語(yǔ)文六年級(jí)知識(shí)點(diǎn)
每一門功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些六年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《少年閏土》知識(shí)點(diǎn)
生字組詞：
胯：腰胯 胯骨 胯部 胯襠 胯下之辱
鄭：鄭重 鄭國(guó) 鄭重其事 鄭人買履
拜：拜訪 對(duì)拜 叩拜 拜年 拜壽
廚：廚房 廚具 廚藝 下廚 名廚
氈：氈帽 氈房 炕氈 油毛氈 如坐針氈
撒：撒種 播撒
縛：綁縛 束縛 作繭自縛 手無(wú)縛雞之力
猬：刺猬 猬集 猬結(jié)蟻聚
伶：伶俐 伶人 名伶 伶仃 伶牙俐齒
俐：伶俐
竄：逃竄 流竄 竄改 抱頭鼠竄
多音字：
正：zhēng正月 zhèng正式
撒：sǎ撒種 sā撒謊
形近字：
胯(胯下) 跨(跨越)
氈(氈帽) 毯(地毯)
撒(撒種) 撤(撤退)
縛(束縛) 搏(搏斗)
猬(刺猬) 謂(稱謂)
伶(伶俐) 鈴(鈴鐺)
詞語(yǔ)解釋：
家景：家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。
祭祀：舊俗備供品向神佛或祖先行禮，表示尊敬并求保佑。
值年：同族的人家，在祭祀祖先時(shí)，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰(shuí)準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。
五行：指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。
弶：一種捕捉鳥(niǎo)獸的工具。
明晃晃：光亮閃爍。
許下愿心：即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求，許下某種酬謝。
秕谷：不飽滿的稻谷或谷子。
無(wú)端：沒(méi)有來(lái)由地;無(wú)緣無(wú)故地。
潮汛：一年中定期的大潮。
反義詞：
鄭重——輕率 講究——隨便
允許——禁止 熟識(shí)——生疏
兇猛——溫順 伶俐——笨拙
新鮮——陳舊 危險(xiǎn)——安全
近義詞：
鄭重——慎重 講究——重視
盼望——希望 熟識(shí)——熟悉
無(wú)端——無(wú)故 兇猛——厲害
伶俐——機(jī)靈 一望無(wú)際——無(wú)邊無(wú)際
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月光曲知識(shí)點(diǎn)
生字組詞：
萊：萊卡 萊塞 萊茵河
茵：茵褥 綠茵茵 綠草如茵
盲：盲人 盲目 盲道 盲從 文盲 色盲
純：純熟 純潔 純藍(lán) 純凈 清純 純真
鍵：按鍵 琴鍵 鍵盤 關(guān)鍵 鍵入
霎：霎時(shí) 一霎 霎時(shí)間
縷：縷述 一縷炊煙 條分縷析 一絲一縷
陶：陶醉 陶瓷 彩陶 陶器 陶俑 陶土
多音字：
樂(lè)：yuè音樂(lè) lè快樂(lè)
彈：tán彈力 dàn彈弓
形近字：
鍵(鍵盤)健(健康)
霎(霎時(shí))霧(云霧)
陶(陶瓷)淘(淘氣)
詞語(yǔ)解釋：
幽靜：寂靜。
斷斷續(xù)續(xù)：時(shí)而中斷，時(shí)而繼續(xù)。文中指琴聲不連貫。
清秀：美麗而不俗氣。
純熟：很熟練。
清幽：(風(fēng)景)秀麗而幽靜。
微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。
恬靜：安靜;寧?kù)o。
陶醉：很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。
記錄：把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫下來(lái)。
反義詞：
幽靜——喧鬧 微弱——強(qiáng)烈
陌生——熟悉 純熟——生疏
斷斷續(xù)續(xù)——接連不斷
近義詞：
——聞名 清秀——秀麗
激動(dòng)——興奮 純熟——熟練
恬靜——安靜 照耀——照射
陶醉——沉醉
詞語(yǔ)搭配：
(幽靜)的小路 (清幽)的月光
(美妙)的琴聲 (波濤洶涌)的大海
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文詞語(yǔ)總復(fù)習(xí)資料
【積累詞語(yǔ)】
詞是能夠獨(dú)立運(yùn)用的最小語(yǔ)言單位。每篇課文后面要求說(shuō)說(shuō)寫寫的詞語(yǔ)，都應(yīng)該正確地讀寫及積累。
【理解詞語(yǔ)】
理解詞語(yǔ)的方法：
1、弄清這個(gè)詞語(yǔ)中，兩個(gè)關(guān)鍵性的字的意思，然后考慮整個(gè)詞語(yǔ)的意思。例“凝神諦聽(tīng)”這個(gè)詞，其中“諦”是“仔細(xì)”的意思，整個(gè)詞語(yǔ)的意思是“注意力仔細(xì)地聽(tīng)”。
2、有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：“目瞪口呆”這個(gè)詞常常用來(lái)比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
3、要結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)的意思。如：“這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看”。前一個(gè)“煞”是“殺”的意思，后一個(gè)“煞”是“極”的意思。
一、辨析詞義
辨析詞義的方法：
1、要搞清詞語(yǔ)的感情色彩。例：“團(tuán)結(jié)”和“勾結(jié)”，都有一個(gè)“為了一個(gè)目的聯(lián)合和結(jié)合“的意思。“團(tuán)結(jié)”用于好的方面，而“勾結(jié)”用于壞的方面，指“進(jìn)行不正當(dāng)?shù)幕顒?dòng)而暗中結(jié)合”。
2、注意運(yùn)用的對(duì)象。如：“愛(ài)戴”和“愛(ài)撫”，前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄，后者用于老一輩對(duì)后代。
3、注意范圍的大小。如：“遼闊”和“廣闊”，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
4、注意程度的輕重。如：“喜愛(ài)”和“酷愛(ài)”，都有愛(ài)好某事某物之意，但“酷愛(ài)”比“喜愛(ài)”的程度重。
5、考慮詞語(yǔ)搭配的習(xí)慣。如“提高水平”，“改進(jìn)方法”，“改善生活”等。
二、用詞造句要做到：
1、正確理解詞語(yǔ)的意思，注意它的使用習(xí)慣，特別要留心這個(gè)詞語(yǔ)用在什么場(chǎng)合，常跟哪些詞語(yǔ)搭配。
2、把意思表達(dá)完整。
三、詞語(yǔ)的歸類或排列，常見(jiàn)的可以從詞語(yǔ)所代表事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、概念大小，相關(guān)相對(duì)關(guān)系等方面來(lái)考慮。
多義詞復(fù)習(xí)指導(dǎo)
一字多義、一詞多義是漢語(yǔ)言的一大特點(diǎn)。在小學(xué)階段，只要學(xué)生了解這一特點(diǎn)，并能在理解詞語(yǔ)的基本義的基礎(chǔ)上，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的引申義和比喻義。
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