北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考點(diǎn)
北師大版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)期末考點(diǎn)
小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)主要針對(duì)的還是課內(nèi)的知識(shí)，所以大家一定要做還資料的搜集與相關(guān)準(zhǔn)備，小編在這里整理了相關(guān)信息，希望能幫助到您。
第一、二單元
1、 聽寫一、二單元的生字詞
2、注音：冶yě煉 鞍鐙ān dèng 凌líng空 裹挾xié 罕hǎn見 杜甫fǔ 驍xīao勇 牦máo牛 浙zhè江
3、形近字
凌(凌空) 倘(倘若) 冶(冶金) 御(抵御) 慣(習(xí)慣) 倫(天倫)
陵(山陵) 淌(流淌) 治(治理) 卸(裝卸) 貫(一貫) 輪(輪流)
棱(棱角) 躺(躺下) 峻(險(xiǎn)峻) 楞(楞角) 柵(柵欄) 牦(牦牛)
宛(宛如) 堪(不堪) 俊(英俊) 愣(發(fā)愣) 珊(珊瑚) 耗(消耗)
碗(飯碗) 湛(湛藍(lán)) 驍(驍勇) 魄(氣魄) 撼(震撼)
稞(青稞) 棵(一棵樹)饒(富饒) 魂(靈魂) 憾(遺憾)
4、多音字：
載zǎi(三年五載) zài (載重) 踏tā (踏實(shí)) tà (踏步)。 燕yān (燕山) yàn (燕子) 似sì (似乎) shì (似的)。
漲zhǎng(漲潮) zhàng(頭昏腦漲) 柵 zhà (柵欄) shān(柵極) 秘bì(秘魯) mì(秘密)
5、有關(guān)“馬”成語(yǔ)
馬到成功 馬不停蹄 馬馬虎虎 老馬識(shí)途 萬(wàn)馬奔騰 一馬當(dāng)先 一馬平川 伯樂(lè)相馬
蛛絲馬跡 人歡馬叫 車水馬龍 指鹿為馬 千軍萬(wàn)馬 單槍匹馬 當(dāng)牛做馬
6、有關(guān)“馬”的俗語(yǔ) 馬后炮馬大哈 牛頭不對(duì)馬嘴 路遙知馬力日久見人心
8、成語(yǔ)接龍 舉世聞(名)副其(實(shí))事求(是)非分明(明)目張(膽)戰(zhàn)心驚
課文內(nèi)容我知道
1、《天馬》 1983年，我國(guó)旅游局確定以“天馬”作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記。
②、用這個(gè)中外馳名的古代藝術(shù)品作為中國(guó)旅游的圖形標(biāo)志是頗有象征意義的：歷史悠久的文化古國(guó)——中國(guó)，正在騰空飛速前進(jìn)。
③、“不敢肯定”“至少”“在當(dāng)時(shí)”這些詞語(yǔ)的表達(dá)都相當(dāng)準(zhǔn)確，同時(shí)也傳達(dá)給讀者一種細(xì)致負(fù)責(zé)的態(tài)度。
④、“天馬”的外形特征按照從整體到部分的順序
2、《古詩(shī)二首》 比較它們都有什么不同? 《房兵曹胡馬》(唐)杜甫。作者刻畫了雄健之馬。前四句都在描寫馬的形態(tài)雄健，是實(shí)寫。后四句是虛寫，馬的精神。有這樣的好馬，當(dāng)然可以橫行萬(wàn)里為國(guó)立功，表現(xiàn)出詩(shī)人的志向。
?、凇ⅰ恶R詩(shī)》(唐)李賀 描寫的是清冷大氣的場(chǎng)面，寫出了靜態(tài)中的馬的蒼勁有力，通過(guò)“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”表達(dá)了詩(shī)人想要實(shí)現(xiàn)理想的迫切心情。
3《鞏乃斯的馬》
?、佟⒚枥L夏日暴雨下鞏乃斯草原上馬群奔跑的壯觀場(chǎng)面，感受到馬的生命活力與人對(duì)自由境界的向往的融洽。
?、凇⒄n文第二自然的比喻句主要是第三句話，把奔馳的駿馬比做尖兵;比做大將;把大喊大叫的聲音比做小石片跌進(jìn)奔騰喧囂的大的河的聲音。
4、《雅魯藏布大峽谷》 “最”的含義極限，沒(méi)有可超越的。說(shuō)明程度極深?！胺浅！币彩浅潭壬?，但不是極限。課文連用7個(gè)“最”，反復(fù)強(qiáng)調(diào)極限的目的是為了更好地說(shuō)明這一景觀的神奇之處。
5、《浙江潮》
①、開頭一句“浙江之潮，天下之偉觀也?！笨傤I(lǐng)全文，點(diǎn)示題旨。最后引用楊誠(chéng)齋的詩(shī)句“海涌銀為郭，江橫玉系腰。”概括上文，首尾呼應(yīng)。
?、?、描寫形與色運(yùn)用比喻手法“僅如銀線”“玉城雪嶺”。描寫聲勢(shì)則在比喻之外，又運(yùn)用了夸張的手法“際天而來(lái)”“如雷霆”“吞天沃日”。形、色、聲、勢(shì)四方面由遠(yuǎn)及近。
6、錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”是按照(潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮來(lái)后)的順序?qū)懗鲥X塘潮奇特壯觀。
?、凇懙挠行颍撼眮?lái)時(shí)從遠(yuǎn)“一條白線”到近“萬(wàn)馬奔騰”，聲音由弱“悶雷滾動(dòng)”到強(qiáng)“山崩地裂”。
7、《紅樹林》 介紹海南瓊山的海上奇觀：遠(yuǎn)觀：海上奇觀(雄偉壯麗)，近賞：海上世外桃源(幽靜神秘)，繁殖：“胎生”(隨處生長(zhǎng))，精神：奉獻(xiàn)精神的衛(wèi)士
②、“一株株紅樹縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹干彎彎曲曲，盤根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹冠”。
第三、四單元
1. 2. 讀音、形近字：
灶zào旁 面龐páng 挫cuò折 靜憩qì 翕xī動(dòng) 草莓 méi炫xuàn 耀 鳳fèng 凰huáng 搖曳yè
煥(煥發(fā)) 灶(灶臺(tái)) 難(困難) 龐(龐大) 澈(清澈) 遂(遂意)
換(交換) 肚(肚子) 稚(幼稚) 寵(寵愛) 撤(撤離) 逐(追逐)
喚(呼喚) 杜(杜鵑) 椎(脊椎) 憚(忌憚) 寞(寂寞) 巒(山巒)
渙(渙散) 礫(砂礫) 胳(胳膊) 蟬(蟬鳴) 漠(沙漠) 戀(留戀)、
噪(噪音) 爍(閃爍) 骼(骨骼) 挫(挫折) 曠(空曠)櫟(櫟樹)
燥(干燥) 莉(茉莉)俐(伶俐) 銼(銼刀) 礦(礦山)礫(礫石)
3.變化的詞：翻天覆地 日新月異 煥然一新
4.有關(guān)思考的詞： 錘煉 推敲 斟酌 琢磨 切磋
5.有韻味的詞： 陶醉 心曠神怡 余音繞梁 回味無(wú)窮 萬(wàn)籟俱寂 賞心悅目
6、仿寫句：楓樹如一位凄苦的老人，在風(fēng)中垂頭無(wú)語(yǔ)。
我喜歡花，喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，悠閑的素馨。
7、《推敲》千古名句：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”。這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人賈島。
8、《泊船瓜洲》(北宋)王安石“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?”詩(shī)中(綠)字是千錘百煉得來(lái)的。
9.對(duì)對(duì)子：(楊柳岸 杏花村)， ( 山間明月 江上青峰) (鳥歸沙有跡，帆過(guò)水無(wú)痕) (明月松間照 清泉石上流) (白馬秋風(fēng)塞上 杏花春雨江南 ) (黃菊倚風(fēng)村酒熟 柴門臨水稻花香)
課文內(nèi)容我知道
1、《春天的故事》中的“老人”指鄧小平，他圈出來(lái)的地方是深圳?！按禾臁敝父母镩_放的開始，“一座村莊”指深圳特區(qū)。 2、“昨天”說(shuō)明變化的時(shí)間之快、變化之大。比喻、擬人、夸張如：姑娘從溪邊挑回一擔(dān)擔(dān)搖晃的夕陽(yáng)、改革開放給他們插上翅膀……美好春光。
2、《我喜歡》 本文是一篇抒情散文，作者抒情的線索是我喜歡(每段開頭都用“我喜歡”三個(gè)字領(lǐng)起下文，使12個(gè)自然段形成了排比段。)作者(先寫喜歡四季的不同景物，再寫喜歡自然景物，最后寫對(duì)社會(huì)生活的喜愛。)
復(fù)習(xí)第五、六單元
1. 聽寫五六單元的生字詞語(yǔ)。
2.形近字：
溶(溶解) 沒(méi)(出沒(méi)) 審(審問(wèn)) 街(街道) 泄(排泄) 劑(劑量)
熔(熔化) 疫(防疫) 伸(伸展) 衙(衙門) 屜(抽屜) 濟(jì)(經(jīng)濟(jì))
榕(榕樹) 役(兵役) 唾(唾液) 惕(警惕) 拭(擦拭)
吭(吭氣) 杭(杭州) 捶(捶打) 踢(踢球) 試(測(cè)試)
3.有關(guān)典故成語(yǔ)：圍魏救趙 破釜沉舟 隔岸觀火 調(diào)虎離山 空城計(jì)
偷梁換柱 打草驚蛇 調(diào)虎離山 渾水摸魚 欲擒故縱
4.寫“水”的詩(shī)詞名句：
天門中斷楚江開，碧水東流至此回。——李白《望天門山》
山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。——陸游《游山西村》
桃花潭水深千尺，不及王倫送我情。——李白《贈(zèng)汪倫》
5.帶“水”的成語(yǔ)
水落石出 水中撈月 水到渠成 水火無(wú)情 水漲船高 水深火熱
細(xì)水長(zhǎng)流 飲水思源 渾水摸魚 車水馬龍 萬(wàn)水千山 滴水穿石
山清水秀 山窮水盡 山高水低 金沙水拍 鏡花水月 高山水長(zhǎng)
如魚得水 高山流水 落花流水 跋山涉水 蜻蜓點(diǎn)水 拖泥帶水
9.《一個(gè)蘋果》傳遞順序。
第一次傳遞的順序是：火線運(yùn)輸員 ---連長(zhǎng)---步話機(jī)員小李——傷員小藍(lán)——司號(hào)員——衛(wèi)生員——連長(zhǎng)。結(jié)果是誰(shuí)也沒(méi)有吃，蘋果又回到了連長(zhǎng)的手里。
第二次傳遞的順序是：連長(zhǎng)——步話機(jī)員小李——小胡——小張……結(jié)果蘋果還剩下大半個(gè)。
是什么堵住了我的喉嚨?(是戰(zhàn)友間的關(guān)懷友愛感動(dòng)了我)
10.《古詩(shī)二首》 《過(guò)分水嶺》(唐)溫庭筠，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛。 《飲湖上初晴后雨》(宋)蘇軾 描寫西湖的風(fēng)采神韻，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?/p>
11《水就是生命》，這是一篇說(shuō)明文，介紹了水的常識(shí)：水在人體中的作用，喝水的意義，說(shuō)明沒(méi)有水就沒(méi)有生命的道理。作者分別把水比作高超的化學(xué)師、優(yōu)秀的運(yùn)輸兵、體溫的調(diào)節(jié)器、良好的潤(rùn)滑劑、人體的衛(wèi)士。
科學(xué)飲水要以多喝水，少喝飲料，喝自然冷卻的新鮮白開水。自然冷卻的新鮮白開水有特異的生物活性，不但能促進(jìn)吐故納新還能提高人體的免疫功能。每天早起喝一杯淡鹽水，既補(bǔ)充了鹽分又有助于防止便秘。
水占體重的五分之四，可見沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。
12《雨港基隆》的雨美麗壯觀、令人驚奇：變化莫測(cè)、瞬息萬(wàn)變、千變?nèi)f化。第3和第5自然段是過(guò)渡段，起著承上啟下的作用。 贊美水：碧綠的水 清澈的水 清涼的水 甘甜的水滴滴水珠 涓涓細(xì)流 滾滾浪花 滔滔江河……
復(fù)習(xí)第七、八單元
1. 聽寫七八單元的生字詞語(yǔ)
2.讀音：剖pōu開 半裸luǒ 崗gǎng位 肇zhào禍 須臾yú 機(jī)械xiè
裸(裸露)敖(敖德薩)葬(埋葬)毆(毆斗)崗(崗位)慮(考慮)
稞(青稞) 熬(煎熬) 斃(擊斃)歐(歐洲)鋼(鋼鐵)虛(謙虛)
顆(顆粒)傲(驕傲)剖(剖開)鷗(海鷗)舶(船舶)遺(遺忘)
棵(一棵)遨(遨游)陪(陪同)紉(縫紉)泊(漂泊)遣(調(diào)遣)
盟(盟軍)擋(擋車)揉(揉皺)芯(燭芯)械(機(jī)械)惠(惠顧)
萌(萌芽)檔(橫檔)柔(柔軟)蕊(花蕊)戒(戒煙)慧(智慧) 矣(由來(lái)久矣)唉(唉聲嘆氣)
4、多音字
藏：埋藏cáng 西藏zàng 盛:茂盛shèng 盛chéng飯盛
盡: 盡jǐn管 盡jìn情 打:打dǎ仗 一打dá 便: 方便biàn 便pián宜 縫:縫féng紉 縫fèng隙
5、有關(guān)危急時(shí)刻的詞：生死攸關(guān) 千鈞一發(fā) 一觸即發(fā)
6、品質(zhì)的詞：沉著冷靜 機(jī)智應(yīng)對(duì) 忘我勇敢 團(tuán)結(jié)協(xié)作 先人后己 舍己救人
7、含反義詞的成語(yǔ)：
爭(zhēng)先恐后 出生入死 轉(zhuǎn)危為安 南腔北調(diào) 驚天動(dòng)地 生離死別 左顧右盼
柳暗花明 熱潮冷風(fēng) 大呼小叫 東倒西歪 前赴后繼 藕斷絲連 頂天立地
8.《“諾曼底”號(hào)遇難記》【法國(guó)】雨果 ，“四次大霧”描寫的句子，說(shuō)明(天氣的惡劣，為寫海難埋下了伏筆，暗示后文的“諾曼底”號(hào)遇難并不是船長(zhǎng)的責(zé)任。)
危急時(shí)刻：乘客——驚恐萬(wàn)狀、失魂落魄 船長(zhǎng)——鎮(zhèn)定自若、舍己救人
9.《生死攸關(guān)的燭光》 ，講述的是二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)一家母子三人機(jī)智勇敢保護(hù)裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭的事跡，歌頌法國(guó)人民崇高的愛國(guó)精神。
在危機(jī)和厄運(yùn)面前，伯瑙德夫人一家在從容應(yīng)對(duì)、化險(xiǎn)為夷的經(jīng)過(guò)。伯瑙德夫人：取出油燈，吹熄蠟燭。兒子杰克：借口搬柴，端走蠟臺(tái)。女兒杰奎琳：推說(shuō)睡覺(jué)，拿走蠟燭。
點(diǎn)燃——吹熄;端走——奪回;重新點(diǎn)燃——端上樓。
全文圍繞一根小小的蠟燭展開一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的故事，在一波三折的故事中讓我們感受到一家三口的勇敢機(jī)智。
10.《雞毛信》記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期兒童團(tuán)長(zhǎng)海娃克服重重困難，把一封雞毛信送給游擊隊(duì)并配合游擊隊(duì)消滅敵人的故事。贊揚(yáng)他是機(jī)智勇敢的小英雄。 小標(biāo)題： 一、接受任務(wù)二、巧妙藏信三、深夜逃走四、丟信找信五、 誘敵負(fù)傷六、 完成任務(wù)。重點(diǎn)寫藏信 夜逃 誘敵
11.《他發(fā)明了什么》 ，課文中介紹的主要人物是(惠特尼)發(fā)明了標(biāo)準(zhǔn)化。標(biāo)準(zhǔn)化做法的三個(gè)好處之間運(yùn)用了(分號(hào))這三部分之間的關(guān)系是并列關(guān)系。用兩個(gè)分號(hào)表明有三個(gè)好處。 標(biāo)準(zhǔn)化的意義：只有標(biāo)準(zhǔn)化的產(chǎn)品，才能快速大量生產(chǎn)，廣泛使用。惠特尼的發(fā)明啟發(fā)我們，發(fā)明創(chuàng)造不只表現(xiàn)在有形的物品上，還表現(xiàn)在科學(xué)的“方法”上。
瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)，愛迪生發(fā)明了電燈泡，貝爾發(fā)明了電話，萊特兄弟發(fā)明了飛機(jī)……
13.《寓言兩則》 ，《刻舟求劍》——(戰(zhàn)國(guó))《呂氏春秋》 講了一個(gè)人在過(guò)江時(shí)劍掉入水中，在船上刻記號(hào)等船停下才去撈。諷刺了辦事愚蠢，不知變通的人。告訴我們要跟著事情的變化而改變方法。
《鄭人買履》——(戰(zhàn)國(guó))《韓非子》 借一個(gè)寧可相信自己量的尺寸，而不相信自己腳的人。諷刺墨守成規(guī)、不尊重客觀事實(shí)的人。
復(fù)習(xí)第九、十單元
1. 聽寫九十單元的生字詞語(yǔ)
錫(錫紙) 恥(恥笑) 狩(狩獵) 腕(手腕) 藹(和藹)毀(毀壞)胚(胚胎)
惕(警惕) 址(地址) 守(防守) 婉(婉轉(zhuǎn)) 揭(揭開)設(shè)(設(shè)問(wèn))杯(水杯)
踢(踢球) 袱(包袱) 擰(擰斷) 畏(畏縮) 稠(粘稠)囪(煙囪)杭(杭州)
撩(撩起) 伏(埋伏) 寧(寧愿) 胃(胃液) 綢(絲綢)窗(窗戶)抗(對(duì)抗)
嘹(嘹亮) 梧(魁梧)津(天津)謂(所謂)鯉(鯉魚)庶(富庶)巔(山巔)
潦(潦草) 悟(感悟)律(紀(jì)律)偎(依偎)理(理發(fā))蔗(甘蔗)巔(巔倒)
3.多音字
當(dāng)：當(dāng)dang時(shí) 上當(dāng)dang 夾:夾jiá層 文件夾jiā 禁:禁jīn 受禁jìn令
撩:撩liāo起 撩liáo撥 掄:掄l(xiāng)ūn拳 掄l(xiāng)ún材 汗：可汗hán 出汗hàn
曲：曲qū折 歌曲qǔ 扁：扁piān舟 扁biǎn擔(dān) 供：供gōng給 口供gòng
逮:逮dǎi住 逮dài捕 落：落luò葉 落là下 粘：粘nián液 粘zhān貼
擔(dān)：擔(dān)dān心 重?fù)?dān)dàn 傳：傳chuán播 水滸傳zhuàn
塞;阻塞sè 瓶塞sāi 塞sài北 血：鮮血xuè 流血xiě
4.有關(guān)心情詞語(yǔ)：反思 抱歉 后悔 慚愧 內(nèi)疚 自責(zé) 忐忑不安 如釋重負(fù) 冰釋前嫌
5.有“和”字成語(yǔ)：和睦相處 和好如初 家和萬(wàn)事興 和藹可親
6、按要求寫：
1(驕傲).含有褒義的句子—— 含有貶義的句子——
2 .ABB：胖乎乎—— 3.AABC：姍姍來(lái)遲——
4.ABAB：商量商量—— 5. AABB：高高興興—— 6. ABB：胖乎乎——
7.面對(duì)錯(cuò)誤名言： 錯(cuò)誤是不可避免的，但是不要重復(fù)錯(cuò)誤。——周恩來(lái)
最大的失敗是失敗了不覺(jué)悟。——卡萊爾 只有什么事也不干的人才會(huì)犯錯(cuò)誤。——列寧
8.保護(hù)家園從身邊小事做起，隨手關(guān)燈，節(jié)約用電，隨手關(guān)閉水龍頭，節(jié)約用水。節(jié)約糧食和蔬菜。 雙面使用紙張。
9.《遲到》林海音 《遲到》一文用(回憶)的方式寫了作者(小時(shí)候)因?yàn)?遲到)發(fā)生在(她)和(父親)之間的一個(gè)故事。后來(lái)，認(rèn)識(shí)到(自己的錯(cuò)誤)并(及時(shí)改正)，從此成了(第一個(gè)到校的學(xué)生)。
(2)學(xué)習(xí)文章總分總的結(jié)構(gòu)。先總寫父親的嚴(yán)與愛我，再分述回憶部分寫父親打我，又給我送夾襖，最后總寫我的轉(zhuǎn)變。體會(huì)文章插敘的寫法及作用：是突出父親的嚴(yán)與愛。
10.《成吉思汗和鷹》 成吉思汗是中國(guó)歷史上一位著名的君王和勇士。鷹四次打翻杯子。成吉思汗四次接水時(shí)都被鷹撞翻了的心情變化在升級(jí)，惱羞成怒。成吉思汗從這件事情中吸取了教訓(xùn)：永遠(yuǎn)不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情。
11.《我們的錯(cuò)誤》【坦桑尼亞】沙班.羅伯特 ，詩(shī)歌告訴我們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤”。這應(yīng)該是本文的一句經(jīng)典。 吃一塹，長(zhǎng)一智。 失敗乃成功之母。
12.《負(fù)荊請(qǐng)罪》，廉頗有勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的精神。
13.《只有一個(gè)地球》，“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了!”這是宇航員遨游太空，目睹地球時(shí)發(fā)出的感嘆。(“可愛”從人類遙望地球看到的景象和自然資源等方面，“破碎”從人類“不加節(jié)制”、“隨意破壞”、“不顧后果地濫用”等方面考慮。)
2、“只有一個(gè)地球”的含義：地球面臨自然資源的枯竭，科學(xué)家研究成果證明，人類不可能移居到別的星球上去;地球上可供人類活動(dòng)的范圍很小，但人類可開發(fā)新的活動(dòng)領(lǐng)域，新的能源。
3、只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧!
14.《鳥兒的偵察報(bào)告》，課文寫了鳥兒發(fā)回了四份偵察報(bào)告內(nèi)容(野雞媽媽吃了含農(nóng)藥的草種子孵不出小野雞、燕子中毒死亡、海鷗被石油粘住翅膀飛不起來(lái)了、鳥兒因?yàn)榭諝馕廴久允Х较?多以對(duì)話的形式展開——鳥類痛苦——作者的感受。 倡導(dǎo)我們保護(hù)鳥兒、保護(hù)大自然。
15.《綠色千島湖》 ，介紹了人類成功改造自熱的案例——創(chuàng)造了生態(tài)環(huán)境良性發(fā)展的人工湖——“綠色千島湖”。
2、題目稱作“綠色千島湖”，是因?yàn)椤八G、島翠、山青”，還因?yàn)椤吧鷳B(tài)平衡和諧發(fā)展令人神往”， 3、“大自然造福于人類，人類要與自然保持和諧。千島湖是一首人與自然合寫的詩(shī)，是一個(gè)人工創(chuàng)造的綠色奇跡。” 最后一段在全文中起到的作用：(總結(jié)全文，揭示中心)，第一句點(diǎn)明“綠色千島湖”給人們的啟示，第二句贊美“綠色千島湖”的價(jià)值。
16.《中國(guó)人，你為什么不生氣》，課文圍繞“你為什么不生氣”具體寫了亂丟垃圾、亂排污水、不遵守交通規(guī)則等違反社會(huì)公德的事，提醒人們管一管，批評(píng)膽小怕事，倡導(dǎo)敢于同惡勢(shì)力作斗爭(zhēng)。
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