人教版小學五年級語文期末試卷免費下載

關(guān)于五年級語文期末試卷怎么做呢?試題是參考者回顧所學知識和技能的重要參考資料。以下是小編準備的一些小學五年級語文期末試卷免費下載，僅供參考。

小學五年級期末語文檢測試卷

一、請寫出下列拼音所標出的詞語 (5分)

mogui chengfa lianpo paihuai maodun

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

nuedai rongyu shaokao mianli du ji

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、請選出下列帶點字的正確讀音 (4分)

娛樂(yu yu)忍住(renyin)絞刑(jiao jao)壓迫(po pe)

茁壯(zuozhuo)特殊(su shu)簡陋(lou lao)膽怯(qieque)

三、你能寫出下列各多音字的讀音和詞語嗎? (3分)

( ) ( ) ( )

挑 喝 飲

( ) ( ) ( )

四、你查字典的能力一定很強吧?請按要求填表 (5分)

帶點的字 音節(jié) 部首查字法 詞 語 的 解 釋

部首 剩余筆畫

俘虜

圈養(yǎng)

野蠻

抱怨

五、請給下面的字組詞 (5分)

撓( )徹( )竣( )拒( )裸( )

熬( )熔( )鑄( )戒( )淪( )

六、先把成語補充完整，再找出最恰當?shù)耐x詞和反義詞各一對 (8分)

攻無不( ) 不( )余力 翠色( )流 口若( )河

完( )歸趙 安然無( ) 身( )其境 斗志( )揚

垂頭( )氣 贊( )不已 滔滔不( ) 愛不( )手

同義詞： 反義詞：

七、請按要求進行詞語轉(zhuǎn)換 (10分)

1、 近義詞

含糊— 恐怖— 哀思— 闡明— 空閑—

2、 反義詞

粗糙— 嚴厲— 潮濕— 沉思— 凄涼—

八、請給短語填補完整 (3分)

暖和的 閃爍的 悄悄地

奇異的 飛快地 舒適的

九、請給下列各句選擇合適的詞語 (7分)

遼闊 意思 意義 寬敞

(1)、在( )的海面上，一群海鷗在自由自在地飛翔。

(2)、寫作文一定要把( )表達清楚，否則就不是好文章。

果斷 夸獎 嚴肅 嚴厲 武斷 夸耀

(1)、張華這次考試取得了好成績，受到了老師的( )。

(2)、爸爸辦事堅決( )。

(3)、爸爸平時總那么( )，很少和我們開玩笑。

與其……不如…… 如果……就…… 不管……總……

不但……而且…… 只有……才…… 寧愿……也……

(1)、敘利奧( )自己吃苦，( )不愿意讓父親受累。

(2)、凡卡( )在城里受苦，( )回鄉(xiāng)下同爺爺生活在一起。

(3)、爸爸( )怎么忙，( )不忘記檢查我的作業(yè)。

用剩余的三個關(guān)聯(lián)詞語各造一個句子 (共3分)

十、請按要求改寫句子 (3分)

1、 什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結(jié)果呢?(改為陳述句)

2、我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。(改為雙重否定句)

3、這本書是你的。 (改為反問句)

十一、請進行擴縮句練習 (4分)

1、我時常懷著深深的感謝之情，思念著張老師。 (縮句)

2、風吹小樹。(請擴句，要擴充兩處以上)

十二、請修改下面各句，并說明病因 (6分)

1、今年暑假，我旅游了黃山。 ( )

2、昨天傍晚下了一夜的大雪。 ( )

3、看完這部電影，很受教育。 ( )

十三、下面進行修辭練習，你準備好了嗎? (4分)

1、多么溫暖，多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。 ( )

2、興安嶺多么會打扮自己呀! ( )

3、請寫出一個夸張句 (2分)

十四、閱讀 (18分)

(一)、詩歌練習 (9分)

1、默寫《出塞》 (4分)

回答問題：

2、《出塞》的作者是 朝， ?！俺鋈钡暮x是：

。(3分)

3、請解釋《出塞》中的第三句和第四句的詩句意思。 (2分)

(二)、閱讀下面的短文，并回答問題 (9分)

荷葉青青

夏天，玄武湖里那一望無邊的荷葉忽然叫我生出了許多感想。祖母淡淡的笑容漸漸地浮現(xiàn)在我的眼前。

老家的院子不大，卻年年要種一缸荷花。祖母特別(愛好喜愛)荷花，對荷花下的功夫更讓人吃驚。河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。隔年的種藕早已選好，祖母自己一支支種下去，弄得兩手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷葉快要冒尖的時候，祖母就守著荷花缸不讓孩子靠近，說是人呼出的熱氣，會讓葉子枯萎。小荷葉終于長出來了，那是一片太小太小的葉子，孩子們都不屑一顧。祖母看著荷葉，卻像看一個新生的孫子。

夏天到來的時候，才有真正的長桿兒荷葉亭亭地舒展開來。這時天大熱了，大門成天開著，就有人探頭欣賞我家獨特的.風景。祖母常常在門口乘涼，看到有人夸她的荷葉，就把人家讓進來，沏上茶水，請人邊喝邊欣賞。

一天,有位年輕的母親抱著一個孩子在門口探頭探腦地張望，祖母又發(fā)出邀請，可女人搖搖手，說出一(番翻)話來。祖母這才注意到孩子生了一頭瘡，她絲絲地吸著冷氣，好像要(帶代)那個小女孩忍受痛苦。看了一會兒，她醒過神來，趕快拿一把剪刀，走到荷花缸邊，“咔”一聲剪下最大的一支荷葉。原來女人就是來討荷葉的，中醫(yī)給小孩開的藥里，要用新鮮的荷葉。

荷葉是夏日里清涼的東西。祖母以往每年也都要分送幾支給左鄰右舍泡茶喝。這一年，老鄰居們是喝不上荷葉茶了。每隔幾日，就要給那個孩子剪一支荷葉，荷花缸里的荷葉也就越來越少。不過，小孩子的瘡倒是確實一天天好起來。

家里人都可惜那一缸好荷葉，像這樣剪下去，今年別想看荷花了。祖母卻念念有詞：真是一物降(xiángjiàng)一物，涼氣逼暑氣。荷葉派了大用場，不開花也罷了。

如今看到這一池荷葉，就像看到一池的清涼。假如祖母擁有這一池的清涼，她又會高高興興地把它送給許多人吧。

回答問題：

1、在括號內(nèi)選擇合適的拼音或字詞。 (1分)

2、寫出第四自然段的段意。 (2分)

3、回答 (6分)

(1)概括地敘述祖母是怎樣種好荷花的?

(2)祖母家的荷葉有什么用?

(3)“荷葉派了大用場，不開花也罷了?！?祖母的這句話是什么意思?說明了什么?

十五、作文(任選其中一題) (15分)

1、 以《假如我會克隆》為題，請寫出想克隆什么?為什么要克隆它?等等

2、 以《十年后的我》為題，想象十年后你會怎樣?

3、 字數(shù)500字以上。

八年級語文學習的方法

一、養(yǎng)成查字典的習慣：

文字是語言的材料，見到“生字詞”就要想起字典這位無聲的老師，在他的幫助下做到會讀、會寫、會解釋、會運用。不等、不靠、不放、不模棱兩可。

二、養(yǎng)成認真書寫的習慣

“人靠衣裳馬靠鞍”，書寫是語文的臉面，字如其人，好的卷面令人賞心悅目，差的卷面叫人殘不忍睹，將直接嚴重影響語文成績，阻礙人際交往。平時就要積極練習書法(先練楷書，后練行書)，做到書寫認真、工整，美觀，“字字入心”，不寫錯字，不寫別字，不寫繁體字(書法創(chuàng)作時除外)，不忽視標點，不亂涂亂畫，不潦草應付。

三、養(yǎng)成積累運用的習慣：

積累運用基礎(chǔ)知識是閱讀、作文的一大前提，必須高度重視。在課堂、課下善于搜集整理老師講授的或各種課外書，練習題中的語文知識，包括成語運用、詞語辨析、語法修辭、典型病句、標點用法、文學文化文體常識、文言詞語及句式等。牢記于心，并將這些知識靈活應用到句子仿寫、排列句序、連貫句意、語言交際、閱讀、寫作中。

四、養(yǎng)成讀書看報的習慣：

課外書刊是語文學習的翅膀，自有多讀才能自由翱翔于語文的天空。應做到一日不能無書，見到課外書刊就如譏餓的人撲在面包上。要博覽眾長，博聞強志，泛讀與精讀相結(jié)合。不看不健康的書籍，不只一味蜻蜓點水，不求甚解。

五、養(yǎng)成記讀書筆記的習慣：

思考是語文學習的靈魂，讀書筆記是整理思想、收獲語文的工具。品評美文佳段，感悟思想火花，做到深入、實用、不浮漂、不半途而廢。

六、養(yǎng)成做文摘的習慣：

好詞妙句如星如玉般散布于各處，做文摘好比是采星摘玉，沙里淘金積少成多，必然會大有收獲。一篇文章可能影響我們一生的思想，一段佳句可能令我們的表達妙筆生花，一首歌、一個笑話、一個故事、一副對聯(lián)、一個歇后語、一個謎語、一首詩、一幅畫、一段描寫、一段名言……像一朵朵鮮花開在我們的語文樂園。語文課本、課外書刊、廣告電視、別人口中等都可能成為我們做文摘的來源?？烧獙?，可復印、可剪貼?！安粍庸P墨不讀書”，拿起你的筆來，做一個生活的有心人吧!

七、養(yǎng)成高聲朗讀的習慣：

朗讀是形成語感的重要手段。只要情況允許就要出聲朗讀，在朗讀中理解意思，體味感情，加深感受，加強記憶。朗讀時應做到聲音洪亮、吐字清晰、順暢無誤、聲情并茂。不加字、不漏字、不讀錯別字、不崩字、不吞吞吐吐、不平淡無味。

八、養(yǎng)成背誦詩文的習慣：

背誦是積累詞語、形成語感、學會表達的重要途徑?！笆熳x唐詩三百首，不會做詩也會吟”。“書讀百遍，其意自見”。心中能裝有百十篇范文、幾百首詩歌，就如水成大海，匯納百川，融會貫通，為我所用，正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神?！北痴b時應力求準確、熟練，及時復習。不死記硬背、不丟三拉四。特別注意默寫時要理解要求、認真書寫、嚴格檢查，做到準確無誤。

九、養(yǎng)成批注文章的習慣：

批注是閱讀理解的一大關(guān)鍵手段。在勾畫圈點中品讀美文，篩選捕捉重要信息，概括分析文章內(nèi)容，創(chuàng)造性的理解文章。批注能幫助我們梳理結(jié)構(gòu)，概括主旨、體會寫法、品味和錘煉語言(煉字)、思考并汲取文章的思想內(nèi)涵等。要做到精心圈劃，運用不同的筆色符號和旁批、總批等形式，批與注結(jié)合，大膽設(shè)疑推理，發(fā)表自己的見解。不亂畫、不粗心、不懶于動手。

十、養(yǎng)成做閱讀練習的習慣：

經(jīng)常做閱讀練習是提高并檢查自己閱讀能力的一個重要方法。在認真批注文章之后，悉心作題，并在嚴格查對答案后認真思考出錯的原因，努力尋找并總結(jié)閱讀方法。做題時做到認清文體，“四聯(lián)”(聯(lián)系中心、聯(lián)系段意、聯(lián)系寫作方法、聯(lián)系上下文)，“三不離”(詞不離句、句不離段、段不離篇)，積極動腦，敢答善答。不要不批注文章就匆忙答題，不寫病句，不寫錯別字，不遺漏要點。做的練習多了答題水平自然就會提高，當然做閱讀練習只是在“厚積”的基礎(chǔ)上的“薄發(fā)”。

十一、養(yǎng)成觀察思考生活的習慣：

語文的外延是生活，熱愛生活的人才會熱愛語文?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！鄙钍钦Z文的源頭，是寫作取之不盡的素材倉庫。要認真并善于觀察周圍的人和事物，有一雙嬰兒般善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有一顆敏感多思的心。 風花雪月皆有意,一草一木總關(guān)情。無論是從各種媒體的所見所聞,還是街頭巷尾的百姓雜談。生活不管是平淡無波還是紛繁復雜,有心人總會投入其中,始終保持著好奇感和熱情,多問一個“為什么”,喜怒哀樂中發(fā)現(xiàn)“每天的太陽都是新的”，發(fā)掘現(xiàn)象背后的秘密，尋找生活的情趣，思考其中蘊涵的價值，捕捉到靈感的火花。

十二、養(yǎng)成寫日記的習慣：

日記是再現(xiàn)歷史的錄象機，是陶冶情操的良師益友，是觀察思考生活的成果體現(xiàn)，是寫作素材的積累倉庫，是語言、卷面水平提高的重要手段。寫日記關(guān)鍵在持之以恒，做到字數(shù)足，有內(nèi)容、有中心、有深度、有真情實感。可寫所見所聞所感，自然景物，人物肖像、動作、語言片段素描，生活小事，社會新聞，讀書感悟，心靈獨語等。不記流水帳，不干干巴巴應付了事，不把他當作心靈的垃圾場。

十三、養(yǎng)成勤于動筆的習慣：

口到、筆到，可從模仿入手，仿立意、仿結(jié)構(gòu)、仿語言，借他山之石攻自己之玉;可自由創(chuàng)作散文、小說、詩歌、戲劇、寓言、童話等文學作品。可請人命題，也可自尋話題、自擬題目;可作片段，也可成篇。有強烈的表達沖動與欲望，慧眼捕捉靈感的火花，有“以我手寫我心”的快感?？蓪⒆约簼M意的作品裝訂成冊，給他起一個“書名”，經(jīng)常與同學交流。在老師的指導下多參與各種作文比賽，向報刊投稿。

十四、養(yǎng)成列寫作提綱的習慣：

園林家“胸中有丘壑”才能設(shè)計出曲徑洞天，畫家“胸有成竹”才能潑墨運筆，一氣呵成。作家創(chuàng)作尚須悉心構(gòu)思，我們作文也要心中有數(shù)，否則如腳踩西瓜皮，寫到哪里算哪里，文如散沙，結(jié)構(gòu)凌亂，下筆千言，離題萬里。下筆前一定要確定文體，明確想表達什么中心，用什么材料表達，誰先誰后，哪詳哪略，這樣才能穩(wěn)扎穩(wěn)打，有條不紊。列提綱要落實到書面，充分審題構(gòu)思，寫作過程中隨時記錄腦中閃現(xiàn)的靈感的火花以免忘不可尋。不可把他當作擺設(shè)，當作累贅，須知“磨刀不誤砍柴工”。

十五、養(yǎng)成研究文章題目的習慣：

文章題目猶如人的眼睛，能充分體現(xiàn)寫作者的功底和水平，好的題目簡潔生動、概括新穎，神采畢現(xiàn);不好的題目平淡無奇，令人生厭。平時要用心搜集好的題目，細加分析其擬題的思路和方法(可采用換題的方法)，并活學活用。自擬題目或分設(shè)小標題時要多思量，可化用詩文，引用典故，或運用比喻、擬人、設(shè)問、對比等修辭手法，展現(xiàn)自己的才華。

十六、養(yǎng)成作文前打草稿的習慣：

“萬事開頭難”一篇文章的開頭人的頭臉，重要性可見一斑。開頭要求語言簡潔生動，善用修辭，可開門見山點扣題目，也可名言相引，歌詞發(fā)端，先聲奪人，講個故事，說個笑話，猜個謎語等曲折如題，也可寫作題記，點名中心。不可羅里羅嗦，平淡無奇，更不可出現(xiàn)病句、錯別字。要打草稿修改、潤飾滿意后再認真抄寫?？傊?，開頭猶如“風頭”，定下全文的感情基調(diào)，引起讀者或閱卷者的閱讀興趣，表現(xiàn)作者的才能。

十七、養(yǎng)成修改文章的習慣：

“文章是改出來的”，只寫不改，寫作水平就難以提高。修改時要嚴格運用修改符號，從主題、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言等方面逐一過篩，不放過任何一處，哪怕一個錯別字、一個標點，要講究煉字，有“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”的精神和意志，寫完就改，隔天再改，再三斟酌，反復修改，“語不驚人誓不休”。

十八、養(yǎng)成講普通話的習慣：

說普通話是人際交往的需要，也是學習語文的必須要求。不僅在課堂上要說，而且生活中也要說，不僅用普通話說，而且用普通話想，規(guī)范自己的語言習慣，形成良好的語感。

十九、養(yǎng)成課堂大膽發(fā)言的習慣：

有識方有膽，敢于發(fā)言是課堂精力集中、積極思考的表現(xiàn)形式，也是鍛煉口頭表達能力和提高個人素質(zhì)的重要的途徑。在互相問答中整理語言、交流思想。不僅要善于回答老師的提問，而且要善于提出問題，不僅同老師進行交流，還要同同學合作討論。在你爭我辯中互相啟發(fā)，獲得更多的收益。發(fā)言時應態(tài)度大方、不卑不亢，聲音洪亮，不要緊張，不人云亦云，要用句子準確表述，不可詞不達意。

二十、養(yǎng)成積極參加語文活動的習慣：

積極舉辦、參與各種語文活動是檢驗、培養(yǎng)、鍛煉語文綜合素質(zhì)不可缺少的途徑。建立文學社、辦社刊、辦墻報或?qū)W習園地，搞演講，開故事會、詩歌朗誦會、讀書會，舉辦書法展覽等，在活動中展示自己的才藝，提高自己的修養(yǎng)。