五年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文怎么寫(xiě)
五年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文怎么寫(xiě)
一說(shuō)到寫(xiě)景，有的同學(xué)認(rèn)為我們這里沒(méi)有風(fēng)景名勝，有什么景色可寫(xiě)呢?其實(shí)我們生活中有許多美麗的景色值得我們?nèi)バ蕾p，就看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼鏡。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。
五年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)景作文
(一)提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣
所謂“興趣是孩子最好的老師”，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方面也是如此，教師應(yīng)積極采取措施，提升學(xué)生的寫(xiě)作興趣，主要可以通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行。首先，教師可以利用情景教學(xué)的方式進(jìn)行作文教學(xué)，例如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬一些小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，進(jìn)而讓學(xué)生創(chuàng)造一篇童話故事，還可以采用競(jìng)賽的形式，將學(xué)生進(jìn)行分組，看哪組學(xué)生的作文寫(xiě)的更好，提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
其次，由于小學(xué)生的年齡特征，十分渴望得到教師的認(rèn)可和鼓勵(lì)，因此教師在寫(xiě)作教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生寫(xiě)作的自信息得到顯著增強(qiáng)，獲得較大的滿足感。最后，為了能夠幫助學(xué)生找到更多的寫(xiě)作靈感，節(jié)約組織學(xué)生進(jìn)行郊游、夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠與大自然緊密接觸，從大自然這本“活教材”中獲得啟迪，并且促進(jìn)學(xué)生觀察能力的增強(qiáng)。
此外，教師在讓學(xué)生進(jìn)行“風(fēng)景”作文的創(chuàng)作時(shí)，可以首先利用多媒體信息技術(shù)將一些特色風(fēng)景圖片展示給學(xué)生，也可以布置學(xué)生課下收集。同時(shí)，教師也可以讓學(xué)生脫離課堂，到室外去尋找美麗的景色，加強(qiáng)生活感悟，然后讓學(xué)生將自己在體驗(yàn)中的真情實(shí)感都落實(shí)到作文當(dāng)中，對(duì)于情感表述清晰、真實(shí)的學(xué)生教師可以給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生的寫(xiě)作興趣得到極大的提升。
(二)加強(qiáng)素材積累，提升寫(xiě)作水平
要想學(xué)生在作文中有東西可寫(xiě)，就要做到“胸中有墨”，主要可以采用以下幾種方式進(jìn)行寫(xiě)作素材的積累。第一，課內(nèi)積累。語(yǔ)文教材中的文章都是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，具有較強(qiáng)教育意義的出色文章，其中的好詞佳句等學(xué)生可以進(jìn)行背誦和摘抄，進(jìn)而應(yīng)用到自己的作文當(dāng)中。例如，在學(xué)習(xí)《海上日出》一課時(shí)，文中“轉(zhuǎn)眼間，天水相接的地方出現(xiàn)了一道紅霞”等，都屬于優(yōu)美的句子，能夠在自己的寫(xiě)作中應(yīng)用。
第二，課外積累。學(xué)生除了可以從教材中進(jìn)行摘抄之外，還可以從課外閱讀中進(jìn)行詞句的積累。語(yǔ)文教師也可以積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，豐富學(xué)生知識(shí)的寬度和廣度，陶冶情操，并且還可以有針對(duì)性的為學(xué)生推薦課外讀物，為學(xué)生積累大量的作文素材奠定基礎(chǔ)。例如，學(xué)生在讀四大名著的過(guò)程中，可以將其中的故事情節(jié)或者典故等應(yīng)用到作文寫(xiě)作當(dāng)中。
第三，生活積累。除了從教師的講解及圖書(shū)的閱讀中獲取寫(xiě)作素材之外，還可以從生活的點(diǎn)滴小事中積累，在生活中，學(xué)生要養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活、探索生活的習(xí)慣，要學(xué)會(huì)觀察和思考，并且多動(dòng)筆，將自己看到的事情和感悟都記錄下來(lái)，這同樣是進(jìn)行素材積累的有效方式之一。學(xué)生作文寫(xiě)作水平的提升不能單純的依靠教師的講解，課下積累以及從事進(jìn)行有意義的課外活動(dòng)都能夠使學(xué)生寫(xiě)作素材量得到極大的提升。
寫(xiě)景作為寫(xiě)作方法
一說(shuō)到寫(xiě)景，有的同學(xué)認(rèn)為我們這里沒(méi)有風(fēng)景名勝，有什么景色可寫(xiě)呢?其實(shí)我們生活中有許多美麗的景色值得我們?nèi)バ蕾p，就看你有沒(méi)有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼鏡。美麗的校園、豐收的田野、小湖夕照等等，只要你覺(jué)得它美麗，喜歡它，就可以將它作為你觀察和記敘的對(duì)象。
所以，要寫(xiě)好寫(xiě)景作文，首先必須要有敏銳的觀察力。觀察并不只是用眼鏡，在景物面前，我們應(yīng)該把所有的感覺(jué)器官調(diào)動(dòng)起來(lái)，去摸摸、看看、聽(tīng)聽(tīng)、嗅嗅，用心去感受一花、一草、一露珠，去發(fā)現(xiàn)不同景物中所蘊(yùn)涵的不同的美。
要逐漸養(yǎng)成一種理解美、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力，這是寫(xiě)好寫(xiě)景作文的基本功。要養(yǎng)成這種能力，不僅要對(duì)實(shí)景與實(shí)物隨時(shí)留心，還應(yīng)從別人出色的作品中吸取豐富的精神內(nèi)涵，多看些名篇佳作，多閱讀些報(bào)刊雜志，你胸中的“墨水”多了，你的眼界也就會(huì)變的開(kāi)闊，你的心境也會(huì)因之而高遠(yuǎn)，你的筆將變得富有魔力。
在寫(xiě)作的過(guò)程中，要善于聯(lián)想和想像，靈活運(yùn)用多種修辭手法，使筆下的景物更加具體生動(dòng)。寫(xiě)景時(shí)要抓住景物的特征來(lái)寫(xiě)，要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，這也是寫(xiě)景作文的基本要求。更重要的，我們要把看到美景時(shí)的特殊感受(興奮、贊美或其他的想像或情感)寫(xiě)進(jìn)作文中，也就是我們通常所說(shuō)的情景交融，讓心中的情與眼中景“面對(duì)面”，自然融合在一起，使情因?yàn)榫暗拇嬖诙哟己瘢耙驗(yàn)榍榈臐?rùn)澤而更加迷人。這樣，我們寫(xiě)出的作文自然會(huì)成為讀者心中一道難以抹去的“風(fēng)景”。
美，是無(wú)處不在的，只要你熱愛(ài)自然，只要你充分利用自己的感官去體味、去感悟，那么，成功的文章也一定會(huì)從你的筆下誕生。
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