閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。下面小編為大家?guī)砦迥昙壓匍喿x理解練習(xí)題及答案，歡迎大家參考閱讀，希望能夠幫助到大家!

五年級寒假閱讀理解練習(xí)題及答案

蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

忽然 迎面一輛 的士 飛馳而來 她猛地拐向路邊 但車把掛在樹干上 她摔倒了 小妹妹 沒事吧 一個小伙子站在她身邊問道 陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹?她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫(yī)院吧?！苯又?，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。

她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么?啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿——?”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思??

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室。“我去通知你父母，你知道他們的電話嗎?”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢?”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了?！标惣t怔住了：“我還不知他叫什么呢!”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1.給第二自然段中沒有標點的地方加上標點。

2.聯(lián)系上下文解釋加粗詞的意思。

逞強——

風(fēng)風(fēng)火火——

3.用“~~~~”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

4.在第二自然段中用“____”畫出比喻句。

5.寫出第二、三自然段段意。

第二自然段：_____________________________________________________________________

第三自然段：_____________________________________________________________________

6.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子?

__________________________________________________

參考答案

1.， “ ”。 ， ， 。 “ ， ? ” 。

2.顯示、賣弄。形容急促短時間就趕來了。

3.心想：這些人真是，干嘛要東躲西藏的!

4.溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。把溫柔如絲比喻春雨。

5.第二自然段：寫陳紅被汽車撞傷后，一位小伙子主動要求送她去醫(yī)院治療。

第三自然段：當(dāng)陳紅得知送自己去醫(yī)院的小伙子也曾被汽車軋斷了腿的事后便陷入了沉思。

6.陳紅騎自行車被汽車撞傷后過路的小伙子立即把她送往醫(yī)院治療，并設(shè)法轉(zhuǎn)告陳紅父母，自己卻連姓名也沒留下就離開了醫(yī)院，這一助人為樂的高尚品質(zhì)深深地感動了陳紅一家。因此，他們是多么希望能再次見見這位小伙子，當(dāng)面向他表示謝意。

小學(xué)五年級寒假閱讀理解練習(xí)題及答案

種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。

到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。

秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀!知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎?

1.找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線

2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

①小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。(　　)

②我飛一樣地跑到窗臺前。(　　)

參考答案

1.知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎?

2.分段：

第一段：(1)寫我決心種點植物觀察它的生長過程。

第二段：(2-4)寫我種植辣椒的過程。

第三段：(5)寫我懂得了知識來源于實踐，而實踐又必須付出。

辛勤的勞動。

3.①擬人②比喻

五年級寒假閱讀理解練習(xí)題及答案參考

多變的狐貍

很久以前，“森林學(xué)?！崩镉袃蓚€學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很認真，他總是準確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮相答。

過了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。

“狐貍同學(xué)，你好哇!”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。

怎么了狐貍你不認識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀

“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開!”狐貍不屑一顧地回答。

野兔感到很委屈，他一聲不響地來到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。

但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。

1.給文中加點的字選擇讀音。

“落”字應(yīng)選擇讀音_____①luò?、趌à?、踠ào?、躭uō

“背”字應(yīng)選擇讀音_____①bèi　②bēi

2.用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。

第三段：

第四段：

3.文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么?

參考答案

1.①luò?、赽ēi

2.第一段：(1)，第二段：(2)

第三段：(3—8)，段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績下降，就不認野兔是同學(xué)。

第四段：(9—11)段意：寫野兔成績又名列前茅了，狐貍見了主動熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。

3.引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績比自己好，他就熱情招呼，

學(xué)習(xí)成績比自己差，他就不屑一顧。

五年級寒假閱讀理解練習(xí)題及答案精選

手術(shù)成功了

一天放學(xué)，我回到家，打開雞窩，高興得叫起來：“成功了!成功了??”爸爸聽了連聲問：“什么成功了?”“試驗成功了?！蔽乙贿呎f一邊拉著爸爸來到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說：“雞嗉里的塑料管‘消化’了?！薄澳挠羞@種事?”“不信你摸摸看?！卑职忠幻u嗉，更驚奇了，問我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過。‖

自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來呢?我左思右想，突然眼睛一亮：有了?醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開嗎?我就借它做個試驗吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動手術(shù)的步驟后，拿來消毒藥水、剪刀、鑷子、針線??并請小表弟做我的助手。

手術(shù)臺就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時，雞“嘰嘰”地亂叫起來?？磥硇‰u痛苦的樣子，我的手不知不覺地停了下來，但是為了小雞的生命，為了試驗，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來。這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好?！?/p>

手術(shù)后，我把“小病號”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動也不動。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回來，看到小雞不但沒死，反而能找食吃了，這不是說明手術(shù)成功了嗎?爸爸聽到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來，夸我敢想敢干，將來可以當(dāng)醫(yī)生。‖

1.寫出下列詞語的反義詞。

擔(dān)心(　　)　　溫暖(　　)　　緊張(　　)　　成功(　　)

2.結(jié)合上下文理解詞語。

(1)康復(fù)：_______________________________

(2)左思右想：_______________________________

3.在“我既希望著又擔(dān)心著?！边@句話中我希望什么?擔(dān)心什么?

______________________________________________________________

4.按照指定的分段，寫出第二段段意。

第二段段意：_______________________________

5.我是怎樣給雞動手術(shù)的?(抓住要點回答)

_______________________________

6.作者給雞動手術(shù)為什么會取得成功?

_______________________________

參考答案

1.放心　寒冷　松弛　失敗

2.(1)恢復(fù)　健康　(2)反復(fù)　思考

3.我希望手術(shù)能成功　擔(dān)心小雞會死

4.寫我在給小雞作手術(shù)前的準備以及做手術(shù)的過程。

5.我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗開刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，小心翼翼地將鑷子伸進雞嗉，這時從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，連忙用針線將傷口縫好。

6.①手術(shù)前考慮細致、周到。②手術(shù)時小心、認真。③敢想敢干。

五年級寒假閱讀理解練習(xí)題及答案大全

情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了??叫我怎么去上學(xué)呢?我?guī)е瘋推?，慢慢地朝學(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過!這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標志。來，我給你戴上。”

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你?！?/p>

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧!”

“玲玲??”“玲玲??”

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒牵恢獮槭裁?，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來??

1.解釋詞語：出奇——

2.給文章分段，用“‖”在文中標出，并寫出段意。

____________________________________________________________

3.選擇短文的中心思想(在正確答案序號上打√)

①反映了“我”受災(zāi)后悲傷的心情。(　)

②抒發(fā)了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。(　)

③表達了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。(　)

4.短文是按什么順序?qū)懙?(在正確答案序號上打√)

①時間的變化?、诘攸c的轉(zhuǎn)移?、劭偡纸Y(jié)構(gòu)?、苁挛飵追矫妗、菔虑榘l(fā)展順序

5.將“一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼?！?/p>

改成被字句______________________________

將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”

縮成簡句子______________________________

6.短文后一段除了標點符號停頓外，還有哪些地方朗讀時需要稍加停頓，用“|”標出。

參考答案

1.特別，不尋常。

2.分段

第一段：“昨夜??慢慢地朝學(xué)校走去?！倍我猓簩懸粓鰺o情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。

第二段：“教室里??玲玲?！倍我猓簩懙诙?，我一進教室中隊長方萍就將同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)用品的一個大紙包交給我。

第三段：余下部分。段意：寫看著同學(xué)們送給我的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，大顆淚珠禁不住地滾下來。

3.③√4.⑤√

5.我家的一切都被一場無情的大火燒成了灰燼?？s句：淚珠滾下來。

6.看著/??聽著/??我用力/??極力/??那大顆大顆的淚珠/??