小學(xué)一年級(jí)部編人教版語(yǔ)文上冊(cè)電子課本
部編人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文電子課本教材能夠幫助同學(xué)們更好的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，從而讓大家在小學(xué)階段夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)一年級(jí)部編人教版語(yǔ)文上冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)一年級(jí)部編人教版語(yǔ)文上冊(cè)電子課本
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人教版和教科版有什么區(qū)別?
人教版和教科版區(qū)別如下：
出版社不同。人教版由人民教育出版社出版，涵蓋小學(xué)到高中的內(nèi)容;教科版由教育科學(xué)出版社出版，由教育部主管、中央教育科學(xué)研究所主辦，實(shí)行總社架構(gòu)(含中央教育科學(xué)研究所音像出版社、教育科學(xué)電子出版社等)的管理模式。
難易程度不同。人教版是以大綱最基本要求為藍(lán)本，相對(duì)講解的比較簡(jiǎn)單，主要是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論，相比教科版更加的系統(tǒng)化;教科版的知識(shí)點(diǎn)要比人教版的多些，例題也多些，而且各章節(jié)的排版方式有些差別。
一年級(jí)語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1易錯(cuò)生字：
網(wǎng)：點(diǎn)易寫(xiě)成捺。黃：前三筆不是草字頭。童：比較復(fù)雜。
朵：上面易寫(xiě)成幾。我與找分不清寫(xiě)法。走之底：是書(shū)寫(xiě)難點(diǎn)。雙耳旁：不易寫(xiě)美觀。美：最后一筆橫最長(zhǎng)。前：月的第一筆撇變成豎。
2重點(diǎn)詞語(yǔ)：
蜻蜓蝴蝶蚯蚓螞蟻蝌蚪蜘蛛展翅運(yùn)糧食結(jié)網(wǎng)荷葉露珠
搖籃亮晶晶停機(jī)坪透明翅膀蹲下嘻嘻哈哈睡蓮哭聲睜眼趴下根本彎腰爬上來(lái)非常感激謝意時(shí)間急忙山坡割草逃跑借東西擦臉?biāo)|西撥電話摸一摸切割憋悶潮濕搬家
3背誦古詩(shī)(《所見(jiàn)》《小池》)《荷葉圓圓》。
4形近字、同音字
童(兒童)機(jī)(飛機(jī))他(他們)住(住家)立(起立)
同(同學(xué))幾(幾個(gè)人)她(她們)往(來(lái)往)力(力量)
我(我們)送(送水)得(得到)借(借用)和(和平)
找(找到)過(guò)(走過(guò))很(很多)姐(姐姐)河(小河)
時(shí)(時(shí)間)詩(shī)(詩(shī)人)空(天空)美(美麗)
5給下面字選擇正確讀音(76頁(yè)語(yǔ)文園地“我會(huì)讀”)
6搭配合適的詞語(yǔ)
圓圓的荷葉粉紅的荷花晶瑩的水珠亮晶晶的眼睛
綠綠的草坪彎彎的小路悶熱的天氣精彩的球賽
7句子：
清清的——溪水泉水綠綠的——草地樹(shù)葉彎彎的——小路月牙眉毛
老師正忙著改作業(yè)呢!
我們正忙著搬東西呢!
飛來(lái)飛去跑來(lái)跑去來(lái)去來(lái)去
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)部件。
2、能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的作用，初步具有保護(hù)器官的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)3個(gè)部件。
教學(xué)難點(diǎn)：
能對(duì)感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，在相互交流中了解口、耳、目、牙、舌、鼻的.作用，初步具有保護(hù)器官的意識(shí)。
教學(xué)方法：
講解法
學(xué)習(xí)方法：
自主合作
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、可件
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一猜五官，引入新課
1、猜謎語(yǔ)，引入新課。
2、指導(dǎo)看圖，說(shuō)說(shuō)口、耳、目、牙、舌、鼻各有什么作用。
二借助拼音，自主讀詞，讀句，認(rèn)識(shí)生字
1、檢查掌握生字讀音的情況，開(kāi)火車(chē)，競(jìng)賽讀。
2、用生字口頭組詞。
三反復(fù)朗讀詞語(yǔ)、句子，進(jìn)一步了解各個(gè)器官的用途
1、體會(huì)“說(shuō)”、“聽(tīng)”、“視”、“咬”、“嘗”、“聞”這幾個(gè)表示不同動(dòng)作的詞。
2、以自由說(shuō)話的形式，聯(lián)系生活實(shí)際講講各個(gè)器官的作用。
四鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫(xiě)字
1、在游戲中鞏固識(shí)字。教師出示“目”卡片，學(xué)生用手指眼睛，齊讀“目”。用同樣的方法里復(fù)習(xí)口、耳、牙、舌、鼻。
2、出示田字格，教師示范生字，讓學(xué)生在觀察中掌握8個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)。
3、學(xué)生描紅書(shū)寫(xiě)，老師巡視。
4、把自己想寫(xiě)的字在田字格練一練。
五擴(kuò)展活動(dòng)
1、讓學(xué)生上臺(tái)介紹五官的作用。
2、說(shuō)說(shuō)自己是如何保護(hù)各個(gè)器官的。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文周記
春天來(lái)了，春天來(lái)了，我們學(xué)校組織去春游，二年級(jí)去臨湖的櫻花園，我們班的同學(xué)聽(tīng)了都高興得跳了起來(lái)。
我們來(lái)到了櫻花園看到了一大片一大片的草坪像一張綠色的地毯，櫻花像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩子一樣把臉涂得粉紅粉紅的。我們聽(tīng)到了老師的自由活動(dòng)聲，我們小組把毯布鋪在了草地上，我們把自己的零食和大家分享，接下來(lái)是游戲活動(dòng)時(shí)間，我們小組和第五小組、第八小組、第九小組一起來(lái)撕游戲，分成兩組，我和第九小組聯(lián)盟對(duì)敵第五小組和第八小組，我們把第五小組和第八小組全撕了，他們?nèi)姼矝](méi)，后來(lái)我們兩個(gè)小組互撕，第九小組也被我們給滅了，我們贏了。
我們聽(tīng)到了老師的集合哨聲，我們開(kāi)開(kāi)心心地回家了。