一年級(jí)語(yǔ)文拼音練習(xí)
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文所學(xué)的內(nèi)容知識(shí)主要是漢字的讀和拼寫以及拼音的學(xué)習(xí)，而拼音是學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，所以拼音是每個(gè)人都必須要 認(rèn)真學(xué)習(xí)的，以下是小編為大家精心整理的一年級(jí)拼音練習(xí)，希望大家會(huì)喜歡。
一年級(jí)拼音練習(xí)基礎(chǔ)
聲母23個(gè)：
b p m f
d t n l
g k h
j q x
翹舌音(4)：zh ch sh r
平舌音(3)：z c s
y w
韻母24個(gè)：
單韻母(6)： a o e i u ü
復(fù)韻母(8)： ai ei ui ao ou iu ie üe
元音韻母(1)：er
前鼻韻母(5)：an en in un ün
后鼻韻母(4)：ang eng ing ong
整體認(rèn)讀音節(jié)16個(gè)：
zhi chi shi ri
zi ci si
yi wu yu
ye yue yuan
yin yun ying
關(guān)于拼音表
解讀“三表”
【聲母表】：
“聲母表”共有聲母23個(gè)?！奥暷副怼币蠛⒆訒?huì)背誦、會(huì)按順序默寫。說(shuō)起按順序，家長(zhǎng)必須引起注意，“聲母表”中是“翹舌音(4個(gè))：zh ch sh r”在前，“平舌音(3個(gè))：z c s”在后。這“聲母表”中的順序和初學(xué)時(shí)正好相反，孩子們?nèi)菀族e(cuò)喲!
【韻母表】：
“韻母表”中共有韻母24個(gè)。第一行的“ɑ o e i u ü”為單韻母(6個(gè));第二行前面的：“ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe”為復(fù)韻母(8個(gè)，它們都是由兩個(gè)單韻母組成)，第二行的最后一個(gè)“er”為特殊韻母，er是唯一的卷舌韻母，暫歸此類)
因?yàn)樗慌c任何的聲母相拼，永遠(yuǎn)是光棍漢一個(gè)。第三行的：“ɑneninunün”為前鼻韻母(5個(gè))，它們每個(gè)韻母后面的字母表面上看都是“n”，其實(shí)是前鼻尾音“-n”(前鼻韻母都是由一個(gè)單韻母和一個(gè)前鼻尾音“-n”組成的)。第四行的“ɑnɡenɡinɡonɡ”為后鼻韻母(4個(gè))，它們從表面上看都比韻母多了一個(gè)“ɡ”，其實(shí)后鼻韻母都是由一個(gè)單韻母和后鼻尾音“-nɡ”組成的。前后鼻韻母的發(fā)音時(shí)，氣流都從鼻腔出來(lái)。
一年級(jí)拼音練習(xí)方法及技巧
⑴圖片法
“看”是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的基礎(chǔ)和早期開(kāi)發(fā)智力的源泉，是人們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和作出創(chuàng)造發(fā)明的首要步驟?！翱础痹?a href='http://www.yishupeixun.net/zixun/ertong/' target='_blank'>兒童學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展智能過(guò)程中具有至關(guān)重要的作用。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：兒童是用形象、聲音、色彩和感覺(jué)思維的。教材中的插圖，是根據(jù)聲韻母的音、形特征配置的，不僅貼近學(xué)生生活實(shí)際，而且具有形象、直觀、富有情趣等特點(diǎn)。在教學(xué)中教師應(yīng)注意挖掘插圖的含義，體會(huì)編者的意圖并創(chuàng)造性的運(yùn)用插圖，可收到良好的效果。例如讓學(xué)生記憶“b”的外形特征時(shí)，運(yùn)用插圖：同學(xué)們，b像什么?像收音機(jī)。左邊的豎像什么?像天線。于是老師和學(xué)生一起總結(jié)：一臺(tái)收音機(jī)，天線高高豎起，這就是“b”。這樣緊緊依靠插圖教學(xué)，收到了良好的教學(xué)效果。
⑵日常用語(yǔ)法
教師要積極創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)拼音，聯(lián)系日常用語(yǔ)學(xué)拼音，學(xué)普通話。如學(xué)習(xí)an、en、in時(shí)可以說(shuō)an是天安門的安，en是摁門另的摁讀平音，in是樹陰的陰。又如學(xué)習(xí)拼音qí時(shí)，可讓學(xué)生口頭組詞，隊(duì)旗、黨旗、國(guó)旗……，也可以讓學(xué)生用詞口頭造簡(jiǎn)單的句子。堅(jiān)持類似的訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生積累了大量的詞語(yǔ)，語(yǔ)言思維和表達(dá)能力都大大提高，說(shuō)起話來(lái)順理成章。
⑶口訣法
兒歌口訣是教師在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中常用的一種最便捷、最直觀的形式。而一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于兒歌有著較強(qiáng)的偏愛(ài)，在拼音教學(xué)中采用歌訣的形式幫助學(xué)生記憶聲韻母，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，而且能提高學(xué)生記憶的速度。廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)作了很多歌訣，如“圓圓臉蛋梳小辮，張大嘴巴a、a、a太陽(yáng)出來(lái)紅彤彤，公雞一叫o、o、o;清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e?！庇秩纭靶◆~真頑皮，見(jiàn)到j(luò)、p、x，泡泡藏嘴里，離開(kāi)j、p、x，泡泡又吹起?！眱和粌H記住了拼音的音和形，掌握了拼音規(guī)則，而且創(chuàng)設(shè)了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了聽(tīng)記效果。
⑷表演法
布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣。”表演，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種愉悅的生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情情境，使“靜”的課堂變?yōu)椤皠?dòng)”的課堂，使“死”的課堂變?yōu)椤盎睢钡恼n堂。兒童的天性是貪玩好動(dòng)，在教學(xué)中教師應(yīng)根據(jù)拼音教學(xué)的實(shí)際需要，適時(shí)的安排一些活動(dòng)，讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中學(xué)習(xí)新知。如在學(xué)習(xí)“a”時(shí)，教師可以扮作醫(yī)生為學(xué)生檢查口腔，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的體會(huì)。結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，可以開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
⑸游戲法
教育家洛克說(shuō)過(guò)：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的?！币虼耍處熞膭?chuàng)設(shè)情境，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)兒童自主學(xué)習(xí)的積極性，使抽象、枯燥的拼音符號(hào)變得具體可感，學(xué)生易于接受，也樂(lè)于接受。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是生活，生活就是游戲。游戲教學(xué)活動(dòng)能滿足他們的好奇心，讓兒童們?cè)诔?、跳跳、?tīng)聽(tīng)、畫畫、玩玩中學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。例如“找朋友”游戲，左邊同學(xué)手拿聲母卡，右邊同學(xué)手拿韻母卡，相對(duì)而坐，碰到一起就拼讀音節(jié)：我的名字叫d，我的名字叫a，d----a→da，全班跟讀da、da、da。又如：在錄音機(jī)里錄下動(dòng)物叫聲，學(xué)生說(shuō)我聽(tīng)到了“wàng wàng wàng”的狗叫聲、我聽(tīng)到了“mie mie mie”的羊叫聲，既鍛煉了聽(tīng)力，進(jìn)行了語(yǔ)言訓(xùn)練，又強(qiáng)化了拼音學(xué)習(xí)。
⑹競(jìng)賽法
利用學(xué)生的表現(xiàn)欲培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，是激發(fā)其創(chuàng)新思維的契機(jī)。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我，讓他們?cè)谂c他人的正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮才干。比賽活動(dòng)既可檢測(cè)學(xué)生的拼音掌握情況，又可適當(dāng)在課上開(kāi)展一些訓(xùn)練性的比賽活動(dòng)。如開(kāi)展一些“看誰(shuí)讀得準(zhǔn)”、‘看誰(shuí)讀得快、“看誰(shuí)是我們的拼音大王”等比賽活動(dòng)，來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的積極性，不斷提高他們的拼讀能力。
⑺換位法
兒童和成人一樣都“本能”的存在著不同程度的追求成就。因此教師可讓學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小老師，把自己學(xué)會(huì)的知識(shí)交給大家，比一比，誰(shuí)學(xué)得好，誰(shuí)的發(fā)音準(zhǔn)確，口型正確。小老師舉著自己寫的小卡片，對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“我教大家學(xué)一個(gè)d，請(qǐng)大家跟我讀d……”，教師適時(shí)的進(jìn)行正音，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法。經(jīng)常讓學(xué)生登上講臺(tái)當(dāng)小老師，能打破封閉的心態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，能以“自我實(shí)現(xiàn)”的方式滿足當(dāng)眾展示的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅，個(gè)性也會(huì)得到充分的發(fā)揮。
一年級(jí)拼音練習(xí)注意事項(xiàng)
四線三格記心間，拼音字母住里邊
聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格，胳膊長(zhǎng)了住上格
尾巴長(zhǎng)了住下格，其它部分在中格
中格一定要飽滿，上格、下格空一點(diǎn)兒
書寫規(guī)則記心間，拼音才能寫規(guī)范
兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。
三拼法：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當(dāng)。
一聲平平左到右
二聲就像上山坡
三聲下坡又上坡
四聲就像下山坡
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