小升初語文的知識(shí)點(diǎn)歸納通用版
小升初考試中，語文所占的分?jǐn)?shù)比重雪萊越大，學(xué)生如果想要獲得一個(gè)好的語文成績，做好知識(shí)點(diǎn)歸納是殺手锏。小編為大家力薦了通用版的小升初語文的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，給大家作為參考，歡迎閱讀!
小升初語文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
曲—直 亮—暗 親—疏 收—放
輸—贏 逆—順 苦—甜 忠—奸
縱—橫 得—失 南—北 薄—厚
哭—笑 文—武 推—拉 問—答
主—仆 買—賣 深—淺 聚—散
干—濕 彼—此 生—熟 單—雙
首—末 你—我 敵—友 警—匪
盛—衰 勝—敗 加—減 軟—硬
陰—陽 順—逆 反—正 禍—福
信—疑 錯(cuò)—對(duì) 藏—露 老—少
斷—續(xù) 鈍—銳 濃—淡 雌—雄
醒—睡 止—行 咸—淡 正—歪
名副其實(shí)—名不副實(shí) 雪中送炭—雪上加霜
歪歪斜斜—端端正正 風(fēng)平浪靜—狂風(fēng)惡浪
迷迷糊糊—清清楚楚 全神貫注—心不在焉
斷斷續(xù)續(xù)—連續(xù)不斷 賞心悅目—觸目驚心
一絲不茍—粗心大意 力倦神疲—精力充沛
萬馬奔騰—無聲無息 暖暖和和—冷冷清清
吞吞吐吐—干干脆脆 毫不猶豫—猶豫不決
別具一格—普普通通 熙熙攘攘—冷冷清清
心驚肉跳—鎮(zhèn)定自如 理直氣壯—理屈詞窮
一朝一夕—日久天長 悔過自新—執(zhí)迷不悟
群策群力—孤掌難鳴 廢寢忘食—飽食終日
沸沸揚(yáng)揚(yáng)—鴉雀無聲 翻來覆去—簡單明了
吵吵嚷嚷—冷冷清清 唇槍舌劍—心平氣和
粗制濫造—精雕細(xì)刻 安居樂業(yè)—顛沛流離
小升初語文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1、唐宋八大家：韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏
2、并稱“韓柳”的是韓愈和柳宗元，他們是唐朝古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。
3、一門父子三詞客：蘇洵(老蘇)、蘇軾(大蘇)、蘇轍(小蘇)。
4、豪放派詞人：蘇軾、辛棄疾，并稱“蘇辛”; 婉約派詞人：李清照(女詞人)
5、李杜：李白、杜甫。小李杜：李商隱、杜牧。
6、屈原：我國最早的偉大詩人，他創(chuàng)造了“楚辭”這一新詩體，開創(chuàng)了我國詩歌浪漫主義風(fēng)格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋時(shí)魯國人，他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被稱為“孔圣人”，孟子被稱為“亞圣”，兩人并稱為“孔孟”。
8、蘇軾稱贊王維“詩中有畫，畫中有詩。”
9、杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，其詩廣泛深刻的反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，被稱為“詩史”，杜甫也因此被尊為“詩圣”，有著名的“三吏”：《潼關(guān)吏》、《石壕吏》、《新安吏》;“三別”：《新婚別》、《垂老別》、《無家別》。
10、我國第一部紀(jì)傳體通史是《史記》(又稱《太史公書》)，作者是漢朝的司馬遷，魯迅稱《史記》為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，有：12本紀(jì)、30世家、70列傳、10表、8書，共130篇。
11、“四史”：《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》。
12、元曲四大家：關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)。
13、《聊齋志異》是我國第一部優(yōu)秀文言短篇小說集，作者是清代著名小說家蒲松齡?！傲?齋”是他的書屋名，“志”是記敘，“異”是奇怪的事情。
14、書法四大家：顏真卿、柳公權(quán)、歐陽詢、趙孟頫(fǔ)
15、戰(zhàn)國時(shí)期百家爭鳴主要流派及代表：儒家：孔子 孟子 法家：韓非子 道家：莊子、列子 墨家：墨子
16、南宋四大家：陸游、楊萬里、范成大、尤袤(mao,同茂)
17、邊塞詩人：高適、岑參、王昌齡
18、唐宗：唐太宗李世民 宋祖：宋太祖趙匡胤 秦皇：秦始皇嬴政 漢武：漢武帝劉徹
19、我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明(陶潛),他“不為五斗米折腰”。
20、世界文學(xué)作品中四大吝嗇鬼：葛朗臺(tái)、夏洛克、潑溜希金、阿巴貢。
21、中國吝嗇鬼的典型：嚴(yán)監(jiān)生。
小升初語文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
一、句子分析
這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對(duì)比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?
修辭的分析：
(1)它本身的作用;
(2)結(jié)合上下文，分析句子里詞語的表達(dá)效果。
(3)答題格式：修辭+結(jié)合上下文，修辭的作用
A、比喻、擬人：生動(dòng)形象;
答題格式：把_比作(把_擬人化)_，生動(dòng)形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……
B、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式：應(yīng)用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)
C、設(shè)問：引起讀者注意和思考;
答題格式：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”
D、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
F、反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等;
答題格式：這個(gè)反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情
G、借代：用_代_，使被借代的更加具體，生動(dòng)表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
H、引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”
引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末：點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
三、仿寫句子。
公式：
①數(shù)清例句的字?jǐn)?shù)。
②弄清例句所采用的修辭手法(沒有修辭手法的除外)。
③讀懂例句與所要仿寫的句子在概念和現(xiàn)象上的聯(lián)系。
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