小升初專家指導：安撫孩子的情緒，與孩子應(yīng)該如何溝通？

　　距離小升初考試越來越近了，越到大型考試之際，孩子們越會出現(xiàn)各種心理狀態(tài)，特別是小升初考試是孩子們求學擇校第一次關(guān)鍵性的考試，學生在考前或多或少地遇到各種心理問題，如何去疏導孩子的心理問題?

　　孩子背叛?家長注意溝通方式

　　教育專家表現(xiàn)，孩子即將進入初中階段，這個時期，孩子開始進入青春期發(fā)育階段，心理開始有所變革，其實就是開始思考問題了。中華家庭教育研究院福建辦事中心首席專家、家庭教育高級指導師林高龍表現(xiàn)，“孩子的自我意識不停加強，知道家長和老師說的紛歧定全部都是對的，所以會體現(xiàn)得比力背叛，也難以溝通?！?/p>

　　此時，家長不該盲目的否定，即使孩子的觀點是錯誤的，家長也應(yīng)重視方式的使用，以一種孩子容易接受，尊重孩子的姿態(tài)，給予引領(lǐng)。

　　專家認為，家長首先要改變本身的溝通方式?！昂⒆雍芏鄷r候抗拒的不是家長的溝通內(nèi)容，而是家長高高在上的溝通態(tài)度?！彼憩F(xiàn)，溝通的效果不取決于家長到底說出去了多少，而是取決于孩子聽進去了多少。因此，這個階段的家長必然要少言、慎言、多聽、多看。

　　做事拖沓?家長需考慮是否報酬導致

　　至于做事拖沓，教育專家表現(xiàn)這個問題也是因人而異，有些孩子拖沓，可能是性格習慣;有些孩子，可能是存在抵觸情緒，所以才報酬的拖沓。所以家長對待這個問題，還是得靈活，多考慮下拖沓的原因。

　　“孩子進入小學高年級，對于學習已經(jīng)有點疲了，對于家長和老師的要求，已經(jīng)形成了本身的一些應(yīng)對方式，所以比力拖沓?！绷指啐埍憩F(xiàn)，孩子的拖沓可能是學習興趣的問題。如果有興趣了，就有自主性了，有自主性了，就不會拖沓。

　　同時，家長還應(yīng)考慮孩子的拖沓是性格使然還是報酬所致。如果是孩子故意拖沓，那家長就得思考為什么孩子有抵觸情緒，解決根本。

　　專家支招

　　和孩子溝通：不嘮叨，忌說教

　　小升初階段，孩子的心理由于面臨著升學或者擇校，變得細膩而敏感。與這個階段的小孩子進行溝通，豈論是生活上，還是在學習上，家長都應(yīng)該關(guān)注孩子細微的心理變革。對此教育專家為家長在小升初階段和孩子的溝通支招。

　　●做好溝通準備

　　為了讓溝通更有效果，家長和孩子之間的溝通不要太隨意。在溝通之前，家長必需有所準備。好比，就溝通事項，家長雙方之間的意見要先統(tǒng)一，同時還要考慮孩子的承受度，好比擇校問題。

　　●選好溝通場合

　　有些家長在吃飯的時候心血來潮，直接對孩子在學習中的問題進行責難式的溝通，專家表現(xiàn)，這可能會讓溝通的有效性大打折扣。專家建議，家長在小升初階段，對孩子的教育盡量是單獨的，談話性的，制止公開的訓斥。孩子在十幾歲的年齡，最好面子，自尊心很強。所以對孩子的教育盡量制止在公開場合，尤其是在他的老師和同學的面前。

　　●用好溝通典型

　　在教育孩子的時候，不少家長都喜歡用同齡人成功的案例和本身的孩子進行比力。呂衛(wèi)平認為，溝通切忌不要總是在孩子耳邊講，本身怎樣為他付出，拿本身小時候與他對比或拿另外孩子與他對比。這樣做，只能招來孩子的逆反心理。要就事論事，具體的分析問題，資助孩子解決問題，而不是埋怨、比力。

　　●語言精煉別說教

　　和孩子溝通要駕馭談話的時間，切忌嘮叨。在溝通的過程傍邊，直接簡潔地和孩子說明溝通內(nèi)容即可，過度嘮叨反而會讓溝通失去效果。同時家長需要改變只說不做的教育方式，盡量制止蒼白的說教，而是身體力行，為孩子做出楷模。

　　小升初專家指導：安撫孩子的情緒

　　學生的體現(xiàn)：

　　1.浮躁，不踏實，做題毛草，做完了就不再愿意檢查。甚至不肯看第二遍。

　　2.不知每天該做什么，做會這、做會那，漫無目標。沒有計劃，總之很煩躁。

　　3.情緒欠安，有時甚至急躁、亂發(fā)脾氣。

　　4.聽不進家長說的任何話。

　　針對發(fā)生的這一切，我建議家長不要一味的歸結(jié)為本身孩子的欠好，去批評教育。應(yīng)該多一些體諒。對孩子多一些關(guān)注。這些情況的產(chǎn)生，可能更多的是源于周圍的壓力以及本身愈發(fā)糟糕的心態(tài)。建議大致包羅以下幾點：

　　1.絕對不在本身孩子面前與別人討論相關(guān)小升初的問題，更不要去議論別人家哪個牛孩去了哪、簽了哪。

　　2.不要將本身焦慮的情緒帶給孩子?？创∩?，應(yīng)持有“謀事在人，成事在天”的態(tài)度，只要我們家長、機構(gòu)、孩子都盡力的就好了。不要給本身太大的壓 力。其實最好是制定出兩、三個方案。如：A：孩子最優(yōu)發(fā)揮、能被點的地方B、孩子保底的學校C、可能做努力的地方——關(guān)系、共建、推優(yōu)等等其實就這幾點， 我們把能做的盡力做了，就好了。沒有絕對的界定去了哪個學校的孩子就是好孩子。盡力了，讓孩子去適合他的地方就好了。

　　3.必然要鼓勵本身的孩子!現(xiàn)在孩子一般考完試都感覺沒考好。這時候，沒須要和孩子一起嘆氣?；蚴窃u價之前的成績。有時候，甚至說一點善意的小謊言告 訴孩子考的很好都是可以的。因為孩子的狀態(tài)和情緒是很相關(guān)的。這時候，你越讓他覺得本身好，本身每次考的就越好。要是沒了信心，那考起來就會越來越糟糕。

　　4.不要批評孩子，了解孩子心煩、浮躁的原因，從根本上進行交流，資助。

　　5.考前對孩子的囑咐很重要，但絕對不要給他列個單，讓他做這做那。這樣的說法孩子必定不會往心里記。建議您順著孩子，循序善誘的進行教育。好比：想 讓孩子戴手表注意考試時間、做題的速度節(jié)奏。那么，可以說：“孩子，你看，上次(或是某次)考試時你帶著表，時間駕馭的很好，不會的先空著了，又抽出時間 檢查了，結(jié)果發(fā)揮的特別名，這次也帶上，把該注意的都注意到，這回能考得更好了!”這樣，慢慢的祝福到孩子的讀題、檢查等各個細節(jié)。這樣的話，可能孩子會 更好的接受在心里。

　　6.最后，制定一個對孩子有效的復習計劃，把計劃寫的好一點、詳盡一點。讓孩子和本身都知道每天要做什么，這樣可以有效的降低浮躁情緒。好比：3天做 一張模擬卷、每天至少3道奧數(shù)題。2天復習一個知識點，就好了。不要一下子給孩子太多的任務(wù)，適當輕松些。只要駕馭一點：在每天學習的1-2小不時內(nèi)，能 夠注意力集中，完全投入就好了。

　　7.再增補一句，任何考試前都要好好鼓勵孩子。