一年級(jí)語文重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。語文要想成績(jī)提高，多記多看多做題是錯(cuò)不了的，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)語文《要下雨了》知識(shí)點(diǎn)
字：喊、低、捉、游、悶、透、淋、挎、搬
詞：伸腰、潮濕、螞蟻、雷聲、轟隆隆
重點(diǎn)句子：
1、小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸了伸腰。
2、燕子邊飛邊說：“要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲子呢!”
3、小魚說：“要下雨了。水里悶得很，我們到水面上來透透氣。小白兔，你快回家吧，小心淋著雨?！?/p>
4、小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻，就把要下雨的消息告訴了螞蟻。一只大螞蟻說：“是要下雨了，我們正忙著搬東西呢!”
5、轟隆隆，天空響起了一陣?yán)茁?。嘩，嘩，嘩，大雨真的下起來了。
理解“陰沉沉的”“坡”“伸腰”的意思。
1、出示句子，讀句子：
天陰沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。
2、觀察課文插圖，結(jié)合圖片的天氣和兔子的動(dòng)作，說一說什么是“陰沉沉的”?“腰”在哪里?怎么做“伸腰”的動(dòng)作?
(天上沒有陽光，有很多烏云)(學(xué)生指出圖片中腰的位置，并做動(dòng)作“彎腰”和“伸腰”兩個(gè)動(dòng)作，理解“伸”的意思。)
3、出示山坡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中的山坡，理解山坡的意思，結(jié)合“上坡”“下坡”進(jìn)行讀詞。
4、學(xué)生讀小白兔和燕子的對(duì)話，指導(dǎo)朗讀，讀好句子。
一年級(jí)語文《兩只鳥蛋》知識(shí)點(diǎn)
原文：
我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。
媽媽看見了，說：兩只鳥蛋就是兩只小鳥，鳥媽媽這會(huì)兒一定焦急不安!
我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。
我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
字：涼、捧、投
詞：樹杈、焦急、歡唱
重點(diǎn)句子：
1、我從樹杈上取下兩只鳥蛋，小小的鳥蛋涼涼的，拿在手上真好玩。
2、我小心地捧著鳥蛋，連忙走到樹邊，輕輕地把鳥蛋送還。
3、我仿佛聽見鳥兒的歡唱，抬起頭來，把目光投向高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
初讀感知
1、自由讀課文，注意本課所要學(xué)的生字。要求：借助拼音讀正確、讀流利。
2、指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。
3、自主選擇生字進(jìn)行學(xué)習(xí)，并讀出該字所在的小節(jié)，教師隨機(jī)選擇句子進(jìn)行指導(dǎo)朗讀，并采取多種方法進(jìn)行練讀。
例：捧連忙
(1)讀第三小節(jié)。
(2)用動(dòng)作表示“捧”。
(3)用“連忙”說一句話。
定、向：講解字形、間架、筆順、筆畫，并練寫。
取、涼：練習(xí)“鳥蛋涼涼的”和“涼涼的鳥蛋”兩種短語形式。
4、除了課文，你還在哪些地方見到過這些字?
5、分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報(bào)紙、雜志、商標(biāo)等，念給小組的成員聽。
6、全班交流：將自己收集的資料分別粘在小黑板上，并讀給老師和同學(xué)聽。
一年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、復(fù)習(xí)要求
1、抓好40分鐘，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。
課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的聽寫默字所取代，讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級(jí)的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開，設(shè)計(jì)豐富多樣、富有童趣的形式，提高學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。
2、把好練習(xí)關(guān)，提高復(fù)習(xí)的效率。
由于低年級(jí)學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力，教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作，一來不利于學(xué)生的身心健康，二來練習(xí)多了，易造成批改的疏漏。我精心設(shè)計(jì)練習(xí)的形式，出發(fā)點(diǎn)是能提高學(xué)生的綜合能力，減輕學(xué)生的抄寫負(fù)擔(dān)，而且較有針對(duì)性。根據(jù)班級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)形式，力求復(fù)習(xí)課不單調(diào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性。
3、定好時(shí)間表，協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。
1月4日～1月13日單元復(fù)習(xí)
1月14日～1月17日綜合復(fù)習(xí)，完成綜合卷
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、要讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀500個(gè)生字，其中400個(gè)漢字只識(shí)不寫，掌握100個(gè)要求書寫的漢字。
2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。
3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。
4、熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊(cè)書中出現(xiàn)的古詩。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)
1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。
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