人教版五年級語文期中試卷免費(fèi)下載

五年級的學(xué)生在復(fù)習(xí)的時候要借助試題這一學(xué)習(xí)資料,那么五年級語文期中試卷怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版五年級語文期中試卷免費(fèi)，僅供參考。

人教版五年級語文期中試卷

一、 讀拼音，寫漢字。(8分)

gāng qiáng jì diàn fàng qì cū cāo

( ) ( ) ( ) ( )

gē yáo è hào qǔ xiào wǔ rǔ

( ) ( ) ( ) ( )

二、 比一比，再組詞。(4分)

瞪( ) 蹬( )

役( ) 設(shè)( )

嚼jiáo() jué( )咽yān( ) yàn( )

三、 詞語積累。(9分)

( )裝( )裹 ( )寢( )食 絞盡( )( )

( )居( )業(yè) 程門( )( ) ( )中送( )

( )公( )山 赴( )蹈( ) 任( )任( )

四、 下面帶點(diǎn)的字是什么意思，選正確的打“√”。(4分)

1、 一夫當(dāng)關(guān)( )，萬夫莫開( )

當(dāng)：①應(yīng)當(dāng);②擔(dān)任;③擋住，守住

莫：①沒有;②不能;③表示揣測或方向。

2、 無窮無盡( )

窮：①貧苦;②窮盡，到了盡頭;③徹底;④極端。

3、翠色欲流( ) 隨心所欲( )

欲：①欲望 ②想要，希望 ③需要 ④將要

4、一擁而上( ) 擁戴( )

擁：①抱 ②圍著 ③擁護(hù) ④(人群)擠著走

五、 寫近義詞或反義詞。(4分)

近義詞：灑脫——( )純真——( )隨意——( )癡迷——( )

反義詞：澄澈——( )溫柔——( )嚴(yán)厲——( )驅(qū)趕——( )

六、 給下面的句子填關(guān)聯(lián)詞語。(4分)

1、( )多么艱苦，老班長( )要把我們帶出草地。

2、你們的身子一天比一天衰弱，( )哪天吃不上東西，說不定( )會起不來

3、信鴿( )飛得遠(yuǎn)，飛得快，( )不怕路程生疏。

4、( )天氣多么惡劣，( )可以看到堅守崗位的交通民警。

七、 按要求寫句子。(10分)

1、離開朝鮮的那一天，志愿軍們不得不哭了。(改成肯定句)

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2、我肚子餓了，我得吃飯。(改為雙重否定句)

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3、小剛說：“我去圖書館還書?！?改為陳述句)

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4、太陽升到了山頂。(改成擬人句)

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5、全校師生都夸耀五(2)班的清潔衛(wèi)生搞得好。(修改病句)

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八、 在括號里寫出下列句子所用的修辭手法。(7分)

1、從哪兒看得出列車前進(jìn)呢?那就是沿著鐵路的一行白楊樹。( )

2、一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。( )

3、白楊樹從來都是那么高，那么直，那么堅強(qiáng)。( )

4、誰說孩子們不會像小白楊一樣在邊疆茁壯成長?( )

5、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。( )

6、一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹木，終身之計，莫如樹人。( )

7、站在山頂上就可以掬一捧云彩。( )

九、 看圖寫話。(5分)

右圖是一位小學(xué)生近四年來課外閱讀量與語文成

績狀況圖。你讀了之后，獲得的重要的信息是

什么?請用一句話表達(dá)出來。(資料：課外閱讀量(冊)：20 40 60 80 成績(分)：60 70 80 90 )

十、 閱讀。(20分)

(一)

車子開進(jìn)村莊時，5000多名孩子( )在路邊，他們( )地鼓著掌，有( )地高喊道：“瑞恩!瑞恩!”瑞恩( )地走下車，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們( )著，;來到了一口井前。井被鮮花包圍進(jìn)來，水泥基座上刻著：“瑞恩的井——由瑞恩 希里杰克為安格魯小學(xué)社區(qū)建造。”

村里一位老人站出來，高聲說：“看看我們周圍的孩子，他們?nèi)际墙】档?。這要?dú)w功于瑞恩和我們的加拿大朋友。對于我們來說，水，就是生命?！甭牭竭@兒，瑞恩和父母都留下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?

1、 根據(jù)課文，在括號里填上字詞。(4分)

2、 非洲的孩子們是用什么樣的方式感謝瑞恩的?(3分)

3、“一個夢想，竟有如此大的力量”，聯(lián)系整篇課文，說說夢想的力量表現(xiàn)在哪些方面。

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(二)在等你說謝謝

那天我經(jīng)過一個度假村，見一大群人圍著一輛高級轎車，個個伸長了脖子往里邊張望。轎車旁邊一位身著西服的男人焦急地 對大伙喊 ：“你們誰幫我爬到車底擰一下螺絲啊?”

原來他的車油箱出了問題，從度假村游玩出來，漏出來的油已經(jīng)淌到了車身外，這里離近的加油站也有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁那個打扮妖艷的女子說：“看把你急的，重賞之下，必有勇夫!”于是他趕緊掏出一張百元大鈔：“誰幫我擰緊，這錢就是他的了!”

我身旁的小伙子動了一下，卻被他的同伴拉住了：“有錢人的話，信不得喲!

”這時只見一個小伙子走了過去，說：“我來吧?！?/p>

操作很簡單，小孩在那個男人指揮下不到一分鐘就擰好了，爬出來后他就用期待的眼神看著那個男人，男人剛想把那張百元鈔票遞給小伙子，卻被那女人呵斥住了：“你還真打算給他100塊呀?給他5塊已經(jīng)夠多了?！?/p>

男人從女人手里接過零錢遞給小孩子，小孩子搖了搖頭。聽到人群中的噓聲，男人又加了5塊，小孩子還是搖頭，男人有些生氣了：“你嫌少?再嫌，這10塊錢也不給你啦?！?/p>

“不，我沒有嫌少，我的老師說，幫人是不要報酬的!”

男人蒙了：“那你怎么還不走?”

小孩子說：“我在等你給我說謝謝!”

1、 文中哪句話驗證了“有錢人的話，信不得喲”?用“﹋”畫出來。(2分)

2、 小孩子在擰好螺絲后，用期待的眼神看著那個男人，他在期待什么呢?(2分)

3、短文中的男人和女人穿著華貴，又有高檔的小轎車，顯然他們并不缺( )，他們?nèi)钡氖? )。(2分)

4、如果你是文中的“男人”，聽到小孩的話，你是什么樣的心情呢?你會對小孩子說什么?(4分)

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十一、作文。(25分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧!請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動的過程寫具體。2、語句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

小學(xué)語文五年級上冊教學(xué)計劃

一、總體目標(biāo)：

1、鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話;識字157個，能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字(本冊多音字10個)，能辨認(rèn)形近字;會讀寫396個左右的新詞語(不含單音詞語)，一部分學(xué)會運(yùn)用。

2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔;毛筆字臨帖，坐的姿勢，握筆姿勢必須正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。

3、學(xué)會按要求預(yù)習(xí)課文;會抓住重點(diǎn)詞句理解課文;學(xué)會抓住重點(diǎn)段深入理解課文;學(xué)會用“摘句法”，用自然段段意歸并法歸并課文的段落大意。

4、學(xué)會把一件事的經(jīng)過分幾步寫具體;初步學(xué)會把長文章縮寫成短文，既能寫具體，又能寫簡潔;初步學(xué)會寫文章“開頭”、“結(jié)尾”的寫法，會寫啟事。

5、會修改意思前后矛盾的病句。

6、會流利地朗讀課文;背誦指定的課文，有的還會默寫。

7、會有條理、具體地說清楚一件事，根據(jù)要點(diǎn)清楚地介紹自己的家;簡明扼要地介紹一本課外書;會說普通話，口齒清楚，聲音響亮，態(tài)度大方。

8、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

9、在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料，運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。

二、全冊教學(xué)任務(wù)

第一單元：一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生。

第二單元：一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀，使學(xué)生領(lǐng)悟到，思鄉(xiāng)的情是一樣的，思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的，引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的，從而體會到作者的'感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然、科學(xué)奧秘的興趣，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性;。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法，體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)，并在習(xí)作中加以運(yùn)用。X|k |b| 1 、 c|o |m

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn)，得到啟示——這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展歷史，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運(yùn)用漢字的自覺性。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛” 這一專題，整合全組教學(xué)資源，把閱讀、口語交際、習(xí)作等語文實(shí)踐活動有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)課文，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗文本，體會課文表達(dá)的思想感情?？谡Z交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識父母的愛。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達(dá)真情上下功夫，讓習(xí)作源于生活，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強(qiáng)歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達(dá)意的能力。同時，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法，提高搜集與處理信息的能力。

三、基本情況：

本班共有學(xué)生35人，男19人，女16人。大部分學(xué)生都是身體健康，活潑可愛，文明禮貌，上進(jìn)心強(qiáng)。

從前幾個學(xué)期的成績檢測中來看，本班學(xué)生的總體成績還是可以的，其中比較優(yōu)秀的有左有政、盧岑、蔣元芳等同學(xué)，也存在基礎(chǔ)比較差的同學(xué)。學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，特別是幾個差生基礎(chǔ)差得厲害，影響了全班的平均分和合格率。在這學(xué)期，對差生要狠抓知識落實(shí)，使他們的語文成績能有切實(shí)的提高。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：本班學(xué)生多數(shù)都能做到上課認(rèn)真聽，勤舉手，愛動腦，及時完成作業(yè)，特別是盧省廷、劉靜秀是班同學(xué)的好榜樣，也有個別同學(xué)，作業(yè)總是不能及時完成，書寫比較糊涂，還有幾個小不點(diǎn)愛做小動作，總是不能集中注意聽講，這幾個同學(xué)需要老師特別關(guān)注，需要老師特別耐心的教導(dǎo)。

語文能力方面：在閱讀水平方面，盧岑、蔣元芳、白桂芬等同學(xué)具有優(yōu)勢，理解感悟能力強(qiáng)，對文本的理解往往都與眾不同，勝人一籌;在寫作方面，劉靜秀、左有政等同學(xué)表現(xiàn)突出，能寫得通順、詳細(xì)，又不繁瑣，而且能做到中心突出，有詳有略;在書寫水平上，白文冰、錢珍等同學(xué)自跡清楚，字寫得清秀、漂亮，讓人賞心悅目;在朗讀能力方面，盧虹伶、蔡麗花都非常出色，音準(zhǔn)，讀通順，而且非常有感情，總讓其他同學(xué)羨慕不已。

家庭狀況和家庭教育方面：大部分學(xué)生都長在農(nóng)村，都是獨(dú)生子女，雖說家庭并不富裕，但父母對他們還是百依百順，造成許多孩子性格嬌慣，比較自我的一面。還有一些學(xué)生父母遠(yuǎn)在外地，把孩子交給爺爺奶奶外公外婆照看，因而家庭監(jiān)督、家庭教育等方面比較薄弱，不能很好地配合學(xué)校的教育教學(xué)工作，這也是值得關(guān)注的問題。

總的來說，學(xué)生個個都是聰明活潑的，每個人都有他的發(fā)展前途，重要的是，教師要充分關(guān)注，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上前進(jìn)一大步。雖然我不能讓他們成為最好的學(xué)生，但我會努力讓他們變得更好。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

隨著課改的深入，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢，努力提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)中，要重視學(xué)生的識記理解，運(yùn)用創(chuàng)新，同時要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng)，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性，提高效率。在具體的教學(xué)過程中，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則，主要措施如下：

1、精心備課，抓好課堂教學(xué)，及時進(jìn)行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動，。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。

3、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣。

4、要通過互借圖書，推薦好文章，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力。

5、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo)，特別是在如何寫具體，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。

6、開創(chuàng)更多的交流機(jī)會，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí)，互相提高，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

7、做好培優(yōu)輔差工作，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展，都有機(jī)會提高。

8、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補(bǔ)救，提高教學(xué)效率。

9、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，做到字跡清楚、整潔。

小學(xué)語文五年級上冊期末復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1.通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運(yùn)用，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。

3.對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。

4.講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。

5.面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本冊7個單元26篇課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個練習(xí)。

三、復(fù)習(xí)要求

1.復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的170生字和會認(rèn)的82個生字。

2.熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?/p>

3.在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣?！熬毩?xí)”中滲透語文課外知識的題目，應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。

4.復(fù)習(xí)檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內(nèi)容。

5.本冊閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)“理解內(nèi)容，體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法”，應(yīng)復(fù)習(xí)強(qiáng)化，能遷移運(yùn)用。

6.口語交際的復(fù)習(xí)，要求能認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。

7.習(xí)作的復(fù)習(xí)訓(xùn)練，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察思考和練筆的積極性，重點(diǎn)在打開思路，不拘形式自由表達(dá)。寫真要實(shí)，寫想象要放，使學(xué)生無拘無束地放開來寫。

8.在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向，憑借教材，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情和社會主義道德品質(zhì);培養(yǎng)熱愛科學(xué)，勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，從小樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

四、復(fù)習(xí)形式：

單元復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)相結(jié)合。

五、復(fù)習(xí)具體安排：

(一)漢語拼音及生字

1.能讀準(zhǔn)拼音，寫出相應(yīng)的詞語.

2.會使用字典，熟悉部首查字法和音序查字法，能按要求完成查字典的練習(xí).

3.辨析及運(yùn)用形近字，同音字，多音字，多義字.

(二)詞語

1.熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語.

2.掌握常用的關(guān)聯(lián)詞.

3.能把詞語按一定的邏輯關(guān)系歸類并書寫，如:ABB，ABAC，AABB，AABC，ABCC，ABAB……

4.能記住本學(xué)期常用詞的近義詞，反義詞.

5.辨析近義詞，反義詞，會排列詞語，搭配詞語.

(三)句子

1.會背誦并默寫名言警句，格言、諺語……

2.會修改各類病句.

3.懂得擴(kuò)句，縮句，改換句式.

4.明白句子中的修辭手法.

5.體會含義深刻的句子.

(四)閱讀理解

充分利用課內(nèi)外閱讀資源，尋找語言優(yōu)美，層次清晰，暗含考點(diǎn)，難易適度的片斷設(shè)計訓(xùn)練點(diǎn).通過相關(guān)閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步掌握概括文章主要內(nèi)容，領(lǐng)會含義深刻的句子及體會文章思想感情的方法，培養(yǎng)他們的閱讀能力.

(五)習(xí)作

簡要復(fù)習(xí)本冊習(xí)作的內(nèi)容和要求，在對已寫作文歸類，梳理，修改過程中強(qiáng)化習(xí)作技巧和要求.力促學(xué)生主動地參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補(bǔ)平時習(xí)作的不足，盡量寫出內(nèi)容具體，有條理，有真情實(shí)感的記實(shí)作文和想象作文。

六、復(fù)習(xí)措施：

1.采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專題復(fù)習(xí)，重點(diǎn)是掌握生字詞和常見的多音字。

2.教師認(rèn)真制訂計劃，認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，努力做到講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

3.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.指導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外積累，增強(qiáng)閱讀能力。

5.鼓勵學(xué)生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。