五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)（人教版）
語(yǔ)文是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的語(yǔ)言文字等的能力和語(yǔ)言知識(shí)及文化知識(shí)的統(tǒng)稱(chēng)。下面小編為大家?guī)?lái)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家參考閱讀，希望大家喜歡!
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
一、生字組詞
懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)
蘭lán(玉蘭、蘭花、義結(jié)金蘭)
籮luó(籮筐、稻籮、兜籮)
婆pó(外婆、公婆、老太婆)
糕gāo(蛋糕、糕點(diǎn)、年糕)
餅bǐng(糕餅、大餅、畫(huà)餅充饑)
浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)
纏chán(纏綿、纏身、胡攪蠻纏)
茶chá(茶葉、茶水、茶余飯后)
撿jiǎn(撿柴、撿起、撿破爛)
二、多音字
盛 chéng(盛飯) shèng(盛開(kāi))
擔(dān) dān(擔(dān)心) dàn(重?fù)?dān))
挑 tiāo(挑選) tiǎo(挑戰(zhàn))
三、近義詞
故鄉(xiāng)一家鄉(xiāng) 盛開(kāi)一開(kāi)放 欣賞一觀(guān)賞
姿態(tài)一姿勢(shì) 擔(dān)心一擔(dān)憂(yōu)
四、反義詞
盛開(kāi)一凋謝 仔細(xì)一馬虎 擔(dān)心一放心
完整一殘缺 新鮮一陳舊
五、理解詞語(yǔ)
指指點(diǎn)點(diǎn)：指出來(lái)使人知道;點(diǎn)明。
姿態(tài)：姿勢(shì);樣兒。
纏著：纏繞、糾纏。
迷人：使人陶醉;使人迷戀。
臺(tái)風(fēng)：發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋，是一種極強(qiáng)烈的風(fēng)暴。
紛紛：(許多人或事物)接二連三地。文中指桂花往下落的樣子。
香飄十里：形容香氣濃郁，傳得很遠(yuǎn)，很香。
六、詞語(yǔ)搭配
桂花(盛開(kāi)) (指指點(diǎn)點(diǎn))地告訴
(布滿(mǎn))陰云 (使勁)地?fù)u (紛紛)落下來(lái)
七、詞語(yǔ)擴(kuò)展
AABB式詞語(yǔ) : 指指點(diǎn)點(diǎn) 支支吾吾 嘮嘮叨叨 沸沸揚(yáng)揚(yáng) 躲躲閃閃 絮絮叨叨 推推搡搡 忙忙碌碌 星星點(diǎn)點(diǎn) 明明白白 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正
八、句子解析
1.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿(mǎn)樹(shù)的葉子;開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。可是桂花的香氣，太迷人了。
作者將桂花樹(shù)的樣子與梅樹(shù)進(jìn)行對(duì)比，突出桂花樹(shù)沒(méi)有梅樹(shù)姿態(tài)優(yōu)雅，再?gòu)摹安婚_(kāi)花”“開(kāi)花”兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明桂花的平淡無(wú)奇，然后筆鋒一轉(zhuǎn)，點(diǎn)出“我”喜愛(ài)桂花的原因———香氣迷人。
2.“桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的?！?/p>
一個(gè)“浸”字寫(xiě)出了桂花的香氣不是一縷，而是彌漫在空氣中，人們好像就浸泡在桂花的香氣里?！敖弊謱⒐鸹ㄏ銦o(wú)處不在展示得淋漓盡致。這句話(huà)體現(xiàn)了作者喜愛(ài)桂花的感情。
3.“全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里?！?/p>
此處的“浸”說(shuō)明桂花迷人的原因是它不僅可以聞，還可以吃，一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
4.于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。
家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂(lè)連在一起的，那種“搖花樂(lè)”和桂花雨已植入了她的生命，成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
九、問(wèn)題歸納
1.讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么?
課文主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候愛(ài)桂花、搖桂花、收桂花和讀中學(xué)時(shí)賞桂花、帶桂花等事。
難道杭州一山的桂花真的香不過(guò)家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹(shù)嗎?母親為什么這樣說(shuō)呢?
2.什么叫“桂花雨"?作者為什么要以《桂花雨》為文章標(biāo)題?
所謂"桂花雨”，就是在桂花盛開(kāi)的時(shí)節(jié)，人們抱著桂花樹(shù)使勁地?fù)u，那桂花紛紛落下就像下雨一樣。因?yàn)楣鸹ㄓ晔橇粼谧髡哂洃浿嘘P(guān)于故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個(gè)印象，作者以《桂花雨》為文章標(biāo)題，借描寫(xiě)桂花雨表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和童年時(shí)光的懷念之情。
五年級(jí)語(yǔ)文必備上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
我會(huì)寫(xiě)：
蝴：蝴蝶、蝴蝶結(jié)、蝴蝶花
蝶：蝴蝶、蝶泳、彩蝶、招蜂引蝶
螞：螞蚱
蚱：螞蚱、蚱蜢
櫻：櫻桃、櫻花
拔：拔草、拔劍、選拔、拔河、出類(lèi)拔萃(cuì)
瞎：瞎鬧、瞎忙、瞎想、眼瞎、黑燈瞎火
鏟：鏟地、鏟平、鏟土、鏟菜、鏟除、鐵鏟
割：割草、割掉、割斷、割舍、忍痛割?lèi)?ài)
承：承認(rèn)、承擔(dān)、承載、承重、繼承、承包
拴：拴馬、拴住、拴牢、拴線(xiàn)、拴束
瓢：水瓢、瓢潑、瓢蟲(chóng)、瓢飲
逛：游逛、閑逛、逛街、逛公園
形近字：
蝴(蝴蝶)、湖(湖水)
拔(拔草)、撥(撥打)
瓢(水瓢)、飄(飄落)
多音字：
晃：huǎng明晃晃 huàng搖晃
結(jié)：jiē結(jié)果子 jié結(jié)束
近義詞：
漂亮——美麗
閃爍——閃耀
存心——故意
特別——非常
隨意——隨便
陰涼——涼爽
反義詞：
新鮮——陳腐
漂亮——丑陋
承認(rèn)——否認(rèn)
黑暗——光明
隨意——拘束
陰涼——炎熱
理解詞語(yǔ)：
【明晃晃】光亮閃爍。
【閃爍】(光亮)動(dòng)搖不定，忽明忽暗。
【馬馬虎虎】形容做事馬虎、隨便。
【光芒四射】指強(qiáng)光向四處照射。也形容人或事物光彩照人，極具影響力。
【隨意】任憑自己的意思。
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
ABB式：
胖乎乎
圓滾滾
明晃晃
毛嘟嘟
藍(lán)悠悠
靜悄悄
黑沉沉
香噴噴
亮晶晶
課內(nèi)詞語(yǔ)：
蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、櫻桃、榆樹(shù)
鋤頭、承認(rèn)、水瓢、隨意、陰涼
圓滾滾、明晃晃
句子解析：
1、我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、螞蚱，樣樣都有。
“樣樣都有”可見(jiàn)花園里昆蟲(chóng)種類(lèi)很多，讓我們仿佛看到一個(gè)孩子扳著手指頭給人顯示她的富有，那種滿(mǎn)足、得意、炫耀的神態(tài)躍然紙上。
2、蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿(mǎn)身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。
描寫(xiě)了蝴蝶、蜻蜓、螞蚱等昆蟲(chóng)的色彩豐富。
3、蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿(mǎn)身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
運(yùn)用比喻修辭，把蜜蜂比作小毛球，形象地寫(xiě)出了蜜蜂的形態(tài)?！芭趾鹾?，圓滾滾”生動(dòng)表現(xiàn)了作者對(duì)蜜蜂的喜愛(ài)和自己滿(mǎn)心的快樂(lè)。
4、花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。
這句話(huà)寫(xiě)園子留在作者記憶中的色彩。
“明晃晃”一詞改為“五顏六色”好不好?
不好?！懊骰位巍币辉~是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。從這個(gè)詞中可以看出作者對(duì)園中事物的滿(mǎn)心喜愛(ài)。如果改為“五顏六色”，只是表現(xiàn)色彩的豐富多樣，則不能傳達(dá)出這種感情。
5、到我有記憶的時(shí)候，園子里就只有一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)，因?yàn)闄烟液屠钭佣疾淮蠼Y(jié)果子，所以覺(jué)得它們并不存在。
“因?yàn)椤浴边@一句式表現(xiàn)了孩子的天真可愛(ài)，喜歡事物的原因就是這么簡(jiǎn)單。結(jié)果子的喜歡，不結(jié)果子的好像不存在。
6、小的時(shí)候，只覺(jué)得園子里邊就有一棵大榆樹(shù)。這榆樹(shù)在園子的西北角上，來(lái)了風(fēng)，榆樹(shù)先呼叫，來(lái)了雨，榆樹(shù)先冒煙。
“先呼叫”說(shuō)明榆樹(shù)高大，樹(shù)大招風(fēng)，只要一刮風(fēng)，枝葉猛烈搖動(dòng)發(fā)出呼呼聲;“先冒煙”是雨點(diǎn)落在紙頁(yè)上，雨珠成線(xiàn)就像冒煙那樣。這里運(yùn)用擬人、比喻修辭方法，生動(dòng)形象地勾勒出榆樹(shù)的高大。
7、太陽(yáng)一出來(lái)，榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。
寫(xiě)陽(yáng)光下的榆樹(shù)葉子，閃光發(fā)亮，充滿(mǎn)活力。
作者從哪些角度描寫(xiě)了大榆樹(shù)的高大?
作者從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的角度入手，用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，生動(dòng)描寫(xiě)大榆樹(shù)的高大和充滿(mǎn)活力。
8、祖父種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，不過(guò)是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒(méi)有把菜種蓋上，反而把它踢飛了。
“我”跟隨祖父在院子里栽花、拔草、種小白菜?！拔摇辈⒎钦嬲貏趧?dòng)，而是兒童的天性——愛(ài)模仿，甚至還很淘氣，把菜種踢飛。這些行為表現(xiàn)了“我”的天真幼稚、頑皮可愛(ài)。
9、祖父鏟地，我也鏟地。因?yàn)槲姨。貌粍?dòng)鋤頭，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來(lái)鏟。
因?yàn)槲姨?，祖父拔下鋤頭桿，讓“我”單拿著“頭”鏟地，表現(xiàn)祖父體諒我，不愿讓“我”太勞累，表現(xiàn)他對(duì)“我”的疼愛(ài)。
10、我并不細(xì)看，……我又看見(jiàn)一只大蜻蜓從旁邊飛過(guò)，于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了。……跟著蜻蜓跑了幾步就又去做別的了。……把螞蚱腿用線(xiàn)綁上，綁了一會(huì)兒，線(xiàn)頭上只拴著一條腿，而不見(jiàn)螞蚱了。
這一段中運(yùn)用“摘、丟、追、采、捉、綁”等動(dòng)詞，從“我”這些動(dòng)作中，寫(xiě)出了“我”在園子中一刻也不停息，想干什么就干什么，“我”對(duì)園中的一切都充滿(mǎn)了好奇心，都非常喜愛(ài)。
11、花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。
運(yùn)用擬人、排比修辭，寫(xiě)出園子里的花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)是自由快樂(lè)的，是無(wú)拘無(wú)束的。
12、一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。
園中的一切都是自由的，其實(shí)也處處表現(xiàn)了“我”的自由自在。
段落大意：
第一部分(1~3)：寫(xiě)園子里的昆蟲(chóng)和樹(shù)。
第二部分(4~15)：具體敘述“我”和祖父在園子里一起勞動(dòng)、玩耍的情景。
第三部分(16~20)：寫(xiě)園子里的動(dòng)物、植物還有人和諧相處，一切都可以自由自在地活動(dòng)和成長(zhǎng)。
問(wèn)題歸納：
1、花園里面有什么昆蟲(chóng)?作者從哪些方面描寫(xiě)這些昆蟲(chóng)的?
答：花園里有蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、蜜蜂。作者不僅著眼于它們的色彩——“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對(duì)蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行細(xì)致入微的描寫(xiě)。
2、十七段中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)是什么?這樣寫(xiě)的作用是什么?
答：這一段中反復(fù)出現(xiàn)的是“愿意”“就”這兩個(gè)詞。作者反復(fù)運(yùn)用這些詞語(yǔ)，表面上寫(xiě)倭瓜上架上房、黃瓜開(kāi)花結(jié)果、玉米生長(zhǎng)和蝴蝶飛舞得自由自在，無(wú)拘無(wú)束，其實(shí)是作者把自己的自由快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的心情寄托在這些事物上面，通過(guò)擬人化的描寫(xiě)表現(xiàn)自己自由快樂(lè)的童年生活，借景抒情，清新自然。
3、“我”為什么對(duì)祖父的園子念念不忘呢?
答：(1)園子給了“我”自由?！拔摇笨梢栽谶@里自由自在、無(wú)拘無(wú)束地玩耍，即使是瞎鬧也不會(huì)受到責(zé)備。
(2)園子給了“我”快樂(lè)。這里有“我”喜歡的昆蟲(chóng)、花鳥(niǎo)、植物，這里的一切都是有生命活力的，是“我”喜歡的環(huán)境。
五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)會(huì)考知識(shí)點(diǎn)
多音字：
斗：dǒu星斗 dòu斗爭(zhēng)
燕：yān燕國(guó) yàn燕子
近義詞：
孤單——孤獨(dú)
陪襯——襯托
氣派——?dú)鈩?shì)
盼望——期望
澄澈——清澈
廣闊——遼闊
平凡——平常
不可勝數(shù)——不計(jì)其數(shù)
反義詞：
容易——困難
澄澈——渾濁
廣闊——狹窄
平凡——偉大
不可勝數(shù)——屈指可數(shù)
理解詞語(yǔ)：
【陪襯】①附加其他事物使主要事物更突出;襯托。②陪襯的事物。本文是第二種意思。
【不可勝數(shù)】不能數(shù)完，形容數(shù)量非常多。勝：盡。
【頂天立地】形容形象高大，氣概雄偉豪邁。
【恍然大悟】忽然間明白過(guò)來(lái)。恍然：形容忽然醒悟。
【煙波浩渺】形容江湖水面十分遼闊。煙波：煙霧籠罩的江湖。浩渺;遼闊無(wú)邊。
【篝火】原指用籠子罩著的火，現(xiàn)借指在空曠處或野外架木柴樹(shù)枝燃燒的火堆。
【樂(lè)此不?！恳蛳矚g做某件事而不知疲倦。形容對(duì)某事特別愛(ài)好而沉浸其中。
【相映成趣】互相對(duì)照映襯，顯得很有情趣，很有意思。映：映襯。趣：意趣。
【詩(shī)興】作詩(shī)的興致。
【油然】形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。
【萌動(dòng)】(事物)開(kāi)始發(fā)生。
【晶瑩】光亮而透明。
【澄澈】清澈透明。
【離鄉(xiāng)背井】離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在外地生活(多指不得已的)。
【漂泊】比喻流落在外，四處流浪。
【旖旎】柔和美好。
【無(wú)垠】沒(méi)有邊際。
【碧波】碧綠色的水波。
【巍峨】形容山或建筑物高大雄偉。
【雄奇】雄偉奇特。
【絕倫】獨(dú)一無(wú)二;沒(méi)有可以相比的。
【耄耋】指老年：高齡。素：七八十歲的年紀(jì)。
【點(diǎn)綴】加以襯托或裝飾，使原有事物更加美好。
【望】農(nóng)歷每月十五日。
【良辰美景】美好的時(shí)光，優(yōu)美的景色。良辰：美好的時(shí)光。
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
形容數(shù)量多的四字詞語(yǔ)：
不可勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)不計(jì)其數(shù)
不勝枚舉恒河沙數(shù)
句子解析：
1、每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng)，每個(gè)人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己故鄉(xiāng)的月亮。
開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨：愛(ài)故鄉(xiāng)。開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、自然。
2、以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟:山原來(lái)是這個(gè)樣子啊!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無(wú)法想象的。
作者的家鄉(xiāng)在山東西北部大平原上。小時(shí)候從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山，不知道山為何物，所以無(wú)法理解詩(shī)句描寫(xiě)的景象。
3、我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興，可覺(jué)得心中油然有什么東西在萌動(dòng)。
作者看到天空中的明月，清光四溢，看到水中的月亮與之相映成趣，心中萌動(dòng)的一定是對(duì)明月的贊美，是對(duì)家鄉(xiāng)的歌頌。
4、不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你!
這段話(huà)通過(guò)世界各地的月亮與故鄉(xiāng)的小月亮作對(duì)比，表達(dá)自己對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
段落大意：
第一部分(1)：簡(jiǎn)單闡釋“月是故鄉(xiāng)明”這句思鄉(xiāng)名句的含義。
第二部分(2~4)：回憶故鄉(xiāng)和童年的生活。
第三部分(5~6)：寫(xiě)離開(kāi)故鄉(xiāng)后的生活，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的一片深情。
第四部分(7)：抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)月亮的思念之情。
問(wèn)題歸納：
1、你對(duì)“月是故鄉(xiāng)明”這一題目有哪些了解?
答：①“月是故鄉(xiāng)明”出自杜甫的《月夜憶舍弟》。全詩(shī)為：“戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。寄書(shū)長(zhǎng)不達(dá)，況乃未收兵?！?/p>
②這首詩(shī)寫(xiě)于安史之亂時(shí)期，表現(xiàn)了作者對(duì)家人的思念。
③月亮其實(shí)無(wú)處不明，但杜甫偏說(shuō)“月是故鄉(xiāng)明”，從而突出了對(duì)故鄉(xiāng)的感懷。由于杜甫的這句詩(shī)特別能引發(fā)人的鄉(xiāng)思共鳴，因而被廣為傳誦。
2、作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事?
答：寫(xiě)了兩件件趣事：第一件事是躺在坑邊場(chǎng)院的地上數(shù)星星;第二件事是在古柳下面點(diǎn)篝火，搖樹(shù)捉知了。
3、作者明明是寫(xiě)故鄉(xiāng)的月亮，為什么還要寫(xiě)那些童年趣事呢?
答：這些童年趣事都是圍繞著月亮來(lái)寫(xiě)的，數(shù)星星、捉知了、賞月等都跟月亮有關(guān)，通過(guò)寫(xiě)這些銘刻在作者記憶中的童年趣事，表達(dá)出他對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀、思念之情。
4、本文是怎樣表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情的?
答：(1)通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)的月亮及月下趣事的描述，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
(2)拿世界各地見(jiàn)到的月亮與故鄉(xiāng)的月亮作對(duì)比，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
(3)直抒胸臆，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念。
課文主題：
本文以“月亮”為線(xiàn)索，深情回憶了童年記憶中的故鄉(xiāng)月景和月下玩耍的趣事，以及離開(kāi)故鄉(xiāng)后在世界各地漂泊看到的無(wú)數(shù)美景和月亮，通過(guò)故鄉(xiāng)之月與他鄉(xiāng)之月的對(duì)比，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)之月的喜愛(ài)，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀之情。
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