小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》講述的是元元因?yàn)槎嗨艘环昼姡t到了二十分鐘的故事。以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一分鐘課文及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一分鐘課文

丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。

過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地洗了臉，吃了早點(diǎn)，就背著書(shū)包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

他等了一會(huì)兒，才走過(guò)十字路口。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就要到了，車子開(kāi)了。他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了。”

他等啊等，一直不見(jiàn)公共汽車的影子，元元決定走到學(xué)校去。

到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元元紅著臉，低著頭，坐到了自己的座位上。李 老師看了看手表，說(shuō)：“元元，今天你遲到了二十分鐘?！?/p>

元元非常后悔。

部編版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文一分鐘

二、會(huì)寫(xiě)字及組詞

鐘(鐘表)(時(shí)鐘)(鬧鐘)(鳴鐘)

洗(洗碗)(清洗)(洗手)(洗澡)

已(已經(jīng))(已往)(而已)(早已)

坐(坐著)(坐下)(坐車)(坐票)

元(中元)(元旦)(元首)(美元)

共(一共)(總共)(共處)(共同)

經(jīng)(經(jīng)過(guò))(經(jīng)常)(正經(jīng))(經(jīng)歷)

三、會(huì)認(rèn)字及組詞

遲chí(遲到)(遲疑)(遲早)

剛gāng(剛才)(剛剛)(剛好)

嘆tàn(嘆氣)(嘆息)(感嘆)

汽qì(汽車)(汽水)(水汽)

決jué(決心)(決斷)(堅(jiān)決)

定dìng(定理)(決定)(一定)

四、多音字

背bèi(背景)(后背) bēi(背著)(背包)

五、易寫(xiě)錯(cuò)的字

已：共三筆，第三筆出頭，不要寫(xiě)成“己”。

六、近義詞

后悔—懊悔 非常—特別

眼看—馬上 決定—決心

七、反義詞

鬧—靜 好—壞

后悔—無(wú)悔 遲到—早退

八、課后習(xí)題

根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)路口。

要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能趕上公共汽車。

要是能趕上公共汽車，就不會(huì)遲到了。

一分鐘能做什么?

我一分鐘能走( )步。

我一分鐘能寫(xiě)( )個(gè)字。

九、課文分析

這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來(lái)的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓(xùn)。

小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《一分鐘》練習(xí)題

一、將下列字的音節(jié)補(bǔ)充完整。

遲ch____

定____ìnɡ

嘆t____

剛____ānɡ

鐘zh____

共____ònɡ

二、給字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。

決定(jué、jié)

后悔(huǐ、měi)

汽車(qì、chì)

影子(yǐn、yǐnɡ)

三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yǐ jīnɡ

xǐshǒu

fēnzhōnɡ

zuò xià

ɡōnɡɡònɡ

liǎnɡyuán

四、選字組詞。

共、公

()雞()同

五、選字填空。(填序號(hào))

①以②已③元④園

1、媽媽，我()經(jīng)長(zhǎng)大了，()后我可以自己做一些事情了。

2、一()錢也可()做很多事情。

3、這個(gè)公()里的建筑很有特色。

六、照樣子，寫(xiě)句子。

例：要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

1、要是能趕上綠燈，就____________________________________________________。

2、要是能及時(shí)通過(guò)路口，就________________________________________________。

3、要是能趕上公共汽車，就________________________________________________。

七、課內(nèi)閱讀。

丁零零，鬧鐘響了。元元打了個(gè)哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就睡一分鐘，不會(huì)遲到的。

過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了。他很快地()了臉，()了早點(diǎn)，就()著書(shū)包上學(xué)去了。到了十字路口，他看見(jiàn)前面是綠燈，剛想走過(guò)去，紅燈亮了。他嘆了口氣，說(shuō)：“要是__________________。”

1、選擇合適的詞語(yǔ)填在文中的括號(hào)里。

吃、洗、背

2、在選文中的“____”上補(bǔ)寫(xiě)句子。

3、丁零零，鬧鐘響了，此時(shí)元元是怎么想的?請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。

4、小朋友，你認(rèn)為一分鐘能做什么呢?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

八、課外閱讀。

花鐘

夏天，天亮得早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操，我看見(jiàn)牽?；ㄒ呀?jīng)開(kāi)花了。每天都這樣。我繞湖一圈，又爬到那座小山坡，大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍。

我提醒自己，該回家了;吃過(guò)早餐，我就去上學(xué)。

我知道，牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉身體;蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，我就該回家吃早餐了。我從沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放。

在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子。

1、短文第二自然段共有()句話。

2、短文中介紹了哪些植物呢?它們分別在什么時(shí)間開(kāi)放呢?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

3、短文中“點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍”指()。

A、太陽(yáng)光

B、蒲公英金黃的花冠

九、讀了課文和上面的短文，你覺(jué)得自己是一個(gè)遵守時(shí)間的孩子嗎?請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》教案

教學(xué)目標(biāo)：

有主動(dòng)識(shí)字的愿望，能認(rèn)識(shí)“鐘、零”等8個(gè)字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“欠、元”等8個(gè)字。

能正確，流利地朗讀課文。

在讀、議、演中理解課文，在閱讀中積累語(yǔ)言。

在讀中體悟到時(shí)間的重要，不能因?yàn)閭€(gè)人的喜好而影響正常的學(xué)習(xí)生活，要做遵守紀(jì)律的孩子。

教學(xué)準(zhǔn)備：

鬧鐘一只生字詞卡片課件

教學(xué)過(guò)程：

一、談話設(shè)疑，揭示課題

1、師有感情地朗誦一首小詩(shī)。(鬧鐘顯示朗誦時(shí)間為1分鐘。)

2、這首詩(shī)好聽(tīng)嗎?有誰(shuí)知道，老師用了多長(zhǎng)時(shí)間朗誦完這首小詩(shī)?

板書(shū)課題：一分鐘

3、設(shè)疑：我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學(xué)卻讓一分鐘等于了20分鐘，這是怎么回事呢?

二、初讀課文，認(rèn)讀生字，整體感知

1、自由讀課文，畫(huà)出生字詞，將生字詞多讀幾遍。

2、指名讀生字詞-開(kāi)火車讀(結(jié)合書(shū)33頁(yè)，“找找說(shuō)說(shuō)”來(lái)認(rèn)記生字)

3、再自由讀課文，標(biāo)上自然段序號(hào)，將喜歡的段落多讀一讀。

4、指名分段讀-評(píng)議-齊讀。

三、讀第一自然段，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“元、哈、欠、遲”等4個(gè)生字

1、課件出示這一段內(nèi)容，指名讀。

2、讀了這一段，你知道了些什么?

板書(shū)：鬧鐘響-元元打哈欠-再睡一分鐘-不會(huì)遲到。

3、我的發(fā)現(xiàn)，在這一段中，有哪些字是我們這課要書(shū)寫(xiě)的生字。

4、元元又睡了，讓我們把這其中的4個(gè)生字各寫(xiě)一寫(xiě)吧!

指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字、重點(diǎn)指導(dǎo)““欠”、的寫(xiě)法。

過(guò)渡：事情真的正如元元所想的那樣嗎?他有沒(méi)有遲到呢?

四、自學(xué)課文2～3自然段

1、自由讀：教師個(gè)別指導(dǎo)。

2、匯報(bào)：自己讀后知道些什么?

板書(shū)：遲到20分鐘

3、觀察書(shū)上32頁(yè)的圖，用書(shū)上的一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)元元此時(shí)的心清。

4、投影顯示句子：“元元非常后悔。”

(1)理解“后悔”的意思。

(2)元元因?yàn)槭裁炊蠡凇?/p>

(3)元元是不是遲到了以后進(jìn)教室才后悔的?找出能表現(xiàn)元元后悔的句子，讀一讀。

(4)朗讀下面三句話，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣：

A：元元打了哈欠，翻了個(gè)身，心想：再睡一分鐘吧，就一分鐘，不會(huì)遲到的。

B：他嘆了口氣，說(shuō)：“我要是早一分鐘就就好了。”

C：他又嘆了口氣，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！?/p>

五、拓展課文，實(shí)踐體悟(完成目標(biāo)4)

1、你們有沒(méi)有和元元類似的經(jīng)歷?

(也許也是起床耽誤了一分鐘，還可能是什么情況耽誤了?)

2、你想對(duì)元元說(shuō)些什么呢?

3、大家愿意演一演編故事嗎?題目“第二天的元元”。

故事發(fā)生時(shí)間段為：鬧鐘響了……到學(xué)校上課。

學(xué)生自由編、演。

4、匯報(bào)演出(在演中議一議)。

六、總結(jié)課文，布置作業(yè)

1、齊讀課文。

2、作業(yè)：

(1)抄寫(xiě)生字詞。

(2)課外調(diào)查：一分鐘可以做哪些事情，(提示：思維要發(fā)散一些，不要僅限于同學(xué)，還可以是其他職業(yè)的人，甚至可以是動(dòng)物，交通工具……)

(3)通過(guò)調(diào)查這些數(shù)據(jù)你認(rèn)為自己有哪些收獲?有什么建議?

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：

《一分鐘》講述的是元元因?yàn)槎嗨艘环昼姡t到了二十分鐘的故事。本單元的主題是了解學(xué)生豐富的課內(nèi)課外生活，所以在課堂中我們可以從學(xué)生的生活實(shí)際入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生豐富的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)展開(kāi)教學(xué)。

在本課的教學(xué)中，我識(shí)字教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀課文中的9個(gè)生字組成的新詞，通過(guò)演一演，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)了解“嘆氣、哈欠”等詞語(yǔ)的意思。努力使檢查字詞這個(gè)環(huán)節(jié)上得飽滿。在生字指導(dǎo)環(huán)節(jié)，向?qū)W生滲透識(shí)字的方法：同偏旁的，相同結(jié)構(gòu)的都能成為好朋友，引導(dǎo)學(xué)生歸類識(shí)字，從而加深對(duì)生字的識(shí)記。

不足之處：

本次課程體現(xiàn)了識(shí)字和朗讀，但朗讀的體現(xiàn)還是不夠。應(yīng)該讓學(xué)生充分朗讀、背誦。在今后的課堂上，我的教學(xué)應(yīng)再重視一下識(shí)字和朗讀。