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轟隆隆老師讀后感范文5篇

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  轟隆隆老師是淘氣包馬小跳系列叢書之一。特別有趣,以下是讀后感5篇,希望大家喜歡。

  轟隆隆老師讀后感1

  馬小跳系列我一口氣看完了,小說里的淘氣包馬小跳好像就在我的身邊,就是我的一個(gè)同學(xué)一樣。故事里面的很多發(fā)生的事情,也就像就是發(fā)生在我的身邊的事情一樣。

  我想:楊紅櫻阿姨怎么能寫得這么好的故事呢?當(dāng)作家的感覺一定很爽吧?如果我以后也能寫出一套大家都喜歡的小說來,那該多帶勁兒啊!

  唉,言歸正傳,今天我想寫的讀后感是《轟隆隆老師》,為什么叫“轟隆隆老師”呢,原來,他的真名是“雷鳴”,“雷鳴”就是打雷的聲音,打雷的聲音就是“轟隆隆”,這下你明白了吧?

  轟隆隆老師是一個(gè)科學(xué)老師,他喜歡穿一種奇怪的長褲,長褲上至少有十幾個(gè)大大小小的口袋,每一個(gè)口袋里都是鼓鼓囊囊的,里面裝滿了各種各樣的“寶貝”——比如,一只雞蛋,像變魔術(shù)一樣變出來的雞蛋。

  轟隆隆老師的科學(xué)課真有意思,比如,他會教大家怎樣把雞蛋立起來。當(dāng)然,最厲害的是他還能變魔術(shù),而且還不計(jì)較馬小跳調(diào)皮搗蛋。我覺得如果我的科學(xué)課也有這樣一個(gè)老師,那該多帶勁兒啊!

  《轟隆隆老師》里,我最不喜歡的是秦老師,原因嘛,不說也罷。因?yàn)槿绻憧戳?,肯定會和我一樣的感?如果你沒看,跟你說了也白說。

  轟隆隆老師讀后感2

  “人是會變的,昨天和今天不一樣,今天和明天不一樣?!痹凇叭N顏色的心情卡”中,馬小跳的話深深印在我心里。

  這本書有很多篇,我就挑一篇給你們講講。

  有一天一家報(bào)社的記者到馬小跳的班級做調(diào)查,問他們是否快樂。結(jié)果有一半的學(xué)生說不快樂。于是秦老師給他們每人發(fā)了三張心情卡。開始,馬小跳都帶著代表快樂的紅色卡,但他不小心把紅色卡弄丟了,就只好帶著代表心情一般的黃色卡。放學(xué)后老師把他叫到辦公室,問他為什么帶黃色卡。馬小跳想回家看動畫片,但是過了好一會兒秦老師才放他回家,可是到了家里動畫片已經(jīng)結(jié)束了。第二天馬小跳帶著代表不快樂的綠卡去上學(xué),秦老師看到又把他叫去問,結(jié)果弄得秦老師拉下臉來,不規(guī)定學(xué)生帶心情卡了。

  文中秦老師用的方法很好,可以知道學(xué)生是否快樂??墒钱?dāng)全班同學(xué)戴上了清一色的紅色心情卡時(shí),秦老師想過他們的真正感受嗎?再說我們小孩子是“六月里的臉”,一部動畫片、一盒餅干都能使我們開心??墒抢蠋熂议L們卻偏偏把簡單的事情搞復(fù)雜了。

  我想對老師、家長還有所有的學(xué)生說一句:“不要把簡單的事情搞得很復(fù)雜,更不要本來已經(jīng)復(fù)雜的事搞得更加復(fù)雜?!崩蠋?、家長應(yīng)該用最簡單的方法使孩子快樂起來。

  轟隆隆老師讀后感3

  今天,我看了一本書,叫轟隆隆老師,這本書對我很有啟發(fā)。寫馬小跳是一個(gè)既調(diào)皮、又聰明、愛樂于助人的孩子。轟隆隆老師是馬小跳最崇拜的老師因?yàn)樗麜兡g(shù);馬小跳最喜歡的老師是凌老師,因?yàn)榱枥蠋熡幸浑p美麗而溫柔的大眼睛,能看到每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

  其中,有一個(gè)這樣的故事,故事的內(nèi)容是這樣的:在一個(gè)夏季,馬小跳吃過午飯,老師要求去睡午覺了??墒?,他不想睡覺。于是,他趁生活老師不注意,把爸爸的望遠(yuǎn)鏡拿出來了,他在東張西望,看看校長,看看教學(xué)樓,看看秦老師,最后,他看了轟隆隆老師的魔術(shù),他感到很驚奇,他要向轟隆隆老師學(xué)習(xí)。

  看了這本書,我有許多的感想。最大的感想是,上課不要說話,不僅要好好學(xué)習(xí),還要認(rèn)真聽課,但是,光有這兩個(gè)還不夠,還要有素質(zhì)。文中說:做人難,做好人更難。

  我們要多讀書,因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,讀書能使我們獲得許許多多的知識,書真是我們的良師益友。

  轟隆隆老師讀后感4

  我讀了《淘氣包馬小跳》中的“轟隆隆老師”,它是楊紅櫻寫的馬小跳系列叢書中的一本。它主要講了馬小跳在學(xué)校和家庭發(fā)生的事情。我很喜歡這本書,因?yàn)樽髡甙疡R小跳以及其他同學(xué)的表現(xiàn),和我們現(xiàn)實(shí)生活差不多,書中寫的馬小跳學(xué)校定的規(guī)矩也和實(shí)際的學(xué)校差不多,所以發(fā)生了什么事,寫得才像真的一樣。

  書中有一個(gè)故事叫“穿大皮鞋的小個(gè)子賊”,這篇故事主要講了馬小跳肚子疼,躺在辦公室休息,秦老師去上課,馬小跳發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小偷,用自己聰明機(jī)智的智慧把小偷捉起來的故事。

  從這個(gè)故事中,能表現(xiàn)出馬小跳的聰明機(jī)智。馬小跳發(fā)現(xiàn)了小偷,沒有大聲喊,而是用繩子把他的腿拴在辦公桌上,這樣他走出去就會被絆倒。馬小跳用垃圾桶套住小偷的腦袋,小偷什么也看不清了。下課了,秦老師回來看見那個(gè)賊,立刻報(bào)警。馬小跳在小偷來的時(shí)候,還能鎮(zhèn)定地去想辦法解決,他很聰明。我覺得我們在遇到壞人的時(shí)候也要像馬小跳那樣用聰明智慧來解決。

  馬小跳很聰明,但他也是一個(gè)名副其實(shí)的淘氣包。

  書中有個(gè)故事叫“馬小跳的家庭聯(lián)系本”,講了秦老師在馬小跳的本上寫馬小跳在學(xué)校表現(xiàn)不好,馬小跳怕爸爸批評,就找?guī)蛣e人寫字的老頭偽裝自己的爸爸簽字,最后秦老師叫馬小跳的爸爸去學(xué)校,因?yàn)轳R小跳讓寫字老頭寫的都是他自己編的,所以說得有點(diǎn)過火,秦老師還以為是馬小跳的爸爸寫的呢!

  雖然馬小跳很聰明,但他這樣淘氣也是不對的。

  我很喜歡這本書,我感覺馬小跳就像我們身邊的同學(xué)一樣,同學(xué)們也來讀讀這本書吧!

  轟隆隆老師讀后感5

  我讀了一本書,是淘氣包馬小跳系列的,名叫《轟隆隆老師》。

  馬小跳可調(diào)皮啦!他欺負(fù)同桌曼,趁她在發(fā)言時(shí),把她的椅子移到其他地方,這樣,路曼曼在坐下的時(shí)侯,就摔了個(gè)大跟頭;他還讓其他人代替他家長簽字;為了爭自己班的老師誰最漂亮,就和別人打架;上課和好朋友毛超對數(shù)學(xué)答案……

  不過,每個(gè)人都有長處和短處,馬小跳也做過好事,如:在學(xué)校里抓到了一名小偷等。

  馬小跳也有優(yōu)點(diǎn),那就是敢作敢當(dāng)。我最敬佩他這點(diǎn)了。

  在這本書中,令我最難忘的的是馬小跳讓別人代替他家長簽字的事。 不過,你們有時(shí)間的話,也可以買一本回家看看哦!

  最近,我非常喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書,不到五天就能看一本,最快時(shí)我兩天就能看一本。最近我又看了一本《淘氣包馬小跳之轟隆隆老師》,非常有意思。

  這本書里讓我印象最深刻的是“雷鳴老師”——轟隆隆老師。他會變魔術(shù),是一個(gè)科學(xué)老師。他很幽默,很古怪。通常梳得頭發(fā)光溜溜的,穿著一件襯衫,一條牛仔褲,褲上上面有十幾個(gè)布袋,布袋里面都是雞蛋。他最有魅力的地方就是他的鞋子,一雙大大的皮鞋,是那種臟兮兮的顏色,走起路來會發(fā)出“咚!咚!咚!”的聲音。馬小跳非常崇拜他,崇拜他的一切,當(dāng)然最崇拜的是他會變魔術(shù)。

  還有一個(gè)是他的同桌——路曼曼。她是他們班主任最信任的一個(gè)學(xué)生,所以讓他管著馬小跳,馬小跳一說話就會被她記到小本子上。我認(rèn)為這樣不對,因?yàn)槟泻⒆泳蛻?yīng)該活潑一點(diǎn),說一點(diǎn)話也不會怎么樣,男生和女生應(yīng)該平等相待。

  馬小跳是一個(gè)活潑的小男孩,頑皮的小男孩,很有意思的小男孩。我非常喜歡馬小跳的風(fēng)格,喜歡他的個(gè)性。我非常喜歡轟隆隆老師。轟隆隆老師很神秘,我真想也有一個(gè)這樣的科學(xué)老師呀!

  我喜歡看《淘氣包馬小跳》這一系列的書!

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