五年級語文作文《窗邊的小豆豆》的讀后感
《窗邊的小豆豆》是日本人黑柳徹子寫的一本童話故事。以下是小編整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,提供給大家欣賞。
《窗邊的小豆豆》的讀后感范文1
暑假我一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本書,它實(shí)在讓我愛不釋手。
小豆豆所在的“巴學(xué)園”多么有趣——教室是廢舊的電車,僅僅想想都讓我興奮不已,如果我和同學(xué)們能在這種教室里上課,那每天,父母無須多說我們都會(huì)早早的來到學(xué)校和“遲到”永遠(yuǎn)說再見;每天上午把規(guī)定的課程學(xué)完后,下午就可以去郊外散步,我忍不住想:我們什么時(shí)候才能如此貼近自然呢;在大禮堂里露營,到墓地上去玩鬼的游戲;每天中午和全校同學(xué)一起品嘗“山的味道”“海的味道”,充滿詩意的一句話,讓孩子們的午餐變得色彩斑斕,吃飯變得饒有趣味,幸福無比。沒有華麗的校園,沒有氣派的教室,為什么巴學(xué)園的孩子這么快樂?我想了很久,終于明白,因?yàn)橛袗邸?/p>
在愛下成長,會(huì)使我們更健康,更強(qiáng)大。巴學(xué)園就是這樣一個(gè)愛的天堂。小林校長對孩子無私無時(shí)的愛使人人都頭疼的小豆豆變成一個(gè)偉大的作家,他在不經(jīng)意間用愛的方式不僅教會(huì)了孩子們各種知識還有做人的道理。當(dāng)他遇到孩子們天馬行空的想象時(shí),不但沒有讓他們的美好夢想破滅,反而給予鼓勵(lì),讓孩子們大膽嘗試。我想每個(gè)小朋友都會(huì)和我想的一樣,我們愿意在愛的目光下成長。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,校長為了讓大家不歧視君,費(fèi)盡心思把每個(gè)項(xiàng)目,都設(shè)計(jì)為他的強(qiáng)項(xiàng),讓君——一個(gè)全校最矮,手腳最短的孩子也感受到了領(lǐng)先的滋味。在日常生活中大家都努力的費(fèi)盡心力讓殘疾的高橋感到他與別的孩子一樣是平等的。讀到這里,我真的很感動(dòng)。這讓我想到,有一次去公園看見一個(gè)殘疾的小朋友,大家不是在笑他,就是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開。我心里很氣憤,要是我們大家都能象巴學(xué)園的小朋友那樣互相關(guān)心,互相幫助。那個(gè)小朋友一定會(huì)開心而不會(huì)自卑的。
這本書像是為我演繹了一場精彩絕倫的演出,里面的每個(gè)人物都象是我最好的朋友,我多想變成那個(gè)活潑可愛,與眾不同,天真無邪,妙趣橫生的小豆豆去感受她那無限樂趣的童年!
《窗邊的小豆豆》的讀后感范文2
我要說的“海的味道 山的味道”,是《窗邊的小豆豆》一書里巴學(xué)園的小林校長要求學(xué)生們帶的盒飯的菜肴。
巴學(xué)園那怪怪的校長,要求每個(gè)家長為孩子準(zhǔn)備有海的味道和山的味道的午餐,在新奇和喜愛中讓孩子們學(xué)習(xí)什么是山的味道,比如蔬菜、肉類什么的;什么是海的味道,如魚、紅燒海味什么的。大家還知道了魚松源自海里的,那是把魚刺從魚肉里挑出來后,再把魚肉切得細(xì)細(xì)的,然后炒一炒,可口的魚松制成了。這是睿智的小林校長獨(dú)特的教學(xué)方法,當(dāng)然我也知道了魚松的秘密。
小林校長極其注重對學(xué)生自身個(gè)性的培養(yǎng),并且給他們提供很多自由的空間。所以他能在吃飯時(shí)給孩子們營造輕松歡快的氛圍,更重要的是每個(gè)孩子在吃飯的那會(huì)兒也能還增長了見識。這讓我想到了我們的老師,想到了我們的學(xué)校,平時(shí)我們只能關(guān)在圍墻里面安安靜靜地學(xué)習(xí)課本的知識。從小學(xué)一年級到現(xiàn)在,能出去與大自然親密接觸的機(jī)會(huì)微乎其微。平時(shí)上課的時(shí)候,更多的是讓我們憑空想象,沒有相應(yīng)的實(shí)踐。想起以前我們的科學(xué)課,這學(xué)科應(yīng)該是培養(yǎng)我們實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)應(yīng)用能力的,可是由于沒有相應(yīng)的條件,為了應(yīng)付考試,我們只能死記硬背。等到考試過后,頭腦里什么也沒有了。
我非常敬佩小林校長,還有那“海的味道 山的味道”的有創(chuàng)意的教學(xué)理念。此時(shí)我突發(fā)奇想,長大了,我能創(chuàng)辦一所屬于自己的學(xué)校,讓我的學(xué)生的天賦得到全部發(fā)揮。而我也像小林校長一樣全心全意為學(xué)生服務(wù)。
《窗邊的小豆豆》的讀后感范文3
我在偶然的情況下翻閱了這本書,回想起來,小豆豆的模樣異常清晰地在我的腦海中浮現(xiàn),因?yàn)樗奶詺?、可愛深深地印在我的心里。巴學(xué)園一個(gè)特別的學(xué)校,創(chuàng)辦這樣與眾不同的學(xué)校的校長-----小林宗作是一位偉大的校長,因?yàn)樗钌畹牧私夂⒆觽?,給孩子一個(gè)快樂、幸福的童年。正是這些美好的回憶和童年時(shí)光奠定了小豆豆-----黑柳徹子不平凡一生的基礎(chǔ)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者一段真實(shí)的時(shí)光,小豆豆一個(gè)“怪里怪氣”的孩子在巴學(xué)園小林宗作校長的引導(dǎo)下,成了一個(gè)人見人愛的好孩子,就是因?yàn)樾iL的鼓勵(lì)。小豆豆在巴學(xué)園的種.種事例充分表現(xiàn)了她的童真、可愛、奇怪。她上廁所時(shí)總有一個(gè)習(xí)慣----往下看看。為此她損失了一個(gè)錢包,那是她最新愛的東西,她為了“救”錢包,費(fèi)力地掏糞池,掏出一堆堆垃圾仍不見錢包,小豆豆并沒有氣餒,即使垃圾堆成了一座“小山”,也繼續(xù)挖。校長小林宗作看見了,只是微微一笑,讓小豆豆找完了,放回去。校長的做法、作風(fēng)真是與眾不同,又如,小豆豆第一次見到校長一口氣講了四個(gè)小時(shí)的話,校長依舊耐心地聽,不時(shí)微微點(diǎn)頭。小林宗作先生和學(xué)生同一高度講話,傾聽別人的意見……這些現(xiàn)如今已沒有這樣的校長。小豆豆在巴學(xué)園結(jié)識了不少人:阿泰、美代……其中,我想令她記憶深刻的可能是阿泰,因?yàn)樾《苟故窒矚g阿泰,阿泰的物理英語很好,小豆豆學(xué)會(huì)的第一個(gè)單詞就是阿泰教的fox,是狐貍。那天,小豆豆一整天都想著這個(gè)單詞,可阿泰卻一臉怒氣地回復(fù):不可能!小豆豆不明白,可照舊為阿泰削鉛筆。又如小豆豆的第一張成績單是拿給洛基看的,因?yàn)樾《苟褂X得:洛基是她的好朋友。
小豆豆,一位日本著名作家、電視主持人,聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使,小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗龅揭粋€(gè)如此懂得教育的校長,她的一生都因?yàn)樾W(xué)的一段時(shí)光而“閃閃”發(fā)光,是小林校長,一個(gè)深受歐洲教育思想影響的杰出教育家讓學(xué)生的上課更有趣、生動(dòng)。才能培養(yǎng)出一代學(xué)生,他的理念是永不退步的,因?yàn)樗哪穷w心永不蛻變的。讓我們的校長、老師仿效吧!
《窗邊的小豆豆》的讀后感范文4
看到這本書時(shí),我被一個(gè)名叫小豆豆的女孩子給吸引了,天真,淘氣是我對她評價(jià)。我非常欣賞她的作者——黑柳徹子。
因淘氣,一年級就被退學(xué)的孩子。退學(xué)后,來到巴學(xué)園,在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成一個(gè)大家都能接受的孩子,并為她輝煌的一生奠定了基礎(chǔ)。可能看到這時(shí)你會(huì)認(rèn)為這是作者在欺騙讀者的情感,但是這個(gè)故事卻是真實(shí)存在的。
這本書中記載著小豆豆的歡樂與悲愁,從“第一次來車站”到“再見,再見”。讓人留下深刻印象的小豆豆和小林校長也帶給了我無數(shù)的知識。
小林校長名叫小林宗作(原名金子宗作),他的教育方式,已經(jīng)讓我深深地牢記于心。小林校長教育孩子時(shí)不是一味的批評,責(zé)罵,而是在童趣中去教育孩子讓他理解他的錯(cuò)誤。如果現(xiàn)在的世界上有這樣的老師,那么這個(gè)世界將會(huì)很美好吧?沒有叛逆的初中生,絕望的高考生······
因?yàn)樵谛×中iL的領(lǐng)導(dǎo)下,巴學(xué)園中的同學(xué)們很天真,很快樂,沒有人與人之間的不平等,同齡人沒有對這些“問題學(xué)生”產(chǎn)生歧視,無憂無慮是我在他們身上看到的。平等和自由也很好的演繹在巴學(xué)園內(nèi)。其實(shí)對于學(xué)生而言,最好的老師不一定要嚴(yán)厲,但一定要能理解學(xué)生的心靈。我對于那些打罵學(xué)生的老師倍感不屑與深深的鄙視。其實(shí)那些“問題學(xué)生 ”不一定都是壞的,他們只是對于世界充滿好奇,但那些不理解他們的家長或老師,會(huì)把他們的聰明抹殺掉。我替那些孩子感到悲哀。
我的身邊也曾有過不公平的事。我的弟弟是一個(gè)喜歡到處跑,喜歡上課與人交流的男孩。我也曾因?yàn)檫@些事說過他,但對于他的老師我非常憤懣。
那一天,爺爺像往常一樣去接他,但是因?yàn)橐患∈?----上課說話而被老師留下來,老師的大概意思是:如果下次我弟弟再說話那么她就會(huì)讓我弟弟退學(xué)。爺爺回來跟我說了這件事,我當(dāng)時(shí)非常生氣想去學(xué)校與老師交流一番,但出于良好的教養(yǎng),我并沒有這樣做。但這樣的老師卻讓我怎么也尊敬不起來。當(dāng)然我也知道我弟弟有錯(cuò),但一個(gè)一年級的小學(xué)生上課講話是難免的,而且像我一個(gè)初中生上課也難免會(huì)講話,她就因?yàn)檫@樣勸退我弟弟,公平嗎?
如果世界上多一些巴學(xué)園,那么聰明的孩子應(yīng)該會(huì)多一些發(fā)展的空間吧!后來凝結(jié)小林校長夢想的巴學(xué)園在熊熊火焰中消失了······
《窗邊的小豆豆》的讀后感范文5
曾經(jīng),有一個(gè)女孩這樣問大人:“怎么有那么小的雞蛋?”其實(shí),小女孩手里拿的是一粒黃豆。
曾經(jīng),有一個(gè)女孩興奮地向大人高呼:“媽媽,快看,直立的河!”其實(shí),在小女孩面前的是一個(gè)巨大的瀑布。
其實(shí),那個(gè)女孩就是我。
第一次看《窗邊的小豆豆》,我就把小豆豆當(dāng)成了我最好的朋友。當(dāng)時(shí)的我就如小豆豆的影子一樣,對什么都有著強(qiáng)烈的好奇心,喜歡和別人做不同的事,還常常闖禍。與小豆豆不同的事,我闖的禍并沒有引起大的轟動(dòng)。后來,由于種.種原因,也就成了個(gè)平凡的女孩。
她是一個(gè)因淘氣一年級就被勒令退學(xué)的孩子??烧l也沒有想到,十幾年后的她竟成為一個(gè)舉世矚目的作家,主持人兼聯(lián)合國親善大使。這就是那個(gè)怪女孩:黑柳徹子。
也許有人會(huì)認(rèn)為她只是運(yùn)氣好,也許吧,因?yàn)樗x擇了巴學(xué)園。在巴學(xué)園的這段時(shí)光,奠定了她一生的基礎(chǔ)。巴學(xué)園讓小豆豆釋放了她的純美。
沒有被世俗觀念感染的孩子是最純的,她們會(huì)毫無顧忌地根據(jù)自己的想法做自己想做的事,也許她們做的事很奇怪,但對于孩子們來說,那就是她們的生活,她們可以從中獲取信息,滿足她們的好奇心。
記得我小時(shí)候,在電視上看到要保護(hù)鳥類,于是用一些泥土搭了一個(gè)鳥窩,放在頂樓的的陽臺上。我呢,經(jīng)常跑到那里查看,總希望鳥媽媽能帶著它的孩子到這里來安家。某一天,我竟發(fā)現(xiàn)鳥窩消失了。我認(rèn)為這是被鳥兒們叼走了,我興奮地疾步跑到家人身邊,興高采烈地告訴家人。沒想到,竟是被母親扔掉了。于是,我哇哇大哭……
并不是所有的怪孩子都是不正常的,關(guān)鍵是大人們怎樣看。在巴學(xué)園,老師們對所有的孩子都一視同仁,不會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘疾、性格上的古怪而冷淡他。巴學(xué)園用新型的教學(xué)方式來改變孩子的缺點(diǎn),放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)。即使是小小的運(yùn)動(dòng)會(huì)都有每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。這樣在無形中,增強(qiáng)了孩子的自信。
孩子還小,他們是無辜的,難道沒有按“正確路程”走,就是錯(cuò)誤的嗎?也許孩子們在解決問題時(shí)所表現(xiàn)的答案與所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案不一致,請師長們寬厚一點(diǎn)。不要將孩子的心燈吹滅!
五年級語文作文《窗邊的小豆豆》的讀后感
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