語(yǔ)文學(xué)習(xí)，是小學(xué)階段的重要科目，也是會(huì)伴隨孩子一直到初中、高中的必修課。語(yǔ)文更是拉分王，得語(yǔ)文者得天下。如果在小學(xué)階段不打好基礎(chǔ)，后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)將會(huì)越來(lái)越難提高，將會(huì)影響高考。那么，小學(xué)階段該如何學(xué)好語(yǔ)文呢?其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)如同射箭一樣，從最終目標(biāo)開(kāi)始往回推，看看孩子每一個(gè)階段要做到什么，這樣最終才能實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)目標(biāo)。下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)1-6年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)方法和重點(diǎn)，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　1一二年級(jí)

　　打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)習(xí)慣

　　一二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，主要是以拼音字詞句子為主，偏重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

　　只要孩子做好老師布置的作業(yè)，全面掌握課本知識(shí)，差不多就等于學(xué)會(huì)了。

　　因此，在這個(gè)階段，主要是養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　●提前預(yù)習(xí)

　　提前預(yù)習(xí)可以做到心中有數(shù)，以便更好地聽(tīng)懂老師講課，提高聽(tīng)課和做練習(xí)的效率。

　　●課后復(fù)習(xí)

　　做到及時(shí)復(fù)習(xí)，可以有效消化知識(shí)，加深理解和記憶，達(dá)到舉一反三。

　　●認(rèn)真書寫

　　字跡工整可以提高卷面分，家長(zhǎng)不僅要求孩子寫字工整，還要幫助孩子養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣。

　　●大聲朗讀

　　朗讀對(duì)培養(yǎng)孩子的理解能力以及語(yǔ)感都非常有好處，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子大聲朗讀課文，能帶有感情朗讀得更好。

　　●寫日記

　　讓孩子愛(ài)上寫日記，不要照抄書本中的一些套話，而是寫一些孩子對(duì)事物的所思、所想、所感的話，字?jǐn)?shù)不必限制，主要是讓孩子堅(jiān)持。

　　●課外閱讀

　　一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，就是潛在的優(yōu)等生，因此家長(zhǎng)一定要注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，挑選適合孩子讀的書籍，和孩子一起閱讀，讓孩子愛(ài)上閱讀。

　　●獨(dú)立學(xué)習(xí)

　　讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)，并不是家長(zhǎng)撒手不管，而是要給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要輕易打擾孩子。

　　小學(xué)一二年級(jí)，不要太看重孩子的成績(jī)，只要孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)好了，隨著時(shí)間的發(fā)展，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文會(huì)越來(lái)越輕松自信。

　　2三四年級(jí)

　　指導(dǎo)學(xué)習(xí)，擴(kuò)大閱讀

　　三四年級(jí)是個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，是一個(gè)由低段向高段過(guò)渡的中段時(shí)期。

　　而語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)很有可能會(huì)降低孩子學(xué)習(xí)的積極性。

　　●三四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)

　　第一、孩子具有獨(dú)立識(shí)字寫字的能力，能夠獨(dú)立完成作業(yè);

　　第二、進(jìn)入了大量積累詞匯的時(shí)期，詞匯將是孩子寫好作文的根基材料;

　　第三、進(jìn)入了深度理解文本的瓶頸期，理解能力比較弱;

　　第四、孩子的記憶力、背誦能力增強(qiáng)。

　　●三四年級(jí)就該這樣狠抓語(yǔ)文學(xué)習(xí)

　　第一、注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

　　我們都知道，孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是十分重要的。

　　進(jìn)入三四年級(jí)后，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)更是重中之重。

　　只有讓孩子掌握了學(xué)習(xí)方法，孩子才能真正具備學(xué)習(xí)能力。

　　因此在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中，家長(zhǎng)要起到監(jiān)督作用，及時(shí)糾正孩子不好的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)孩子正確學(xué)習(xí)。

　　第二、背誦經(jīng)典名句

　　小學(xué)三四年級(jí)，語(yǔ)文這門學(xué)科教學(xué)的重難點(diǎn)和考試的得分都在于古詩(shī)詞和經(jīng)典名句。

　　家長(zhǎng)一定要督促孩子背誦，特別是課文要求背誦的段落，一定要背誦得非常熟練。

　　而且，背誦一定要有多樣性，背誦古詩(shī)詞、文言文、詩(shī)歌、散文美句等等。

　　第三、堅(jiān)持課外閱讀

　　到了三四年級(jí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)難度逐步提高，就難最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解來(lái)講，無(wú)論是數(shù)量還是復(fù)雜程度，都有了顯著的提升。

　　如果還是單純依靠孩子在課堂上的學(xué)習(xí)，根本就行不通。

　　孩子的閱讀能力差，就看不懂題目，應(yīng)付不了考試。

　　三四年級(jí)孩子要想提高語(yǔ)文成績(jī)，那么就要多進(jìn)行課外閱讀，通過(guò)閱讀發(fā)展全面的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

　　小學(xué)三四年級(jí)，這一時(shí)期孩子對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì)更加親近或遠(yuǎn)離語(yǔ)文學(xué)科，家長(zhǎng)一定要引起重視。

　　3五六年級(jí)

　　全面掌握，提高效率

　　五六年級(jí)是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)道路上遇到的第一個(gè)“飛躍”契機(jī)，是小學(xué)階段大展拳腳的沖刺時(shí)期。

　　針對(duì)五六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，我們可以有規(guī)劃、有步驟地進(jìn)行科學(xué)地學(xué)習(xí)和沖刺。

　　●五六年級(jí)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的特點(diǎn)

　　第一、孩子意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，開(kāi)始全面吸收語(yǔ)文知識(shí);

　　第二、孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣和方法已經(jīng)基本固定下來(lái)，自覺(jué)性也大幅度提高;

　　第三、孩子的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈，不太喜歡家長(zhǎng)的干涉。

　　●五六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)指南

　　第一、夯實(shí)基礎(chǔ)

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵，在五六年級(jí)更要進(jìn)一步打好基礎(chǔ)。

　　孩子在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容時(shí)，由于內(nèi)容較多，學(xué)習(xí)新課后，一定要花時(shí)間去定時(shí)定量地復(fù)習(xí)，溫故才能知新。

　　第二、閱讀和作文提升

　　小學(xué)高年級(jí)，閱讀和作文一直都是孩子的“痛點(diǎn)”。

　　這時(shí)候，一定要狠抓孩子的閱讀能力和寫作能力。

　　建議孩子每天都要進(jìn)行課外閱讀，寫一寫讀書筆記，另外每周做一到兩次的作文訓(xùn)練。

　　第三、提高學(xué)習(xí)效率

　　進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法，減少時(shí)間的浪費(fèi)。

　　還要給孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要干擾孩子，進(jìn)一步加強(qiáng)孩子專注力的培養(yǎng)。

　　只有學(xué)習(xí)效率提高了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)才更加有成效。

　　第四、鼓勵(lì)與支持孩子

　　這個(gè)階段的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)該再把他們當(dāng)不懂事的小孩看待了。

　　作為家長(zhǎng)，要轉(zhuǎn)變角色，學(xué)會(huì)和孩子交流溝通，適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與支持孩子，提高孩子的自信心。

　　孩子擁有自信心，才能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，遇到難題學(xué)會(huì)自己解決。

　　語(yǔ)文是一門非常重要的學(xué)科，一定要重視語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

　　語(yǔ)文學(xué)好了，其他科目還怕嗎?