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指導五年級小學生寫作文與五個滿分秘訣

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指導五年級小學生寫作文與五個滿分秘訣

  很多孩子看到語文寫作就頭疼,甚至一些大人都感到煩惱!該怎么提升孩子寫作的能力呢?這讓很多人煩惱,所以小編今天給大家收集了相關資料,快來看看吧!

  小學五年級語文寫作技巧

  我們分三種寫作類型:

  01

  寫人

  所謂寫人,就是描寫人物的特點特質(zhì)。孩子們想要練習可以從身邊人入手。

  比如:父母親,爺爺奶奶,老師,同學等等

  那么該怎么寫好人物呢?從這三方面入手。

  1)先外貌。外貌是一個人看另一個人最直觀的一面。大家往往看一個人都會先看外貌。

  通過外貌我們可以了解到人物的情感,所以在進行外貌描寫時也要注意人物的性格和情感特點。

  因此,外貌描寫的好能使你所刻畫的人物更加的生動形象。

  例如:頭發(fā)花白,臉上瘦削不堪,黃中帶黑,而且消盡了先前悲哀的神色,仿佛是木刻似的;只有那眼珠間或一輪,還可以表示她是一個活物。

  我們對人物外貌的刻畫不用做到面面俱到,關鍵是抓住人物的特征。而這個特征就能成為所描寫人物的靈魂。

  2)再內(nèi)心。從外到內(nèi),是人們從接觸到熟悉的一個過程。所以孩子們刻畫人物也是這樣子的。

  人物的心理描寫一直是孩子煩惱的一塊內(nèi)容。

  1. 直接心理描寫:直接描寫人物心理活動。類似于戲劇中的內(nèi)心獨白,又稱為獨白式。

  例如:我?guī)缀踹€不會作文呢!我再也不能學法語了!難道這樣就算了嗎?我從前沒好好學習……想起這些,我多么懊悔!——《最后一課》

  上面那個例子來自《最后一課》中失去自己國土的小弗朗士的內(nèi)心獨白。是很經(jīng)典的一段心理描寫。即表達出他對“最后一課”的珍惜,也透露出他對以前不好好讀書的悔恨。一下子就讓這個人物活了起來!

  2. 間接心理描寫:間接描寫即通過對人物的其他方面的描寫來揭示人物的內(nèi)心世界。

  這樣子的手法不僅能揭示人物的內(nèi)心,而且還能增強人物的性格特點!

  神態(tài)描寫:在特定的環(huán)境下對人物的神情進行描寫,能體現(xiàn)出人物內(nèi)心的情感狀態(tài)。

  滿分小秘訣:五個滿分點

  (1)滿分卷面:卷面干凈排第一

  考試中,作文卷面就像我們的臉,臉臟了誰都不喜歡。

  并且閱卷老師一看也會馬上槍斃!想得高分,難啊!

  光卷面干凈還不行,還要注意書寫格式。

  比如:一個標點占一格、段前空兩格、題目上下空兩行。特別說明:破折號和省略號占兩格。

  (2)滿分擬題

  1.擬好作文標題的重要性:

  俗話說:秧好一半谷,題好一半文 。標題的好壞直接體現(xiàn)了考生的寫作水準。也直接左右了作文的得分。標題是文章的眼睛,是文章內(nèi)容的高度概括,是閱卷老師了解文章內(nèi)容的切入點。擬題的重要性不用老師再說了吧。

  擬題總要求:

  新——新鮮、獨特、生動。讓閱卷老師一看,要發(fā)出“哇!”這樣的驚嘆。

  短——簡練,有高度概括性。不易過長。

  2. 如何做到這兩點呢?

  (1)找關鍵詞

  例:在學習和生活中,很多時候都需要我們?nèi)ァ胺攀帧?,一件我們小學生不可能做到的事情,需要放手…… 題目《放手》

  (2)巧用修辭

  將比喻、擬人、夸張等修辭運用到作文題目中。我們請來貓和老鼠來玩“題目變變變”的游戲。

  (3)滿分開頭

  好的開頭我們說是鳳頭,如何讓我們的作文開頭像像鳳頭一樣美呢?

  1.賣關子

  就是在開頭勾起讀者的閱讀興趣,可以拋出問題,也可以寫出驚險的動作、語言……總之,吸引老師的眼球是目的。

  例:“神奇”的經(jīng)歷

  我和小姨正在公園散步,突然被一個漩渦卷了進去……

  “假小子”歷險記

  提起我們班的假小子,那是無人不知,無人不曉。你想知道她是誰嗎?請往下看——

  2.呼應題目

  就是開頭和題目中的關鍵詞打打電話。怎么打?看例子。

  例:美麗的大草原

  家鄉(xiāng)的景,美如畫,如果想知道我的家鄉(xiāng)——內(nèi)蒙古有多美的話,就請和我一起打開這幅美麗的畫卷。

  題目中的關鍵詞是什么?美麗。找一找,開頭哪幾處和題目打了呼應電話?這樣的作文會跑題嗎?

  3.巧用修辭

  例:雪花

  冬天匆匆接了秋天的班,帶著它給大自然的禮物,來到了人間。美麗的雪花灑落著,給大地換上了新的禮服。

  (4)滿分過程

  1.順序

  就是要有一定的順序,這樣作文才不會亂。

  例:哦,雪鄉(xiāng)

  一說起家鄉(xiāng),真的很有特色。尤其是在冬天,家鄉(xiāng)的美景就是美麗的雪中世界。

  白天下起了鵝毛雪花,隨風飄蕩的雪花像潔白的花朵從天而降。下雪的時候,是我們孩子最幸福的時刻:堆一個雪人,肆無忌憚的玩耍;還可以拿著紙盒作滑板;從高處往下滑落,仿佛像是沖刺一般。那種速度與刺激,是我最喜歡的感覺。

  到了晚上,白皚皚的雪漂亮極了,月光打在雪上,就像黑暗中出現(xiàn)的光茫,迷人又溫暖。馬路披上了新裝,加上夜晚絢爛的燈光商店里的美妙音樂,瞧,它都笑著伸向了遠方。

  ……

  這就是我可愛的家鄉(xiāng),美麗的雪鄉(xiāng)!

  這篇作文就是按照時間順序?qū)懙模河砂滋斓胶谝埂懢暗淖魑倪€可以按照春夏秋冬的順序來寫。

  2.說話

  很多家長抱怨,自己孩子寫作文干巴巴,非常苦惱。怎么辦?讓文章中的人物說話,不當啞巴。就是一個很好的辦法。

  例:作文書的魅力(原文片段)

  到了九點,爸爸叫我睡覺,我不想睡,但一想明天還要上學,便不得不放下心愛的作文書。不過,洗漱完畢后,我又情不自禁地拿起了作文書,坐在床上興致勃勃地看了起來??囱剑囱?,不知不覺爸爸也洗漱完畢,這時,我才不情愿地放下了作文書,乖乖地睡覺了。

  修改亮相:文中人物一說話,文章豐滿又圓潤

  到了九點,爸爸叫我睡覺,我不想睡,但一想明天還要上學,便不得不放下心愛的作文書。

  洗漱完畢后,我又情不自禁地拿起了作文書,坐在床上興致勃勃地看了起來。看呀,看呀,不知不覺爸爸也洗漱完畢了……

  “怎么還不睡覺?你看都幾點了?”爸爸似乎有些嚴厲了。

  “再看一會兒嘛,”我撒嬌起來,“書中的故事好吸引人呢!”

  “不行,不行!”明天還要早起,趕快把書放下吧”

  “哦?!拔覙O不情愿地放下了作文書,乖乖地睡覺了。

  (5)滿分結(jié)尾——體驗豹尾的力量

  如何讓文章的結(jié)尾更有力量?除了寫簡練之外,還有沒有其他辦法?有!一起看——

  1.啟發(fā)

  例:我懂得了珍惜時間

  通過這件事,我懂得了時間是寶貴的,我們要珍惜它,絕不讓它從指間流走。我要做時間的主人!

  寫出自己的啟發(fā),作文升格了!太了不起了!

  2.呼應

  例:《愛嘮叨的媽媽》

  開頭:如果要問我家里誰最嘮叨? 嘿嘿,媽媽稱第二,就沒人敢稱第一了!

  結(jié)尾:我的媽媽呀,你什么時候就不嘮叨了呀?

  結(jié)尾再和題目開頭打打電話,全篇呼應,一呼百應。處處呼應。作文就會讓人贊不絕口。


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