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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點(diǎn)

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人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點(diǎn)總結(jié)

如果能認(rèn)認(rèn)真真學(xué)下來,數(shù)學(xué)并不難,只是數(shù)學(xué)要下苦功去學(xué),學(xué)會了很有意思。以下是小編準(zhǔn)備的一些人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點(diǎn),僅供參考。

人教版一年級上冊數(shù)學(xué)第五單元知識點(diǎn)

人教版一年級上冊第五單元知識要點(diǎn)

一、6—10的認(rèn)識:

1、數(shù)數(shù):根據(jù)物體的個數(shù),可以用6—10各數(shù)來表示。數(shù)數(shù)時,從前往后數(shù)也就是從小往大數(shù)。

2、10以內(nèi)數(shù)的順序:

(1)從前往后數(shù):0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

(2)從后往前數(shù):10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。

3、比較大?。喊凑諗?shù)的順序,后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大。

4、序數(shù)含義:用來表示物體的次序,即第幾個。

5、數(shù)的組成:一個數(shù)(0、1除外)可以由兩個比它小的數(shù)組成。如:10由9和1組成。

記憶數(shù)的組成時,可由一組數(shù)想到調(diào)換位置的另一組。

二、6—10的加減法

1、10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法:根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。

2、一圖四式:根據(jù)一副圖的思考角度不同,可寫出兩道加法算式和兩道減法算式。

3、“大括號”下面有問號是求把兩部分合在一起,用加法計(jì)算。“大括號 ”上面的一側(cè)有問號是求從總數(shù)中去掉一部分,還剩多少,用減法計(jì)算。

三、連加連減

1、連加的計(jì)算方法:計(jì)算連加時,按從左到右的順序進(jìn)行,先算前兩個數(shù)的和,再與第三個數(shù)相加。

2、連減的計(jì)算方法:計(jì)算連減時,按從左到右的順序進(jìn)行,先算前兩個數(shù)的差,再用所得的數(shù)減去第三個數(shù)。

四、加減混合

加減混合的計(jì)算方法:計(jì)算時,按從左到右的順序進(jìn)行,先把前兩個數(shù)相加(或相減),再用得數(shù)與第三個數(shù)相減(或相加)。

一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第五單元測試題

一、算一算:

1.7+3=10 , 9-4=5 , 0+4=4 , 9-8=1 , 7-0=7 , 9-9=0 , 5+1+2=8 , 10-5+4=9.

二、分一分(只寫序號):

2.

三、按要求解決:

3.7>54<81<73=34

4. 解:如圖所示。

5.(1) 。 (2)

6. 加法算式: 2+6=8 , 6+2=8 ;減法算式: 8-2=6 , 8-6=2.

7.2+4=6.6-3=3.79-6=73.410-6=404.10-8=2.

8.

9. 解:如圖所示。

10.10-2=8 (只)

11.(1) 6 (2) 5;3 (3) 1;2 (4) 2;4

四、看圖寫算式:

12.9-7=2

13.10-5-1=4

14.(1) 5+3=8 (2) 9-5=4 (3) 6+4=10 (4) 8-4=4

15.10-2=8 (只)

五、解決問題:

16. 接著畫 1 個。

17.(1) 每個籠子里關(guān) 5 只小兔。 (2) 一個籠子里關(guān) 4 只小兔。

五、解決問題

在這一部分,我們將會解決一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

14.

1) 3+1=4

2) 7-5=2

3) 3+2+3=8

4) 10-2-5=3

5) 6+3-4=5

以上是一些簡單的數(shù)學(xué)計(jì)算。

16.

這一段沒有文字,需要刪除。

17.

1) 10÷2=5

答案是每個籠子里有 5 只小兔。

2) 10-6=4

答案是另一個籠子里有 4 只小兔。

一年級孩子怎么才能學(xué)好數(shù)學(xué)

一、 課前預(yù)習(xí)

課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)步驟的第一個環(huán)節(jié)。如果學(xué)生課前不進(jìn)行預(yù)習(xí)往往心中無數(shù),很難抓住學(xué)習(xí)的重難點(diǎn),特別是一些接受能力稍差的學(xué)生直到課上完了才知道學(xué)了什么內(nèi)容,這樣就很難充分利用課堂時間,提高學(xué)習(xí)效率。

二、 課堂學(xué)習(xí)

課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)步驟中最為重要的一環(huán),學(xué)生知識信息的獲得主要通過這一渠道來完成??梢哉f學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞與否最主要的因素就取決于課堂學(xué)習(xí)效率如何。要充分提高課堂學(xué)習(xí)效率,應(yīng)養(yǎng)成以下良好的習(xí)慣。

1. 認(rèn)真聽講的習(xí)慣。

聽講是課堂上接受信息的第一道大門。這道大門通暢,信息輸入就順利;此門堵塞,信息輸入就受阻。因此聽講能力強(qiáng)弱與否,是決定接受信息多寡的首要因素。

2. 積極思考的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)是“思維的體操”,如果不積極動腦思考就不可能學(xué)好數(shù)學(xué)。在具體的教學(xué)過程中,我不是單純地“教”知識,而是通過引導(dǎo)幫助學(xué)生去做、去想知識。

3. 大膽發(fā)言的習(xí)慣。

發(fā)言需要學(xué)生將自己的思考過程用言語的形式表達(dá)出來,要把內(nèi)部的知識轉(zhuǎn)化為外部的語言,必須表達(dá)清楚,使別人能聽懂,因此自己內(nèi)部的思維必須清晰才行,所以發(fā)言可以鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)能力。我在課上盡量創(chuàng)造更多讓學(xué)生發(fā)言的機(jī)會,注意學(xué)生表達(dá)的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

三、 課后復(fù)習(xí)與家庭作業(yè)

遺忘規(guī)律表明,課堂上學(xué)生學(xué)會的東西,課后有部分是會忘記的。只有及時復(fù)習(xí),才能降低遺忘率,鞏固所學(xué)知識。

四、 課外閱讀

要想真正學(xué)好數(shù)學(xué),光靠課內(nèi)是不夠的,課外閱讀也十分重要。閱讀一些課外讀物,可以開闊眼界,增長見識,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,對課堂學(xué)習(xí)裨益不少,而且在具體的閱讀中可以提高學(xué)生的理解能力、分析能力等,對孩子綜合能力的培養(yǎng)也十分有好處。

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