時(shí)間的記憶550字五年級作文
生活中隨時(shí)都會發(fā)生很多美好的事情,只是隨著時(shí)間的流逝,一些已經(jīng)被我淡忘了，下面是小編為大家?guī)淼挠嘘P(guān)時(shí)間的記憶550字五年級作文，希望大家喜歡。
時(shí)間的記憶550字1
在成長的道路上，有許多令我們難忘的記憶。這件事就深深地印在我的腦海里——
記得那天是語文課，語文老師把批好的試卷發(fā)了下來。我的心一緊，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。試卷慢慢地落到了我的桌上，我心想：如果再考不到前10名該怎么辦?同學(xué)們的嘲笑，老師詫異的眼神，爸爸媽媽的失落……雖然我不怕老師的責(zé)怪，但畏懼媽媽的巴掌滿天飛。我緊張地把那卷起的試卷掀開一看。“呼”我吹了一口氣，考得還行，“96分”，至少媽媽不會再說我考不到95分以上。我看了看試卷，又忙著找錯(cuò)題：作文扣了一分，選擇題錯(cuò)了一題扣了三分。我仔細(xì)一看，“咦?標(biāo)點(diǎn)符號怎么錯(cuò)了?前天我可是把課文里的符號記得滾瓜爛熟，怎么可能錯(cuò)呢!”我疑惑不解，從書包里拿出語文書，連忙翻開書，一看，明明是對的，為什么打我錯(cuò)呢?我?guī)е鴷驮嚲砟媒o語文老師看。老師立即公布，有一道題老師改錯(cuò)了，全班同學(xué)立即改正。于是我的成績變成了99分，我興奮極了。
可放學(xué)就不太妙了，有幾個(gè)同學(xué)竟然堵住了我，他們都是原先考得不錯(cuò)的，因?yàn)槲业亩嘧炜鄣袅朔謹(jǐn)?shù)，名次都倒退了。有的同學(xué)詛咒我，有的同學(xué)拉著我的書包不讓我走。只有班長誠懇地說：“太感謝你了，讓我們班的99分又多了兩個(gè)?！币?，他原本是我們班的第一名，就因?yàn)槲业母膭?，名次掉下來了，而他沒有和別人一樣冷嘲熱諷，反而感謝我。
這件事深深地刻在了我的腦海中，我忘不了班長給我的感謝。
時(shí)間的記憶550字2
軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但那五天的生活，依然歷歷在目。
“車上的人都快點(diǎn)下車，下車后迅速站成兩隊(duì)!”一到站，就聽到了教官那鏗鏘有力的聲音，于是，我們趕忙放下行李，就來到了訓(xùn)練場。
訓(xùn)練場有一個(gè)大的橢圓形跑道，跑道中間是一片青青綠草。跑道的正前方是主席臺，主席臺上那大大的紅星和那大大的“八一”二字，在太陽的照耀下，散發(fā)著耀眼的光輝。
“別以為站軍姿就是站著，要挺胸，抬頭，收腹，兩肩后張，五指并攏，中指貼于褲縫，雙腿站直，雙腳分開六十度。下面開始——站軍姿!”還沒站穩(wěn)，教官就下達(dá)了命令。我迅速站好了軍姿。心想，這還挺簡單的!沒想象的那么難。
但是只過了一會，我就打消了這個(gè)想法。天地就像一個(gè)大火爐，太陽就是那烈火，在烘烤著我們這些火爐里的小螞蟻。幾乎瞬間，我已是汗流浹背，渾身酸痛，肩膀和腿傳來陣陣地撕裂感，小腿和手臂十分僵硬，腳和脖子更是有一種說不出來的別扭。
我有點(diǎn)退縮了，心想：要不要偷會兒懶?我用眼睛的余光去掃了一眼周圍的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們一個(gè)個(gè)的都已經(jīng)大汗淋漓，但都在咬著牙堅(jiān)持著。我一狠心，心想：別人能堅(jiān)持，為什么我不能?我又不比他們差在哪里，我也一定可以做到的!于是，我調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)站好。
我堅(jiān)持著，豆大的汗珠從額頭往下流，那感覺就像有小蟲在蠕動，癢得難受。我很想抬手，把汗珠擦掉，但轉(zhuǎn)念一想：難道只有我難受嗎?同學(xué)們也一定很難受。我掃視了全班同學(xué)，他們依然在堅(jiān)持著，有的臉色已經(jīng)發(fā)青，卻沒吭一聲。于是，我收起心思，站好。10分鐘、15分鐘、20分鐘……
“嗶!嗶!嗶!……”集合哨傳來，我堅(jiān)持下來了，我成功了!那感覺真是太棒了，太美妙了!
五天的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，通過這五天的軍訓(xùn)生活，讓我知道了忍耐，學(xué)會了堅(jiān)持，懂得了維護(hù)集體利益……
一個(gè)多月過去了，一閉上眼，依然是站軍姿的畫面，依然是那陽光下閃閃發(fā)亮的紅星。
這次軍訓(xùn)，將成為我終生難忘的記憶。
時(shí)間的記憶550字3
眼前這是一張令人傷心、悲憤的照片。那是1937年8月28日的那一天，這一天有很多很多人不會忘記，因?yàn)檫@一天，日本侵略者轟炸上海火車南站。記載了日本侵略者的又一筆血債。
再看一個(gè)傷心、無辜的小孩子在哭，或許和爸爸媽媽在擁擠的人群中走散了;或許爸爸媽媽正在焦急地往回找自己的孩子呢?如果這個(gè)可憐的孩子真的失去了父母，拿他以后的生活將會如何呢?他會不會被日本兵抓去，欺負(fù)他，折磨他，直到把他折磨死呢?我真的不敢再往下想了，此時(shí)，我恨不得讓所有的日本人粉身碎骨，統(tǒng)統(tǒng)滅亡。
但是事實(shí)卻不是那樣，這個(gè)孩子可能會被一位好心人收養(yǎng)，去參加抗日，當(dāng)八路軍打敗日本侵略者。
這場轟炸不知道又要死多少中國人，掠走了多少資源和財(cái)寶，給中國人民帶來了深重的災(zāi)難和經(jīng)濟(jì)上的損失。
雖然73年過去了，我們現(xiàn)在過上了幸福安寧的生活，帶是我們永遠(yuǎn)也忘不了血流成河，尸橫遍野的一場場慘相。我們一定要自強(qiáng)，自立，讓祖國一天天強(qiáng)大起來，讓世界和平共處。
時(shí)間的記憶550字4
童年，總有充滿稚趣調(diào)皮的回憶。在我的金色童年里，留下許許多多美好的往事，但至今仍令我回憶猶新的就是“偷”穿媽媽連衣裙的事。
這件事發(fā)生在一個(gè)我七歲的時(shí)候，充滿稚氣和好奇的孩童時(shí)代。那是一個(gè)星期六，我正迷迷糊糊地躺在床上，只聽見媽媽對我說：“豆豆，媽媽去買菜了，自己起床呀。”只聽見“咚”的一聲，媽媽出門了，我一下子睡意全無，興奮地從床上蹦起來：“萬歲!”
吃完早飯，覺得很無聊。我靈機(jī)一動，想到了個(gè)好玩的點(diǎn)子。我打開媽媽放衣服的衣柜，“哇!”我大吃一驚，原來媽媽漂亮的裙子有這么多呀!有彩色條紋的、有黑底紅花的、還有藍(lán)色圖案的，真是讓人眼花繚亂!最后我挑了件上面有好看花紋的裙子，穿在了自己身上，直奔鏡子。我在鏡子前照著我自己美麗的樣子，瞧，鏡子里的我多美!花裙子映襯得我的皮膚白又嫩，雖然有些大，但絲毫不影響我的美麗。我心里美滋滋的，心想：要是能涂上點(diǎn)好看的口紅，那就完美了。我一邊想著，就一邊去找口紅，找了半天也沒有找到，仿佛它是在跟我捉迷藏，永遠(yuǎn)不肯露面。只好涂了點(diǎn)眼影，我把左眼皮涂成藍(lán)色，右眼皮涂成綠色，臉蛋涂上腮紅。跑到鏡子邊扭了扭，擺了幾個(gè)舞蹈造型動作，我感覺自己就是仙女下凡。回到了客廳里，媽媽還是沒有回來，我便坐在沙發(fā)上看著電視睡著了。
在我快要睡沉的時(shí)候，媽媽回來了，對我說：“你是何方來的妖怪?我家孩子呢?”我著急地對媽媽說：“媽媽，我不是妖怪呀!我是豆豆?！眿寢屪屑?xì)地看了看我，哈哈大笑起來，笑著說：“瞧你那個(gè)樣子，真像個(gè)小丑?！蔽矣X得自己并不像個(gè)小丑，反到很漂亮，很自信。
這件事雖然已經(jīng)過去了好多年了，但每次想起來都覺得很有趣也很傻，它給我的童年留下了一份難忘的記憶。
時(shí)間的記憶550字5
夏天如期而至。
猶記得，在剛剛踏進(jìn)附中校門心中那莫名而來的孤獨(dú)，內(nèi)心中埋下了一顆種子，等待在心里生根，發(fā)芽。
在第一節(jié)課上，語文老師揚(yáng)言，我們會在四天之內(nèi)背下《滕王閣序》全篇。
我并沒有讀過它，只是在旁人驚訝的目光里，讀出了危機(jī)。待我拿到那個(gè)散發(fā)著油墨香的打印紙，被那滿篇密密麻麻的墨色字跡給震驚了。曾經(jīng)自認(rèn)為背誦能力還不錯(cuò)的我，想去挑戰(zhàn)極限。幾乎滿篇的生字，不知從何下手，就索性揚(yáng)言放棄。一想到自己只要努力，就可以背下來的東西，為何不努力?是，努力也許未必成功，但放棄只有失敗。
暗暗地，與自己較勁。
書架上落滿了灰的字典終于被我拿下來，但當(dāng)我背至一半時(shí)，卡住了，如果自己就此放棄了，是否會很輕松?后來細(xì)想，要堅(jiān)持。當(dāng)滿篇的黑字上布滿了紅色注釋，當(dāng)對一種文體從陌生至熟悉，當(dāng)夏日的暖風(fēng)對我不再是躁熱厭煩。
好不容易鼓起勇氣站起來，可能是緊張的緣故吧，我背得有些一知半解，原本熟悉的句子排了隊(duì)似得溜出腦海，想伸手抓也抓不到。你上嘴唇與下嘴唇一張一合地吐出來的字，將我原本熾熱的內(nèi)心瞬間變得冰冷?！白隆?。
原來，你說我背得不熟。
可我明明很努力了，每當(dāng)想起你滿不在乎的神情時(shí)，有股無名火，將我包圍，那顆種子終于萌發(fā)成芽，從泥土里頑強(qiáng)的鉆出來。這是記憶中那時(shí)自己所剩下的唯一信念?，F(xiàn)在想來，那時(shí)的我常常勸自己，一個(gè)班里那么多要挑戰(zhàn)的人，不可能全都停下來等你，但我還是希望，他那時(shí)可以再給我一分鐘，讓我填補(bǔ)空白的大腦。
或許應(yīng)該謝謝你，沒有你的輕描淡寫的一句話，我也不會在以后的日子里重燃斗志?；蛟S老師你的一句“加油”，一個(gè)眼神，對我們來說都是莫大的鼓勵(lì)，就算我們做的不好，但老師你不知道，一個(gè)孩子為了你的鼓勵(lì)，有多么努力。
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