學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。任何科目學(xué)習(xí)方法其實(shí)都是一樣的，不斷的記憶與練習(xí)，使知識(shí)刻在腦海里。下面是小編給大家整理的數(shù)學(xué)，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)《觀察與測(cè)量》知識(shí)點(diǎn)

觀察與測(cè)量

1、觀察物體——(兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀)

2、桌子有多長(zhǎng)——(厘米的認(rèn)識(shí))

3、去游樂(lè)園——(認(rèn)識(shí)米)

4、估一估，量一量——(簡(jiǎn)單的估測(cè)和測(cè)量)

觀察物體(兩個(gè)方向觀察單一物體的形狀)

1、通過(guò)觀察實(shí)物，體會(huì)到從兩個(gè)方向(前〈后〉面或側(cè)面)觀察物體所看到的形狀可能是不同的。

2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀。

桌子有多長(zhǎng)(厘米的認(rèn)識(shí))

1、經(jīng)歷用不同測(cè)量工具測(cè)量同一物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)一長(zhǎng)度單位的必要性。

2、認(rèn)識(shí)厘米，找一找自己身邊哪些物體的長(zhǎng)度是1厘米，體會(huì)1厘米的實(shí)際意義。

3、能估計(jì)較小物體的長(zhǎng)度，會(huì)正確使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

4、會(huì)通過(guò)刻度尺觀察物體的長(zhǎng)度。(起點(diǎn)不是0刻度)

5、能根據(jù)物體的長(zhǎng)度，選擇合適的刻度尺測(cè)量。

去游樂(lè)園(認(rèn)識(shí)米)

1、初步建立米的長(zhǎng)度概念，根據(jù)1厘米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)估測(cè)物體的長(zhǎng)度。

2、掌握米和厘米間的關(guān)系，能恰當(dāng)?shù)倪x擇單位表示物的長(zhǎng)度。

3、認(rèn)識(shí)米尺，會(huì)用米尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度。

估一估、量一量(簡(jiǎn)單的估測(cè)和測(cè)量)

1、能選用適當(dāng)?shù)膯挝槐硎鹃L(zhǎng)度。

能估計(jì)身邊物體的長(zhǎng)度，會(huì)使用測(cè)量工具進(jìn)行測(cè)量。

2、會(huì)辨認(rèn)從兩個(gè)方向觀察到的單一物體的形狀。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

數(shù)的認(rèn)識(shí)

1、正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以?xún)?nèi)的物體的個(gè)數(shù)。

2、會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小。

3、掌握10以?xún)?nèi)各數(shù)的組成，會(huì)正確讀、寫(xiě)0——20各數(shù)。

4、能說(shuō)出個(gè)位、十位數(shù)位名稱(chēng)，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的意義，初步了解進(jìn)制。

5、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“>”“<”的含義，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

數(shù)的運(yùn)算

1、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱(chēng)，初步知道加法和減法的關(guān)系。

2、比較熟練地計(jì)算(口算)一位數(shù)的加法和10以?xún)?nèi)的減法。

3、比較熟練地計(jì)算(口算)20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法。

4、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)好數(shù)學(xué)，必須掌握三個(gè)基本概念：基本概念、基本規(guī)律和基本方法。

2。在完成主題后，我們必須仔細(xì)總結(jié)并相互推論。這樣，我們就不會(huì)花太多的時(shí)間和精力，當(dāng)我們遇到同樣的問(wèn)題在未來(lái)。

3.一定要得到一個(gè)全面的對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,并且不能有偏見(jiàn)。

4.學(xué)習(xí)概念的最終目的是用概念來(lái)解決具體問(wèn)題。因此，我們應(yīng)該主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)到的數(shù)學(xué)概念來(lái)分析和解決相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5.我們應(yīng)該掌握各種解決問(wèn)題的方法，在實(shí)踐中有意識(shí)地總結(jié)，慢慢培養(yǎng)合適的分析習(xí)慣。

6、要主動(dòng)提高綜合分析能力，利用文本閱讀進(jìn)行分析和理解。

7.在學(xué)習(xí)中，要注意有意識(shí)地轉(zhuǎn)移知識(shí)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

8.為了貫穿我們所學(xué)到的形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)，我們可以使用類(lèi)比關(guān)系方法。

9.每一章的內(nèi)容都是相互關(guān)聯(lián)的，不同章節(jié)之間的比較，以及前后的知識(shí)真正整合在一起，有助于我們更深入地理解知識(shí)體系和內(nèi)容。

10.在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過(guò)對(duì)相似的概念或規(guī)律進(jìn)行比較，找出它們的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)和聯(lián)系，從而加深它們的理解和記憶。明確數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互關(guān)系，深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)的概念，了解數(shù)學(xué)知識(shí)的衍生過(guò)程，使知識(shí)有序、系統(tǒng)化。

11。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅要關(guān)注問(wèn)題，還要關(guān)注典型問(wèn)題。

12。對(duì)于一些數(shù)學(xué)原理、定理公式,不僅記得其結(jié)論,了解這一結(jié)論。

13.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，記住并正確描述概念和規(guī)律。

14.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要注重理解，解放思想，把抽象化為具體，逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

15。對(duì)概念進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)可以簡(jiǎn)化學(xué)習(xí)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，明確上下文，便于分析、比較、綜合和概念。

16.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是最忌諱的知識(shí)歧義，知識(shí)點(diǎn)被混淆在一起，為了避免這種情況，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)寫(xiě)“知識(shí)結(jié)構(gòu)摘要”。

17.學(xué)會(huì)對(duì)問(wèn)題類(lèi)型進(jìn)行劃分和組合，學(xué)會(huì)從多角度、多方面分析和解決典型問(wèn)題，并從中總結(jié)出基本問(wèn)題類(lèi)型和基本規(guī)律方法。

18.根據(jù)同一種數(shù)學(xué)知識(shí)之間的關(guān)系形成一個(gè)有機(jī)的整體，從而達(dá)到全局記憶的目的。

19.結(jié)合各種特殊培訓(xùn)的特點(diǎn)，更多的學(xué)生和教師進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)他人的智慧，節(jié)省時(shí)間，提高問(wèn)題的速度和質(zhì)量，提高反應(yīng)能力。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)相關(guān)文章：

★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)必備知識(shí)點(diǎn)整理

★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理

★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)歸納

★ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)

★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理

★ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理

★ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)重要知識(shí)點(diǎn)

★ 一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

★ 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)