課堂有效地進行聽講學習，充分做好隨堂筆記，做到速度快捷、有條不紊，為課后的溫故知新做好準備，還便于摘抄好詞佳句，便于長久積累。
四、作業(yè)完成要質效 作業(yè)類型：
1、預習作業(yè)(根據(jù)預習要求完成)
2、《寫字鋼筆字》：作業(yè)隨課文教學進行，保證每課及時完成作業(yè)，并且鞏固。另外準備聽寫本，便于保證每課生字詞的掌握與鞏固。
3、《知識與能力訓練》：隨堂按學習篇目完成，堂上指導并同桌互改或上交老師查閱。
五、誦讀課文要熟練
要求背誦的課文重點片段或篇目，必須按時按質完成，并能靈活運用寫作中。鼓勵學生主動背誦。
六、階段復習要自覺
每按一個單元進行詞語盤點回顧，課文內容寫作方法的引導與復習，還有單元的檢測，學生要養(yǎng)成積極主動進行階段鞏固復習，學會分清主次內容進行自我復習。
七、課外閱讀經典化
學生擁有大量的閱讀能力與興趣，配合采蜜本的摘抄積累，不單是泛指課內學習的內容，還應包括課外知識的補充。
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