部編人教版小學(xué)語文一年級上冊
部編版和人教版都是中國主流中小學(xué)教材的兩種版本。其中，部編版指的是教育部統(tǒng)編的教材版本，而人教版則是由北京市教育出版社出版的版本。以下是小編整理的部編人教版小學(xué)語文一年級上冊，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
部編人教版小學(xué)語文一年級上冊
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對話框回復(fù)【1】獲取一年級語文、一級數(shù)學(xué)、一年級英語電子課本資源。
一年級怎樣學(xué)習(xí)語文最有效
一：多復(fù)習(xí)，上課認真聽講，按時完成課上的內(nèi)容和課下布置的任務(wù)。有計劃復(fù)習(xí)課上的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時，遇到不明白的地方，用鉛筆做個標記，找時間問老師或向其他同學(xué)詢問。
課堂上，老師的講課是最重要的。把握重點，教大家復(fù)習(xí)，同學(xué)們在課上要認真做筆記，特別是不懂的地方，要認真聽。花點時間看看課外書(聲明一定和學(xué)習(xí)有關(guān)!)，積累好詞好句，一周看幾篇好文，不需要太多時間，合理分配時間!
二：積累方式是聽課和練習(xí)。老師的教學(xué)很重要，老師篩選后給了我們精華，有很強的引導(dǎo)感和啟發(fā)性。實踐也是必不可少的。我們必須通過講座和一系列的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，牢牢掌握基礎(chǔ)知識和基本的讀寫能力。
三：積累方式是看書看報。只要愿意在書的海洋里潛入一會，時間久了，就會發(fā)現(xiàn)自己的語文素養(yǎng)提升了不少。讀書確實可以快速有效地積累知識，而且可以潛移默化地提高我們的閱讀能力和綜合語言能力。一般來說，隨著閱讀量的增加，語言水平自然會提高。也有看書的方法。首先，我們應(yīng)該選擇一些優(yōu)秀的閱讀材料;閱讀時，要注意運用老師教給我們的方法;讀
完之后，不妨做一些閱讀筆記，提取精彩的詞語、句子、有用的材料。
四積累方式是實踐。有時候會讀書的人不一定能寫出好文章。只有通過自己的實踐和所學(xué)，才能真正獲得知識，知識積累的過程才算完整。學(xué)習(xí)形式可以是日記、周記、讀后、命題作文、隨筆等。
一年級語文上冊古詩
1、《詠鵝》唐代駱賓王
鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。
白毛浮綠水，紅掌撥清波。
2、《靜夜思》唐代李白
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
3、《畫》唐代王維
遠看山有色，近聽水無聲。
春去花還在，人來鳥不驚。
4、《憫農(nóng)》唐代李紳
春種一粒粟，秋收萬顆子。
四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。
誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。
5、《古朗月行》(節(jié)選)唐代李白
小時不識月，呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡，飛在青云端。
6、《詠雪》清代鄭板橋
一片兩片三四片，五六七八 九十片。
千片萬片無數(shù)片，飛入梅花總不見。
7、《村居》清代高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
8、《小池》宋代楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹蔭照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
9、《春曉》唐代孟浩然
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
10、《江南》兩漢
江南可采蓮，蓮葉何田田，魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！?/p>
人教部編版一年級語文上冊教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
以“辦人民滿意教育”為宗旨，堅持“育人為本、素質(zhì)為重、安全為上”的工作理念，密切結(jié)合學(xué)校相關(guān)工作，加強德育滲透，密切聯(lián)系社會、家庭，加強隊伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效。
二、工作思路
(一)以學(xué)生為主，以道德為先，以發(fā)展為本，抓好學(xué)生的德育工作。
(二)將培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣作為德育工作的主要抓手，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育，增強學(xué)生的責(zé)任感。
(三)加強班主任隊伍建設(shè)，發(fā)揮共產(chǎn)黨員、共青團員的先鋒模范作用，強化教師“以德立教”、“以身立教”意識。
(四)建立德育工作網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮學(xué)校、社會、家長等多方面作用，合力推進學(xué)校德育工作。
三、具體措施
(一)狠抓隊伍建設(shè)，強化德育意識。
1、加強師德規(guī)范教育。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要逐步健全完善制度，不斷充實師德教育內(nèi)容，通過教育引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核獎懲等形式，加強師德建設(shè)，讓每一位教師做到關(guān)愛學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生，時時為師，處處為表;積極引導(dǎo)教師確立“嚴謹教學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、甘于奉獻、廉潔從教”的優(yōu)良作風(fēng)。
2、加強班主任隊伍建設(shè)。開展優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀班集體評比表彰活動;采取理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的德育工作水平和能力。
3、重視少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。建立輔導(dǎo)員工作績效考評制度，評選“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在班集體建設(shè)中的重要作用;加強對輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)，提高中隊輔導(dǎo)員的工作水平，使中隊工作開展得扎實有效。
(二)加強基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生。
1、強化養(yǎng)成教育。以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標準，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，注重對學(xué)生進行健康習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力等方面的養(yǎng)成教育，繼續(xù)推行教師值周、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗制度，加大檢查力度，及時公布情況，保持校園良好的秩序和風(fēng)氣。
2、大力開展法制和安全教育。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學(xué)期，常抓不懈;要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學(xué)生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。
(三)豐富活動形式，完善育人機制。
1、開展好少先隊常規(guī)活動。各班級要認真組織班隊活動，讓少先隊員在踐行、體驗中提升自己的道德素養(yǎng)。
2、開展好節(jié)假日活動。利用清明節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)等重要節(jié)日，開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊)會，結(jié)合學(xué)校實際,通過演講、征文、手抄報比賽等主題活動，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德的內(nèi)容。
3、開展好校園文化活動。把德育教育融入陽光體育活動和音、體、美等興趣小組活動中，努力把德育過程還給學(xué)生，使學(xué)生自我教育，讓他們快樂成長。
4、結(jié)合實際開展德育主題實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生健康成長。在各種主題實踐活動中形成德育意識，使學(xué)生的德育修養(yǎng)在不斷豐富和深化的實踐活動中得到完善和提高。
(四)加強陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。
1、優(yōu)化升旗儀式。堅持每周一次的升旗儀式和國旗下講話，要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛國、勵志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會生活、時事政治和學(xué)校實際緊密聯(lián)系，力求同學(xué)生的思想實際緊密結(jié)合。
2、充分利用好學(xué)校宣傳欄、班級黑板報等德育陣地，充分展示學(xué)生風(fēng)采，樹立學(xué)習(xí)榜樣，促進競爭與合作。
(五)重視班集體建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生完整人格。
1、創(chuàng)建符合新課程要求的班級管理制度，建立和完善適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級管理機制。如：實行崗位輪換，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自我教育和適應(yīng)未來社會生活的能力，增強學(xué)生的責(zé)任感;實行班級公約，在班主任引導(dǎo)下，由班級學(xué)生共同來制定，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識等。
2、豐富班級文化內(nèi)涵。以班級文化建設(shè)為載體，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體為目標，豐富班級文化內(nèi)涵，營造班級、校園的德育特色。鼓勵班主任根據(jù)自己的個人特長和班級特點，運用團隊力量和學(xué)生主體教育原理開展特色班級活動，讓學(xué)生在集體中受到熏陶、感染和啟迪。
3、選拔、培養(yǎng)好優(yōu)秀的班干部。班主任在選好才用好才的同時，要定期召開班干部培訓(xùn)會，提高小助手的工作水平和能力，并讓他們在大膽的實踐中增長見識和膽識，增強工作的自覺性和主動性。
4、科任教師要積極協(xié)助班主任實施班級管理，充分利用學(xué)科特點，滲透德育教育的內(nèi)容。
5、繼續(xù)抓好班集體及個人的操行評定，以提高全校師生的積極性。
(六)聯(lián)系社會、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢。
1、完善家長委員會制度和家校聯(lián)系制度。通過家長委員會、家長會、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導(dǎo)，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量;要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育。
2、發(fā)揮法制副校長、德育基地和社區(qū)委員會的作用，密切聯(lián)系，共商教育對策。
語文人教版和部編版有什么區(qū)別
語文人教版和部編版是中國中小學(xué)教材中常見的兩種版本，兩者在內(nèi)容、教學(xué)理念和編寫方式等方面存在一些區(qū)別。以下是詳細解釋：
1.人教版和部編版的概述：
人教版是指由人民教育出版社出版的教材版本，而部編版是指由各省市教育局編寫的地方教材版本。兩者都是根據(jù)國家教育要求編寫的，但在教材內(nèi)容和編寫方式上存在差異。
2.教材內(nèi)容的區(qū)別：
a.文學(xué)作品選擇：人教版注重選取經(jīng)典文學(xué)作品，如《紅樓夢》、《西游記》等;而部編版更傾向于選取當?shù)鼗虻胤教厣奈膶W(xué)作品。
b.內(nèi)容體系：人教版注重文化知識的傳承和思辨能力的培養(yǎng)，涵蓋文學(xué)、修辭、閱讀理解等多個方面;而部編版則更注重對書面語言和實用技能的培養(yǎng)。
3.教學(xué)理念的區(qū)別：
a.人教版：以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生的主動參與和創(chuàng)造性思維。
b.部編版：注重學(xué)生的實際應(yīng)用能力和語言技能的培養(yǎng)，更偏向于教育應(yīng)試素質(zhì)。
4.編寫方式的區(qū)別：
a.人教版：編寫方式更加系統(tǒng)化和統(tǒng)一化，教材內(nèi)容按照年級和學(xué)期進行劃分，并注重知識的體系結(jié)構(gòu)。
b.部編版：根據(jù)當?shù)亟逃枨蠛吞厣`活調(diào)整教材內(nèi)容，并允許教師在一定范圍內(nèi)自主選擇教學(xué)資源和方法。
5.教學(xué)方式的差異：
a.人教版：注重多元化的教學(xué)方法，如案例分析、小組合作學(xué)習(xí)等，鼓勵學(xué)生積極參與和獨立思考。
b.部編版：注重基礎(chǔ)知識的傳授和書面語言的規(guī)范，教學(xué)方式相對傳統(tǒng)，以講授和應(yīng)試訓(xùn)練為主。
6.地方差異：
部編版因為由各地教育局編寫，因此會根據(jù)當?shù)氐奈幕?、歷史和地理等特點進行相關(guān)內(nèi)容的注入，使教材更貼近當?shù)貙W(xué)生的實際生活和認知。
以上是有關(guān)語文人教版和部編版的區(qū)別。兩者在教材內(nèi)容、教學(xué)理念和編寫方式等方面存在差異，人教版注重全面發(fā)展學(xué)生的綜合能力，而部編版則更注重應(yīng)試素質(zhì)和地方特色。每個版本都有其獨特的優(yōu)勢和適用性，教師和學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況選擇適合自己的教材版本。