小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納
學(xué)習(xí)從來無捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些三年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期知識(shí)點(diǎn)
1、《我們的民族小學(xué)》通過描寫邊疆的一所民族小學(xué),反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。
2、《金色的草地》課文感情:熱愛大自然,大自然給我的們生活帶來了樂趣。
a)課文寫了哪兩件事?
(第一件:哥倆在草地上玩耍,互相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件:我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因)
b)草地為什么會(huì)變色?
(蒲公英的花瓣就像我們的手掌,會(huì)張開、合上,花朵張開時(shí),它是金色的,草地也是金色的;花朵合攏時(shí),金色的花瓣被包住,草地就變成綠色的了。)
c)這篇課文主要表現(xiàn)了什么?
表現(xiàn)了作者和弟弟快樂的童年生活。(注意:文章想表達(dá)的不是蒲公英為什么會(huì)變色,而是讓孩子體會(huì)到作者快樂的童年生活。)
3、《爬天都峰》課文向人們揭示了在困難面前,要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心;在與人相處的過程中,要善于互相學(xué)習(xí),互相鼓勵(lì),共同進(jìn)步的道理。
a)老爺爺和我爬上天都峰后,為什么要互相道謝?
(能從他人身上汲取力量,善于向他人學(xué)習(xí),他們個(gè)人的奮斗和努力。)
b)天都峰有什么特點(diǎn)?
一是高,高的如上青天。二是陡,陡得似直上直下。
4、《槐鄉(xiāng)的孩子》課文描寫了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過,贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。
槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
a)他們勤勞懂事,從小就知道分擔(dān)父母的辛勞,不伸手向父母要錢,靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。
b)他們吃苦耐勞,以苦為樂,有很強(qiáng)的自立精神。
蘇教版三年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)
《剪枝的學(xué)問》
1、相關(guān)背景
剪枝:為保證果樹正常開花、結(jié)果或?yàn)榱吮3謽湫?,?duì)花木的枝條定期進(jìn)行修剪。工人叔叔每年都要給果樹修剪樹枝,有的樹一年要修剪兩次。這是因?yàn)楣麡湟荒暌L(zhǎng)很多枝條,如果不去修剪,枝條就會(huì)越長(zhǎng)越長(zhǎng),越長(zhǎng)越密,最后連陽(yáng)光也透不進(jìn)去,沒有陽(yáng)光,果實(shí)怎么能長(zhǎng)好呢?剪枝工作一般在秋冬或冬春之交時(shí)進(jìn)行。
2、主要內(nèi)容
《剪枝的學(xué)問》記敘“我”在桃園和王大伯之間的一段對(duì)話,深入淺出地告訴我們有關(guān)剪枝的學(xué)問,使“我”認(rèn)識(shí)到生活中充滿了知識(shí)的哲理,獲得了必須留心周圍事物,注意向生活學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
3、句式
比喻:
1、春天到了,桃花開了,王大伯的桃園紅云片片。
2、桃子成熟了,一個(gè)個(gè)光鮮紅潤(rùn),仿佛胖娃娃的臉蛋。
擬人:濃郁的花香引來了無數(shù)的蜜蜂,它們歡天喜地地在花間飛舞。
3、分段及段意
本文可分為四段:
第一段(1)簡(jiǎn)介王大伯是遠(yuǎn)近聞名的“種桃能手”。
第二段(2、3)寫“我”在果園看到王大伯等人在剪枝,非常奇怪,經(jīng)詢問,了解了剪枝的原因。
第三段(4)寫春天來了,桃花盛開,“我”盼望花兒早日結(jié)果。
第四段(5)寫桃子豐收了,我在驚喜的同時(shí)真正的理解了王大伯的話。
語(yǔ)文三年級(jí)補(bǔ)習(xí)方法
一、關(guān)于預(yù)習(xí)
(一)預(yù)習(xí)大體包括:①正確、流利地熟讀課文,至少5遍;②思考勾畫重點(diǎn)句的理解;③相關(guān)資料的搜集,必要時(shí)簡(jiǎn)單寫下來;④勾畫生字詞;⑤查字典解釋生詞的意思;⑥思考課后問題,將理解寫在課文旁邊(這叫批注);⑧提出不理解的問題;
(二)課文學(xué)完后,①應(yīng)達(dá)到正確、流利有感情地朗讀課文;②聽寫生字詞及生字音節(jié);③用生字組詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子,段落、古詩(shī)等。
(三)寫字時(shí)提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”,養(yǎng)成正確寫字習(xí)慣,把字寫工整、清楚,寫在格子里面。
(四)除了基本字、詞、句必須掌握積累,相應(yīng)的練習(xí)應(yīng)該有以外,每周至少有1~2篇300左右的日記或片斷練習(xí)。
(五)每天做完作業(yè)后讀25分鐘課外書,如《格林童話》等健康有益的書,平時(shí)看書讀報(bào),每天堅(jiān)持摘抄1個(gè)好詞語(yǔ),1個(gè)好句子。每天練10分鐘的毛筆或者鋼筆字。
本學(xué)期要求必須掌握的,聽寫或默寫一字不差的內(nèi)容有:1、生字表(二)中的300個(gè)字以及生詞表中的所有詞語(yǔ)做到會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)運(yùn)用。(做到能夠聽寫正確)
2、語(yǔ)文園地1---8單元中的日積月累要做到會(huì)默寫。
3、英才教程和單元測(cè)試卷中出現(xiàn)的形近字、多音字組詞和近義詞、反義詞要隨課文學(xué)習(xí)時(shí)記住。
4、本學(xué)期所學(xué)四首古詩(shī)(第2課、第29課)的作者、朝代、詩(shī)句的意思及相關(guān)的詞語(yǔ)注釋要會(huì)默寫。四首古詩(shī)都要做到默寫正確!
5、閱讀理解的復(fù)習(xí)內(nèi)容包括:短文講了一件什么事;聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ);近義詞、反義詞;對(duì)短文中的某個(gè)句子或某個(gè)段落的理解感受;給文中的句子選擇正確的詞語(yǔ);給文中的字選擇正確的讀音;給某個(gè)段落添加標(biāo)點(diǎn);
語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求
1、課文讀熟,背要求背誦的內(nèi)容;2、四會(huì)生字,165頁(yè)以后學(xué)過的的詞語(yǔ)表生詞要會(huì)聽寫,3、學(xué)過古詩(shī)、“讀讀背背”要會(huì)默寫。課堂上實(shí)在沒有足夠時(shí)間讓他們充分記憶,所以回家一定要復(fù)習(xí),完成這些內(nèi)容。謝謝!
理解詞語(yǔ)的方法:
1、查字典;2、請(qǐng)教他人;3、聯(lián)系上下文理解;4、查資料(參考書和其它課外書。)
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