pep小升初英語作文寫作技巧
pep小升初英語作文寫作技巧
英語寫作是一種創(chuàng)作性的學(xué)習(xí)過程。啟動知識信息儲存，構(gòu)思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達(dá)的正確性和準(zhǔn)確性、思維的邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。小編在這里整理了相關(guān)資料，希望能幫到您。
pep小升初英語作文寫作技巧
一、給寫作留有充分的時間
在小升初英語題中， “書面表達(dá)”往往是最后一項，有的學(xué)生把最后幾分鐘用在寫作上，匆匆了事，這是很不明智的。學(xué)生用在寫作上的時間應(yīng)不少于10分鐘，力爭不丟分，少丟分。
二、認(rèn)真審題，先打草稿
寫之前一定要認(rèn)真閱讀寫作要求，切忌見題就寫。小升初英語作文主要有兩種類型： “提示作文”和 “看圖作文”。 “提示作文”一般已經(jīng)給出要點(diǎn)，而 “看圖作文”則需根據(jù)圖畫及提示在很短的時間內(nèi)將要點(diǎn)列出。把要點(diǎn)列出后，在草稿紙上寫提綱，打草稿，就可以看出大概有多少字。在正式往試卷上寫之前，根據(jù)題目要求適當(dāng)增減內(nèi)容，保持卷面整潔。
三、寫好簡單句，慎用長句
考生要根據(jù)所列要點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的提示詞及正確的動詞形式在稿紙上寫出簡單句?？忌鷳?yīng)熟悉簡單句的五種基本句型，盡量使用簡單句。在簡單句的基礎(chǔ)上，根據(jù)各句之間的關(guān)系適當(dāng)加上一些連詞，使得整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，行文流暢。套用句型，能顯示考生的英語基礎(chǔ)扎實(shí)，提高作文檔次。慎用長句是因?yàn)槠涑煞侄?，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以出錯的機(jī)會也多?？忌跊]有十足的把握時最好少用或不用長句，以免給自己的作文帶來不必要的損失。
四、熟悉各種時態(tài)，靈活運(yùn)用
時態(tài)是學(xué)習(xí)英語語言的難點(diǎn)?？忌鷦?wù)必系統(tǒng)地學(xué)習(xí)初中出現(xiàn)的各種時態(tài)，做到靈活運(yùn)用。在同一篇作文當(dāng)中，時態(tài)要保持一致。
五、切忌中式英語，避免生搬硬套
一些學(xué)生因缺乏寫作技巧，往往在寫英語作文時，根據(jù)中文意思堆積英文單詞，編造出許多中式英語，結(jié)果錯誤百出，意思表達(dá)不清楚，直接影響考試成績。
六、認(rèn)真檢查和修改，減少錯誤
做完寫作題后要從頭至尾讀一遍，檢查一下文章是否通順，有無邏輯錯誤，標(biāo)點(diǎn)符號、單詞拼寫和時態(tài)運(yùn)用是否正確，避免筆誤。
動詞過去式詳解
動詞的過去式的構(gòu)成規(guī)則有：
A規(guī)則動詞
① 一般直接在動詞的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited
?、凇∫詄結(jié)尾的動詞直接加d：如 lived , danced , used
③ 以輔音字母加y結(jié)尾的動詞要改y為i再加ed(此類動詞較少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是輔音字母加y,所以不屬于此類)
?、?雙寫最后一個字母(此類動詞較少)如 stopped
B不規(guī)則動詞
(此類詞并無規(guī)則，須熟記)小學(xué)階段要記住以下動詞的原形和過去式：
sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go – went , take – took , buy – bought , get – got , read – read ,fly – flew , am/is – was , are – were , say – said , leave – left , swim – swam , tell – told , draw – drew , come – came , lose – lost , find – found , drink – drank , hurt – hurt , feel – felt
動詞現(xiàn)在分詞詳解
動詞的ing形式的構(gòu)成規(guī)則：
?、?一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating
?、?以e 結(jié)尾的動詞，要先去e再加ing ，如having , writing
?、?雙寫最后一個字母的(此類動詞極少)有：running , swimming , sitting , getting
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