一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?？贾R(shí)點(diǎn)
每一門(mén)功課都有它自身的規(guī)律，有它自身的特點(diǎn)，語(yǔ)文當(dāng)然也不例外，如果同學(xué)們?cè)谄饺盏膶W(xué)習(xí)和練習(xí)中，注意了這些規(guī)律和方法，語(yǔ)文也一定會(huì)得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些一年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)及知識(shí)點(diǎn)
1、所見(jiàn)(袁枚)
【原文】
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
【翻譯】
牧童騎著黃牛在樹(shù)林中高聲歌唱，響亮的歌聲在茂密的樹(shù)林里振蕩。忽然聽(tīng)到樹(shù)上知了的叫聲，牧童想去捉住知了，立即停止唱歌，跳下牛背。
【注釋】
①牧童：指放牛的孩子。
②振：振蕩;回蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。
③林樾：指道旁成陰的樹(shù)。
④欲：想要。
⑤捕：捉。
⑥鳴：叫。
⑦立：站立。
【賞析】
這首詩(shī)的第一句平平而起，不著痕跡。第二句調(diào)子突然高昂，旋律突然加快，從而形成一個(gè)高潮。一二句描寫(xiě)了小牧童的天真活潑、悠然自得的可愛(ài)模樣和他的愉快心情，“騎”字直接寫(xiě)出了牧童的姿勢(shì)，“振”字則間接點(diǎn)出他的心情。通過(guò)“騎”和“振”兩個(gè)動(dòng)詞，把牧童那種悠閑自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的心情和盤(pán)托了出來(lái)。他幾乎完全陶醉在大自然的美景之中，簡(jiǎn)直不知道世間還有“憂(yōu)愁”二字。正因?yàn)樾闹袣g樂(lè)，才不禁引吭高歌，甚至于遏行云，“振林樾”。
2、小池(楊萬(wàn)里)
【原文】
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
【翻譯】
一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音;池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。還未到盛夏，荷葉剛剛從水面露出一個(gè)尖尖角，一只小小的蜻蜓早已立在它的上頭。
【注釋】
泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。
一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《火車(chē)的故事》知識(shí)點(diǎn)
字：燃、駕、架、嗡、纏
詞：飛馳、車(chē)廂、奇怪、鼓勵(lì)、磁懸浮、青藏、轟隆、耐心、分道揚(yáng)鑣、騰空
重點(diǎn)句子：
1、小明查了好幾本書(shū)。原來(lái)，一節(jié)一節(jié)的車(chē)廂是由機(jī)車(chē)帶動(dòng)的。最早的機(jī)車(chē)是蒸汽機(jī)車(chē)。后來(lái)，人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車(chē)上，制成了內(nèi)燃機(jī)車(chē)。
2、爸爸告訴小明，我國(guó)的火車(chē)不斷提速?，F(xiàn)在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。
3、聽(tīng)爸爸講，我國(guó)正在修建世界上海拔的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成了，火車(chē)就可以開(kāi)到“世界屋脊”上了。這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉!
4、這天晚上，小明夢(mèng)見(jiàn)自己成了一名火車(chē)司機(jī)，駕著新型的高速火車(chē)，在祖國(guó)的大地上飛馳。
5、一列火車(chē)在鐵軌上行駛，轟隆轟隆非常神氣，自以為跑得最快最快，把誰(shuí)也不放在眼里。它抬頭看見(jiàn)一架飛機(jī)，“嗡嗡嗡”直叫，飛進(jìn)云里，把火車(chē)甩得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)?；疖?chē)見(jiàn)了十分生氣，它不從自己身上找原因，低頭對(duì)鐵軌發(fā)了一通脾氣：“老兄，全怪你纏住我的手腳，限制了我的速度?！?/p>
6、火車(chē)一聽(tīng)更加火了，板著面孔說(shuō)道：“到了這個(gè)地步，你還吹什么牛皮，咱們分道揚(yáng)鑣吧!”說(shuō)著它開(kāi)足馬力，離開(kāi)鐵軌，正當(dāng)它想騰空上天飛翔，沒(méi)想到一個(gè)筋斗栽下地，跌得粉身碎骨!
照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。
尖尖角：初出水端還沒(méi)有舒展的荷葉尖端。
上頭：上面，頂端。為了押韻，“頭”不讀輕聲。
【賞析】
此詩(shī)是一首清新的小品。一切都是那樣的細(xì)，那樣的柔，那樣的富有情意。它句句是詩(shī)，句句如畫(huà)，展示了明媚的初夏風(fēng)光，自然樸實(shí)，又真切感人。這首詩(shī)描寫(xiě)一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹(shù)陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，表現(xiàn)了大自然中萬(wàn)物之間親密和諧的關(guān)系。開(kāi)頭“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”兩句，把讀者帶入了一個(gè)小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細(xì)流緩緩從泉眼中流出，沒(méi)有一點(diǎn)聲音;池畔的綠樹(shù)在斜陽(yáng)的照射下，將樹(shù)陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見(jiàn)。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法
1、弄好預(yù)習(xí)是基石。始終至今語(yǔ)文的學(xué)習(xí)都是壹個(gè)循規(guī)蹈矩的操作流程，學(xué)好基石知識(shí)及知識(shí)點(diǎn)，學(xué)會(huì)上課所講解教授的知識(shí)點(diǎn)是關(guān)鍵。在學(xué)大老師講課前同學(xué)們需要獨(dú)立把課文讀3至5遍，明白從開(kāi)始到結(jié)束的文章講什么，中心想法是多少，寫(xiě)作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同學(xué)在上課上學(xué)會(huì)學(xué)大所講授知識(shí)點(diǎn)。
2、上課有方法的聽(tīng)講。在上課上聽(tīng)完課要和學(xué)大的技巧走，有重要之處的寫(xiě)上課筆記，跟隨的上課節(jié)奏逐步總結(jié)文章技巧，掌握文章重點(diǎn)。大多數(shù)學(xué)員不會(huì)記上課筆記，不曉得哪一些內(nèi)容必定記哪一些內(nèi)容不需要記，怎么才可以滿(mǎn)足即不有影響上課聽(tīng)講又能把重要之處內(nèi)容查看下來(lái)?對(duì)此學(xué)大會(huì)火速重要之處講解，幫同學(xué)解決掉以上所有困惑。對(duì)學(xué)大上課所講解教授的課文與試題中的困惑及題目答案，萬(wàn)萬(wàn)別硬背，一些要真真滿(mǎn)足明白文章，學(xué)會(huì)的答題技巧及答題竅門(mén)，活學(xué)靈活使用，今后會(huì)解答如此的考題。
3、課堂外閱讀始終是小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文試題中同學(xué)們的丟分點(diǎn)，對(duì)課堂外閱讀這1塊也需要同學(xué)們有方法的學(xué)習(xí)。盼望在課堂外閱讀這1塊不丟分，就需滿(mǎn)足多讀好書(shū)、多解答題目。完全用平時(shí)日常生活中的零碎時(shí)間，當(dāng)日至少騰出半小時(shí)到六十分鐘的時(shí)間閱讀優(yōu)良的文章或者書(shū)籍，小編在這里特薦同學(xué)和父母閱讀《大家》、《故事會(huì)》與學(xué)大為同學(xué)和父母所用的內(nèi)部?jī)?yōu)秀課堂外讀物，學(xué)大會(huì)在與同學(xué)用正確的方法閱讀文章，并講授同學(xué)答題竅門(mén)。
4、作文題目不可忽視。對(duì)作文題目這部分，學(xué)大會(huì)從怎么審作文題目考題到怎么構(gòu)想作文題目最終到怎么動(dòng)筆寫(xiě)作到最終的怎么給作文題目壹個(gè)當(dāng)然是的收尾這四個(gè)流程開(kāi)始教學(xué)，幫同學(xué)們逐漸會(huì)應(yīng)用寫(xiě)出作文題目，寫(xiě)出好作文題目，在教學(xué)中會(huì)配部分典型作文題目模式與作課文中的佳詞好句，需要孩子們記下來(lái)。
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