《紅葫蘆》講述了灣和妞妞之間真摯感人的故事。

　　紅葫蘆讀后感1

　　“這真是與眾不同的幫助啊!”我讀完《野風(fēng)車(chē)》這本書(shū)中《紅葫蘆》這篇感人至深的文章，發(fā)出了許多感慨。

　　灣經(jīng)常到家附近的河邊去游泳。這地方的孩子下河游泳，總是要抱一只曬干了的大葫蘆，就像城里孩子用的救生圈一樣。大概為了醒目，易于覺(jué)察和尋找，孩子們都把葫蘆漆成鮮艷的大紅色。妞妞看見(jiàn)灣能夠像小魚(yú)那樣輕松自如地游泳，非常羨慕，可她又很害怕。灣看出她的心思，于是耐心地去教她學(xué)游泳。

　　一天下午，灣讓妞妞游到對(duì)岸去?？墒怯蔚揭话氲臅r(shí)候，灣把紅葫蘆從她手里抽走了，妞妞使勁掙扎。最后，她終于被救了上來(lái)。但從此，妞妞對(duì)灣起了憎恨之情，她認(rèn)為灣是故意害她。當(dāng)她在外公家聽(tīng)外公講過(guò)去他學(xué)游泳的往事時(shí)，心中終于明白了灣的用意:灣是想要讓她更快地學(xué)會(huì)游泳。妞妞明白自己錯(cuò)怪了他。

　　我看到了這里，自然想到了自己。在我們平時(shí)的生活中不也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事嗎?

　　有一次，我做作業(yè)到很晚了，忽然眼前出現(xiàn)了一道難題。我讓爸爸媽媽快點(diǎn)把答案告訴我，可他們卻一步一步地教我。我盡管耐心地聽(tīng)著，但是很不開(kāi)心，心中責(zé)怪他們不肯爽快地幫助我。雖不情愿，但我還是掌握了解題的方法。真湊巧!考試的那天，正好考到類(lèi)似的題目，我輕而易舉地答出來(lái)了，聯(lián)想到那天自己的滿腹牢騷，突然恍然大悟，心中的怒氣一下子就沒(méi)了，看來(lái)，我還要感謝爸爸媽媽呢!

　　俗話說(shuō):“授人以魚(yú)，不如授人以漁?！眲e人送你好多好多魚(yú)，可你最后還是要吃完的，那時(shí)你就沒(méi)有魚(yú)吃了。那你不如掌握釣魚(yú)的技巧，這樣你的魚(yú)就“取之不盡，用之不竭”了。生活中的許多小事不就像這一條條“魚(yú)”嗎?

　　紅葫蘆讀后感2

　　寒假里，我讀了曹文軒寫(xiě)的《紅葫蘆》的故事。它給我的印象十分深刻，同時(shí)給了我一些啟發(fā)和感觸。

　　這個(gè)故事講述了一個(gè)叫妞妞的小女孩和一個(gè)叫灣的小男孩他倆隔河而居。因?yàn)闉车母赣H是個(gè)騙子，所以妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可灣還是常常游到妞妞家附近的河灘上表演在水里的看家絕活。漸漸的，灣和妞妞成了無(wú)話不說(shuō)的好朋友。灣教妞妞學(xué)游泳，為了不讓妞妞沉下去，灣還把紅葫蘆(當(dāng)?shù)匾环N類(lèi)似游泳圈的東西)讓妞妞抱著，并在旁邊護(hù)著她。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，在水中拼命掙扎，最終還是靠自己浮出了水面。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。之后，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)下，妞妞終于明白了灣的苦心:原來(lái)灣的“無(wú)情”正是為了自己的成長(zhǎng)。她想向?yàn)车狼?，而灣卻已離開(kāi)。

　　此時(shí)，我突然想起爸爸教我學(xué)騎自行車(chē)。由于膽小害怕摔跤，我就讓爸爸在我身后一直扶著車(chē)座不許放手。一次，我特意扭過(guò)頭去說(shuō):“爸爸，千萬(wàn)別放手啊!”爸爸不耐煩地回答;“放心啦，不放!”騎著騎著，趁我不注意爸爸悄悄放開(kāi)了手，我卻絲毫沒(méi)察覺(jué)。騎出了幾十米，我回頭一看，爸爸并沒(méi)有扶著后座，而卻在幾米后慢悠悠地走著，我馬上停車(chē)，向爸爸喊:“爸爸，你騙我!我再也不理你了!”爸爸一聽(tīng)，虎著臉說(shuō):“你自己會(huì)騎了，還用我保護(hù)?!”說(shuō)完便頭也不回地往家走。我一時(shí)氣不過(guò)，自己騎著車(chē)去追爸爸，這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)不用爸爸扶我竟然也會(huì)騎了!

　　有時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們的放手就是在幫助我們成長(zhǎng)，而我們卻將他們的良苦用心誤會(huì)成了殘忍，現(xiàn)在想想，原來(lái)那“無(wú)情”是為了讓我更好地成長(zhǎng)!

　　紅葫蘆讀后感3

　　讀了紅葫蘆這篇課文，我感受到了麻子爺爺?shù)木?，一次亮仔落水了，為了救他，麻子爺爺把這條性命給賭上了，最后在獨(dú)角牛的角上綁上了第十一根紅布條，從這里，我體現(xiàn)了麻子爺爺非常善良，當(dāng)別人遇到困難，他卻幫助別人。從中，我懂得了一個(gè)道理：當(dāng)別人遇到困難，要及時(shí)幫助。明顯反過(guò)來(lái)，當(dāng)你遇到困難，別人也會(huì)幫助你，這種人人為我，我為人人的精神品質(zhì)。

　　在讀中，有件故事寫(xiě)了一個(gè)叫妞妞的小女孩，在她們家不遠(yuǎn)處有一條河，河水美麗無(wú)比，是孩子們玩耍的地方。河邊經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)小男孩叫灣。灣的父親是個(gè)臭名遠(yuǎn)揚(yáng)的大騙子。妞妞的媽媽不讓她和灣接觸，妞妞每天見(jiàn)到灣不理不睬，可是在清涼的河水與灣的誘惑下，她慢慢開(kāi)始下水和灣一起玩了。灣教她游泳 。直到有一天，灣帶著妞妞去河的中心玩，突然，灣把紅葫蘆 從妞妞身上拽掉，妞妞驚慌失措，大聲呼救，而灣卻不管。妞妞開(kāi)始下沉，她在水中拼命的掙扎，手腳像漿兒一樣的擺動(dòng)，最終，她找到了感覺(jué)，學(xué)會(huì)了游泳。妞妞十分氣憤，發(fā)誓不再與灣來(lái)往。后來(lái)妞妞明白，是她錯(cuò)怪了灣，但她再也不能和灣在一起了。

　　紅葫蘆讀后感4

　　哭，代表了一個(gè)人的情感?？薜脑蛴卸喾N多樣，我這次哭就是為故事中主人公灣和妞妞之間的誤會(huì)而哭。

　　灣和妞妞之間的友誼是通過(guò)一條大河建立起來(lái)的，灣教妞妞游泳。而紅葫蘆相當(dāng)于當(dāng)?shù)夭粫?huì)游泳孩子的救生圈。起先，灣與妞妞之間的友誼還是很深的，他們常常在河中央的小島上玩，還用了蘆葦在島上造了一座草屋，他們將它稱(chēng)之為“家 ” 。幾天后妞妞的技術(shù)漸漸嫻熟起來(lái)，學(xué)會(huì)了游泳。只不過(guò)是她比較膽小，不敢離開(kāi)紅葫蘆罷了。而當(dāng)妞妞在游泳時(shí)，灣偷偷的將系在扭扭腰間的紅葫蘆解開(kāi)了。妞妞的紅葫蘆被抽去了，仿佛失去了支柱，一下子沉了下去，喝了好幾口水。隨著灣抽去了紅葫蘆，他們之間的友誼也隨之被抽掉了。而當(dāng)妞妞被灣救起時(shí)，狠狠地罵了灣，這件事她在心中留下了陰影，就不與灣一起玩了。灣很痛心，在幾天后的一個(gè)黃昏，他將代表著他們之間友誼的“家”燒毀了?！凹摇北粺?，他們之間的友誼也化為了灰燼?？吹竭@，我感到十分惋惜，淚水充滿了眼眶。再細(xì)細(xì)的品后文，妞妞爺爺童時(shí)的故事也與此類(lèi)似，其實(shí)都是為了自己好。妞妞這才恍然大悟，明白自己錯(cuò)了，誤會(huì)了灣。就趕緊回去去找灣?？墒?，為時(shí)已晚，灣已搬去了千里之外。妞妞痛心的哭了，我再也難以抑制，眼淚也應(yīng)字落下。

　　哭，體現(xiàn)了一個(gè)人的情感，連褲也不會(huì)的人，情感定是麻木的。而《紅葫蘆》讓我幸福地哭了 ……

　　紅葫蘆讀后感5

　　秋秋、銀嬌奶奶、妞妞、灣、小哥哥、小弟弟、舒袖、麻子爺爺、亮子這幾個(gè)人的傳奇的故事，一直在我心里。

　　我讀的第一篇文章是《藍(lán)花》，一個(gè)秋日的黃昏，秋秋遇見(jiàn)了三十年前離村現(xiàn)在又回來(lái)的銀嬌奶奶，原來(lái)，銀嬌奶奶是給人家?guī)涂薜?，每次給人家?guī)涂尥?，總像生了一?chǎng)大病。聽(tīng)哭的人當(dāng)中，有一個(gè)大楊莊教小學(xué)的小先生，銀嬌奶奶上路了，那個(gè)小先生就不緊不慢地跟著，后來(lái)，銀嬌奶奶不但就和他成親了，還生下了小巧，兩年后建了一棟房子。沒(méi)想到一年后，小先生愛(ài)上了另一個(gè)女學(xué)生，銀嬌奶奶一聲不吭地帶著小巧走了。后來(lái)小巧被淹死了。一天，秋秋去找銀嬌奶奶，可是銀嬌奶奶卻死了。

　　我印象最深的文章是《第十一根紅布條》，麻子爺爺是一個(gè)性格古怪、全村小孩都不喜歡的老爺爺，全村人都不把他放在心上。一次，亮仔落水了。這才有人想起麻子爺爺，不，是麻子爺爺?shù)莫?dú)角牛，麻子爺爺吃力地拉著牛繩。最后，亮仔救活了，麻子爺爺被人攙扶著到草垛休息，正當(dāng)人們沉浸在亮仔被救活時(shí)，一個(gè)內(nèi)行的老爺爺忽然從麻子爺爺臉上發(fā)現(xiàn)了什么。原來(lái)，麻子爺爺因?yàn)閯倓倓×疫\(yùn)動(dòng)而死去了。

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