青島市小學(xué)教材語文和英語是人教版，數(shù)學(xué)是青島版。數(shù)學(xué)雖然用的青島版但和人教版內(nèi)容差不多，能有順序不一樣或者有一兩個單元內(nèi)容不一樣，比較有地方特色。下面小編為大家?guī)頂?shù)學(xué)青島版一年級下冊電子課本，希望對您有所幫助!

數(shù)學(xué)青島版一年級下冊電子課本

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一年級數(shù)學(xué)知識點(diǎn)

數(shù)鉛筆(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識)

1、讓學(xué)生從生活中認(rèn)識數(shù)、學(xué)會數(shù)數(shù)不但會一個一個數(shù)，還會兩個兩個、五個五個、十個十個數(shù);并能正確地數(shù)出100以內(nèi)物體的個數(shù)。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，使學(xué)生初步從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，體會數(shù)位(數(shù)中各個數(shù)字所占的特定位置)、基數(shù)(用數(shù)可以表示物體集合中元素的個數(shù))、序數(shù)(用數(shù)可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

3、在數(shù)數(shù)活動中,認(rèn)識計數(shù)單位"百",感受數(shù)位的意義、

數(shù)豆子(100以內(nèi)數(shù)的讀寫)

1、經(jīng)歷用計數(shù)器表示數(shù)的過程,進(jìn)一步體會數(shù)位的意義。包括知道100以內(nèi)數(shù)的數(shù)位名稱及排列順序，了解100以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。

2、、掌握100以內(nèi)數(shù)的組成。既要知道一個兩位數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，又要明確幾個十和幾個一合起來組成幾十幾。

3、會讀寫100以內(nèi)的數(shù)(讀數(shù)和寫數(shù)，都從高位起)，能對100以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行估計。

動物餐廳(100以內(nèi)數(shù)的大小比較)

1、使學(xué)生更清楚了解百以內(nèi)數(shù)的順序，會先從數(shù)的位數(shù)上比較，相同位數(shù)的數(shù)要從高位依次比較的方法，比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律。

小小養(yǎng)殖場(在具體情境中描述數(shù)的相對大小關(guān)系)

1、結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”、“多得多”、“少一些”、“少得多”和“差不多”的含義。

2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系，逐步培養(yǎng)數(shù)感。

小學(xué)一年級下冊數(shù)學(xué)教案

《認(rèn)識鐘表》：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的時針和分針，并認(rèn)識鐘面上的。整時和接近整時的時刻。

2、使學(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，建立初步的時間觀念，初步培養(yǎng)愛惜時間、按時作息的意識和習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識鐘面上的整時。

三、教學(xué)難點(diǎn)

認(rèn)識鐘面上的大約幾時。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

鐘面教學(xué)具。

五、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入。

1、猜謎：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。

2、揭示課題：小朋友猜對了。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”。

(二)思索探究。

1、初步認(rèn)識鐘面。

(1)說明：我們經(jīng)?？寸娒媪私鈺r間，大家仔細(xì)觀察這個鐘面，把你知道的有關(guān)鐘面上的知識在小組里跟同學(xué)說一說。

(2)學(xué)生活動，教師參與。

(3)指名說說關(guān)與鐘面上的知識。

(4)有12個數(shù)，讓學(xué)生從1順次讀到12。

(5)有兩根針，一根長一根短，指出長針叫分針，短針叫時針。讓學(xué)生把分針和時針指給同桌看。

2、初步認(rèn)識整時。

(1)出示7時的鐘面，讓學(xué)生猜猜是幾時?然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時針和分針分別指著什么數(shù)?再出示5時的鐘面，讓學(xué)生說說時針和分針分別指著什么數(shù)?引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)?時針呢?

(2)總結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾時。

(3)教學(xué)試一試：

出示三只整時的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時?你是怎么知道的?

學(xué)生在鐘面上撥一個時間讓同桌說說是幾時。

(4)完成“想想做做”第1題。

讓學(xué)生分別在小組里說一說早上幾時起床，晚上幾時睡覺，再指名說。

3、初步認(rèn)識大約幾時。

(1)繼續(xù)撥時間，讓學(xué)生說是幾時。

先撥7時，再撥7時不到一點(diǎn)，后撥7時過一點(diǎn)。

(2)7時不到一點(diǎn)。

提問：這時是幾時呢?小組商量，學(xué)生匯報。

(3)7時剛過一點(diǎn)。

提問：這又是幾時呢?

(4)小結(jié)：像這樣接近7時的情況，都可以說成“大約7時”。

(5)鞏固：分別出示4時不到一點(diǎn)和平8時剛過一點(diǎn)的鐘面，提問：你能說一說，這兩個鐘面上大約是幾時嗎?

先讓學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再進(jìn)行全班交流。

(6)完成“想想做做”第3題。

先讓學(xué)生在小組里互相說一說，再指名口答，并適當(dāng)追問是怎樣想的。

(三)檢測完善。

1、完成“想想做做”第2題。

(1)說說鐘面上各是幾時，圖中的小朋友在干什么，每天的這個時刻你在干什么?

(2)指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時間、按時學(xué)習(xí)和休息的好習(xí)慣。

2、完成“想想做做”第4題。

先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥的對不對。再分別撥出9時、12時，同桌互相檢查。

3、完成“想想做做”第5題。

先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時刻在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時針。提醒學(xué)生注意：畫時針應(yīng)該比分針短些，畫分針應(yīng)該比時針長些。

4、完成“想想做做”第6題。

提問：第一幅圖鐘面上是幾時?圖上的小朋友在做什么?第二幅圖呢?

追問：怎么都是10時?把你的想法在小組內(nèi)說一說。

總結(jié)：一天里有兩個10時，一個在上午，是上午10時;一個在晚上，是晚上10時。

5、完成“想想做做”第7題。

出示不同時刻的畫面，提問：你知道上面各是幾時嗎?你還在哪里見過這樣的表示方法?

(四)全課總結(jié)。

1、你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識?

2、完成課堂作業(yè)。

家長教一年級學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法

第一：叮囑孩子上課注意聽講。孩子上課是否注意聽老師講課，是很重要的，如果孩子能夠集中注意力聽老師講課的話，課堂上就可以掌握和消化所學(xué)的知識，課后復(fù)習(xí)就很省事。

第二：對于錯題要加深印象。如果孩子在日常做題的時候，發(fā)現(xiàn)有的問題回答錯了，就要讓孩子多做幾遍，讓孩子對錯題加深一下印象，以后再出現(xiàn)類似的問題就不會出錯了。

第三：提前適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，但是，只是需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)就可以了，因?yàn)槿绻A(yù)習(xí)的很多，把上課的內(nèi)容都預(yù)習(xí)一遍，就會讓孩子失去上課的興趣。

第四：適當(dāng)輔助一些奧數(shù)內(nèi)容。奧數(shù)其實(shí)就是給孩子開闊一下思路，所以，我們并不建議給孩子增加很多奧數(shù)的知識，但是，有的一些學(xué)習(xí)方法和解題思路是值得借鑒的。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)措施和方法

1.創(chuàng)造和諧師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 。

一年齡的兒童非常的天真可愛,一般以老師為中心,所以處理好師生間的關(guān)系也尤為重要。教師就是學(xué)生的表率,時刻都 要注意自己的言行舉止,一年級教師尤其要注意,去愛每一個學(xué)生。讓他們覺得你和藹可親。

2.寓教于趣,激發(fā)競爭意識,誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

一年級的兒童大多數(shù)都喜歡講故事、唱歌、跳舞,喜愛玩耍和參與老師組織的一些表演和游戲是一年級學(xué)生最突出的特 點(diǎn)。因此,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合教學(xué)的需要，教師可采用游戲的方法，吸引孩子們的興趣。

3.注意運(yùn)用生動形象化的教學(xué)語言,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。