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六年級語文下冊知識點(diǎn)歸納

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十份信心,十份努力,十份成功。學(xué)習(xí)成績要想成績提高,多記多看多做題是錯不了的,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟,況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些六年級語文知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。

六年級語文下冊知識點(diǎn)歸納

六年級語文知識點(diǎn)

生字組詞:

袖:袖子 袖口 衣袖 領(lǐng)袖 袖手旁觀

篷:斗篷 帳篷 船篷 敞篷 篷車

縮:退縮 畏縮 縮短 縮小 節(jié)衣縮食

瘋:瘋子 瘋狂 發(fā)瘋 瘋狗 瘋言瘋語

瓦:瓦藍(lán) 瓦亮 瓦盆 瓦房 土崩瓦解

墩:土墩 墩布 墩子 厚墩墩 門墩兒

甩:甩手 甩車 甩打 甩袖子 甩手掌柜

嚷:吵嚷 嚷叫 叫嚷 大嚷大叫

吱:吱吱 吱的一聲響

蒜:大蒜 蒜黃 蒜苗 蒜泥 蒜頭 蒜瓣兒

醬:醬油 面醬 醬菜 醬色 甜面醬

燉:燉肉 清燉 燉鍋 燉酒 文火慢燉

唇:嘴唇 唇舌 唇亡齒寒 唇槍舌劍

蹦:蹦跳 蹦跶 蹦床 活蹦亂跳

梯:樓梯 電梯 云梯 扶梯 階梯 梯田

多音字:

興:xīng興辦 xìng高興

嚷:rǎng大嚷大叫 rāng嚷嚷

形近字:

袖(衣袖) 抽(抽水)

篷(帳篷) 蓬(蓬勃)

衡(電梯) 遞(傳遞)

詞語解釋:

斗篷:披在肩上的沒有袖子的外衣。

窸窸窣窣:形容細(xì)小的摩擦聲音。

預(yù)報:預(yù)先的報告(多用于天文、氣象等方面)。

嘟囔:連續(xù)不斷地自言自語。

滿滿當(dāng)當(dāng):形容很滿。

逗引:用言語、行動逗弄對方借以取樂。

理直氣壯:理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。

小心翼翼:原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子,現(xiàn)用來形容舉動十分謹(jǐn)慎,絲毫不敢疏忽。

六年級語文課文知識點(diǎn)

多音字:

數(shù):shǔ數(shù)一數(shù) shù數(shù)學(xué)

假:jiǎ不假思索 jià度假

盡①jìn盡頭。②jǐn盡管。本課讀音同①。

假①jiǎ不假思索。②jià放假。本課讀音同①。

詞語解釋:

沉思:深思。

奇特:跟尋常的不一樣;奇怪而特別。

指手畫腳:形容說話時兼用手勢示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評。造句:他總喜歡對別人指手畫腳,很令人反感。

不假思索:用不著想,形容說話做事迅速。假:憑借;依靠。

嗤笑:譏笑。

神志不清:知覺和理智不清醒。文中形容老婦人因痛失兒子而極度悲傷導(dǎo)致的精神錯亂。

大概:表示不很準(zhǔn)確的估計。

反義詞:

緩慢——迅速 健壯——虛弱

停頓——繼續(xù) 奇特——普通

寂靜——喧鬧 不假思索——猶豫不決

近義詞:

虛弱——孱弱 沉思——深思

停頓——暫?!〈蟾拧赡?/p>

寂靜——平靜 不假思索——毫不猶豫

六年級語文備考總復(fù)習(xí)知識點(diǎn):作文

復(fù)習(xí)概要總結(jié)

(一)應(yīng)用文請假條(借條、收條和領(lǐng)條)、日記、留言條、通知、啟事、信件(書信、感謝信)、寫板報稿。

(二)大作文。

1、側(cè)重敘事的記敘文。

①六要素:人物、時間、地點(diǎn)、事情起因、經(jīng)過、結(jié)果。

②記敘的順敘:順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、記敘五種。順敘:事情發(fā)展順序、時間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換。

2、側(cè)重記人的記敘文。

①選擇自己最熟悉、最了解、最有感情的人來寫。

②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例來寫。

3、寫景、狀物的記敘文

①抓住特征,準(zhǔn)確描述。

②空間順序:從遠(yuǎn)到近,從上到下,從大到小,從里到外,從外到里等

4、提供材料的作文

材料作文:擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫、縮寫、看圖作文等。

知識點(diǎn)總結(jié)

作文是字、詞、句、段等語文知識的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會寫簡短的記敘文。做到思想健康,內(nèi)容具體,條理清楚,語句通順,書寫工整,注意不寫錯別字。正確使用學(xué)過的標(biāo)點(diǎn)符號。會寫常用的應(yīng)用文:留言條、請假條、板報稿、日記、書信、通知及簡單的讀書筆記和會議記錄等。

要寫好一篇作文必須解決好以下幾個方面:

一、審清題意。即要看懂題目的意思和要求

第一,必須弄清題目要寫的對象

如:《我這個小孩》和《鄰居家的小孩》,雖然都是寫小孩,但前者是寫自己,后者卻是寫別人。又如在狀物的文章《我最喜歡的×.×》一題,仔細(xì)研究,它要求我們寫最喜歡的東西或有趣的動物等。如果按《我最喜歡的人--媽媽》來寫這就弄錯了寫作的對象。

第二,必須弄清題目要寫的范圍

有的題目從時間方面規(guī)定了范圍,如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定了范圍,如《操場一角》、《在公共汽車上》。有的從內(nèi)容方面規(guī)定了范圍,如《學(xué)洗衣》、《植樹》。也有的從幾個方面規(guī)定了范圍,如《放學(xué)路上學(xué)雷鋒》,就是從時間、地點(diǎn)、內(nèi)容幾方面規(guī)定了寫作的范圍。

第三,必須弄清題目要寫的重點(diǎn)

重點(diǎn)是指題目中表示思想意義或思想感情的關(guān)鍵詞。如,《二十年巨變》重點(diǎn)應(yīng)放在“巨變”上,寫出改革開放二十年來,我國(或家鄉(xiāng))所發(fā)生的巨大的變化,以贊頌改革開放政策的輝煌成果。

二、認(rèn)真選材

選用哪些材料來表達(dá)中心,這就是選擇題材,選材要注意以下三點(diǎn):

第一,要圍繞中心選擇材料,與中心有關(guān)的就選取,與中心無關(guān)的就不采用。

第二,要選擇熟悉的有意義的材料,使別人讀了能受教育或有收獲。

第三,題材要力求新穎,吸引人,避免一個模式。但也不能為“奇巧“憑空編造。

三、把事寫具體

記敘事情或活動,必須將事情或活動寫具體。要做到這一點(diǎn),首先在動筆時,要把材料準(zhǔn)備充足,對要寫的事情作認(rèn)真的回憶。其次,要重點(diǎn)寫好一些重要的場面或過程。把它寫得具體形象,整個事情就能給人深刻的印象,不要停留在一般現(xiàn)象的記敘上。

四、有條理地記事

無論記事寫人,都離不了事。認(rèn)真寫好一件事是寫好記敘文的關(guān)鍵。

記敘一件事(或一項(xiàng)活動),要有條理。要把時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果掌握清楚,然后按一定的順序記敘下來。

一般來說,記敘的順序可按時間的先后。事物的發(fā)展的順序和地點(diǎn)變換、方位推移的順序等來寫。但有時為了增強(qiáng)表達(dá)效果,也可采用倒敘或插敘的方法。

五、怎樣寫好寫人的文章

寫人的文章,必須抓住所要寫的人物的特點(diǎn),具體描寫他的外貌、行動、語言和心理活動,使筆下的人物栩栩如生,形象感人。

1、人物外貌描寫

人物外貌描寫就是對人物的容貌、衣著、姿態(tài)和神情等方面的描寫。寫人物的外貌要注意三點(diǎn):

第一,寫人物的外貌是為了反映人物的思想品質(zhì)和性格特征。如:小作者記敘他的老師“那時十八.九歲。右嘴角邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里她是一個溫柔和美麗的人。”這是為了用她那美麗的形象和溫柔的性格,襯托她那美好的心靈。

第二,寫人物的外貌,要抓住特點(diǎn),表現(xiàn)出人物的個性。就拿“眼睛”來說,千百萬人就有千百萬雙不同的眼睛。即使是同一個人,在不同時情況下,眼睛的表情也不同。比如當(dāng)你成績考得好時,眼睛會閃爍出欣喜的光芒;當(dāng)你受到委屈時,眼睛又會流露出哀怨的神情;當(dāng)你看到不良行為時,眼睛立刻會投以鄙夷的目光。抓住了這些特征,你寫的眼睛就活了。

第三,寫人物的外貌,要有先后次序。東一筆,西一筆,就沒有條理了。

2、人物動作描寫

人的思想品質(zhì)和性格是表現(xiàn)在行動中的。因此要寫好人物,一是要多寫他“做了什么“”和“怎樣做的”。寫人物的行動,既要仔細(xì)觀察動作的全過程,又要觀察整個動作是分幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行的,分辨出動作的變化,這樣才能將一連串的動作寫好。同時還要用確切的詞語,特別是動詞來描寫人物的動作,以加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3、人物的語言

精彩的語言會使讀者“聞其聲而見其人?!睂懭宋锏恼Z言,要合乎人物的年齡、身份、職業(yè)、經(jīng)歷和性格等要有人物的個性特點(diǎn),不能千人一腔。人物對話的表述形式,常用的有以下四種:

⑴先寫話是誰說的,是在什么場合,懷著什么心情說的,然后寫說的話。

⑵說的話寫在前面,然后交代這話是誰說的,以及說話人當(dāng)時的心情、表情、語氣等。

⑶先寫說的話,然后交代這話是誰說的,以及說話時的心情、表情、動作等,再接著把話寫完。

⑷只有說的話,前、后和中間都不交代這段話是誰說的,讀者一看就明白。但這種對話形式多用于寫兩個人之間的對話(群眾場合,七嘴八舌,不需要說明說話人時,也不用這種形式。)

4、人物的心理活動

寫人物的心理活動可反映出人物內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想品格,寫人物的心理活動,可以直接寫出人物對事物的感受,表露人物的內(nèi)心活動;也可以通過語言動作描寫來暗示人物的心理狀態(tài)。

5、怎樣寫狀物的文章狀物是指對動物、植物、器具、建筑物等進(jìn)行描摹。寫這類文章要注意兩點(diǎn):

第一,要仔細(xì)觀察物品的顏色、大小、形狀、質(zhì)地、用途等。觀察得入微,才能得具體。

第二,觀察后,按一定的順序記敘下來,做到條理清楚。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)方法

第一:是興趣,多讀充滿情趣,淺顯易懂的故事,讓孩子體會到文字的樂趣。

第二:要提高學(xué)習(xí)效率,學(xué)好課本知識?,F(xiàn)在的課本每一篇課文都非常的精美,所以老師上課的細(xì)節(jié)千萬不要漏掉,許多考試都在這些細(xì)節(jié)上會難倒你的,而這些細(xì)節(jié)往往是老師興致所致,上課處于極好狀態(tài)時,將大腦中的那些知識點(diǎn)下意識地說出來,且常常不書寫在黑板上的。

捕捉這些細(xì)節(jié),往往會提高你上課的注意力及效率和知識面。利用好了課堂上45分鐘,下去后無需過多時間就能熟練掌握,事半功倍,做題復(fù)習(xí)效率也極高;反之只能事倍功半,花去大量時間,還容易丟三落四,知識掌握不完全,不熟練,對做題和今后復(fù)習(xí)造成隱患,這是每一個科目都應(yīng)該用到的學(xué)習(xí)方法。

第三:學(xué)習(xí)時,一定要全身心地投入,手腦并用。學(xué)習(xí)的時侯就有陶淵明的“雖處鬧市,而無車馬喧囂”的境界,只有手和腦與課本交流。學(xué)習(xí)語文,應(yīng)該進(jìn)入文章的角色,才能體會到文章的精髓。

第四:學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程,不可一蹴而就,只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦。知識就像海洋,課本里的知識只是海面上的一個浪花,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我們的需求的,所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很有必要的。

所以我們從現(xiàn)在起應(yīng)該給自己訂一個讀書計劃,很多書,都是化了作者幾年,幾十年甚至一生寫出來的。當(dāng)然讀的書,除了滿足自己對一方面的興趣以外,更重要的是,選好書,選名著。

第五:加強(qiáng)寫作訓(xùn)練

我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ),要學(xué)會對文章的細(xì)讀,精彩的篇章能背誦。如果腹內(nèi)空空,是寫不出好文章的。除此之外,注意觀察生活、感悟生活,堅持不懈的記日記,有感而發(fā)的寫隨筆,都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改,也可以請教老師、同學(xué)的意見,精益求精。

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