孩子的自學(xué)能力非常重要，預(yù)習(xí)是自學(xué)能力鍛煉的起步，也是學(xué)習(xí)方法的起步。針對(duì)一年級(jí)本階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們初步預(yù)設(shè)了一些預(yù)習(xí)方法。下面是小編為大家整理的關(guān)于關(guān)于拼音的預(yù)習(xí)方法及學(xué)習(xí)技巧，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

　　拼音的預(yù)習(xí)方法

　　拼音預(yù)習(xí)：

　　1.借助圖畫(huà)編順口溜記憶讀音

　　2.編順口溜記憶拼音樣子。

　　3.想辦法區(qū)分拼音音、形的異同之處。

　　4.練習(xí)拼讀時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練直呼。(訓(xùn)練直呼。只有具備了直呼的能力，孩子們才能借助音節(jié)較連貫地讀詞語(yǔ)，讀句子。)

　　閱讀預(yù)習(xí)：

　　第一步：試著讀第一遍課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助音節(jié)讀準(zhǔn)它。(直呼)

　　第二步：讀第二遍課文，畫(huà)出課后的兩類生字(生字條和田字格中的生字)，并把這個(gè)生字在文中的新詞畫(huà)出來(lái)多讀幾遍。(注意區(qū)分平舌音和卷舌音，前鼻音和后鼻音。)

　　第三步：給生字分別注上音節(jié)并口頭組兩個(gè)詞。想辦法巧妙識(shí)記生字。(如：加偏旁、減偏旁、換偏旁、猜迷法、形象記憶等)

　　第四步：再讀課文，找出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子讀一讀，想想他們的意思?？磸闹兄懒耸裁础Ｓ胁幻靼椎目稍谂赃呑錾嫌浱?hào)，第二天和老師、同學(xué)進(jìn)行交流。

　　第五步：自己試著解決課后問(wèn)題。

　　這只是我們預(yù)設(shè)的預(yù)習(xí)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和孩子們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增長(zhǎng)，以后的預(yù)習(xí)要求還會(huì)做進(jìn)一步的調(diào)整。

　　拼音的學(xué)習(xí)技巧

　　一、概念：

　　1、聲母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

　　2、單韻母：a o e i u ü

　　復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ang eng ing ong

　　3、二拼音節(jié)：由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母組成。例如：pu bai。

　　4、三拼音節(jié)：由一個(gè)聲母、一個(gè)韻母、中間一個(gè)介母組成。例如hua juan。

　　二、拼讀方法：

　　1、二拼音節(jié)拼讀： 前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。

　　2、三拼音節(jié)拼讀： 聲輕介快韻母響，三音相連很順當(dāng)。

　　三、書(shū)寫(xiě)方法：

　　1、筆順：從左到右，從上到下

　　i j 先寫(xiě)下面，第二筆是點(diǎn)

　　d q 先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎

　　k 三筆寫(xiě)成，第二筆“左斜”，第三筆“右斜”

　　2、占格：

　　半圓、小彎豎要充滿格，例如：m n u ü 等。

　　豎、大豎彎、大彎豎或踩地不頂天，或頂天不踩地，例如：b p f d t l g k h q j 等。

　　四、拼讀的問(wèn)題：

　　1、韻母在拼讀時(shí)聲調(diào)讀得不正確，如pú，在拼的時(shí)候拼“pū”卻拼出“pú”

　　2、聲母“n”和“l(fā)”， “k”和“h” 讀音讀不清楚，影響拼讀正確

　　3、聲母“b、d、p、q”易混。

　　五、指導(dǎo)孩子拼讀的建議：

　　1、最好的方法是多讀多練，讓孩子大聲地朗讀、拼讀。

　　2、分解難度，逐步突破。

　　(1)6個(gè)單韻母，熟練讀出帶聲調(diào)的單韻母;尤其二聲和三聲易混淆，要重點(diǎn)練習(xí)。書(shū)寫(xiě)時(shí)，二聲和四聲容易寫(xiě)反，要加強(qiáng)訓(xùn)練。

　　(2)單韻母和聲母拼讀，區(qū)別易混的聲母，熟練地拼讀由一個(gè)聲母和一個(gè)韻母組成的二拼音節(jié)，由聲、介和韻母組成的三拼音節(jié)。

　　(3)學(xué)復(fù)韻母，進(jìn)行聲母和復(fù)韻母的拼讀。復(fù)韻母難度更大，孩子們更容易混淆。

　　3、大部分孩子的拼讀有一些進(jìn)步，可以拼出來(lái)但速度比較慢，只要多多練習(xí)會(huì)有進(jìn)步。

　　4、個(gè)別孩子讀二聲和三聲有困難，可以拼讀時(shí)組個(gè)詞，例如：pú，仆人，幫孩子讀準(zhǔn)音節(jié)。

　　拼音的學(xué)習(xí)對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是有難度的，一定多鼓勵(lì)孩子，和孩子一邊做游戲一邊練習(xí)，別失去興趣。按老師的建議每天做拼讀訓(xùn)練，每周要熟練地掌握該掌握的難點(diǎn)，為后續(xù)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，否則一個(gè)困難會(huì)變成更多的困難，最終孩子的學(xué)習(xí)會(huì)困難重重。