考場(chǎng)作文提升檔次的方法,提高文章的和可讀性

　　要經(jīng)常反思自己為什么就寫不出優(yōu)秀的東西?做到有話可說(shuō)，有思想想表達(dá)，有觀點(diǎn)想探討。文章的自然而然就流露紙上了。小編整理了語(yǔ)文學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。

　　考場(chǎng)作文提升檔次的方法

　　第一劍式：眉目傳神

　　文題是文章的眉目，所謂“文好題一半”。一個(gè)好的題目，或可以概括全文的內(nèi)容，或可以體現(xiàn)全文的思路，或可以蘊(yùn)涵全文的主旨，或可以表明全文的特色，如果題目能給人耳目一新的感覺(jué)，一下子抓住讀者的注意力，激發(fā)起閱讀的興趣，就能對(duì)文章起到眉目傳神的妙用。

　　考場(chǎng)作文的文題，首先必須準(zhǔn)確，要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題;其次要醒目，要緊扣文章內(nèi)容，讓人看了一目了然;此外要簡(jiǎn)潔，要短小簡(jiǎn)單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。

　　常見(jiàn)的文題有三種類型：

　?、倮蠈?shí)型。實(shí)實(shí)在在地概括文章內(nèi)容，平實(shí)，求穩(wěn)。

　?、谏罨?。對(duì)原話題理解的基礎(chǔ)上，所擬文題或明確主旨，或概括內(nèi)容，或體現(xiàn)思路，或表明特色。

　?、鬯囆g(shù)型。采用一定的修辭方法，或用一些戲劇化的語(yǔ)言。

　　下面這篇文章是第十二屆“《七彩語(yǔ)文》杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽的獲獎(jiǎng)作品，題目要求是“寫一寫你最熟悉的人”，南京市石鼓路小學(xué)三年級(jí)6班的邢馨文小朋友寫了這樣一篇文章——《午餐時(shí)間的“戲精”》。這個(gè)題目很有意思，一下子就勾起了讀者的好奇心，我們一起來(lái)欣賞其中的精彩片段吧!

　　午餐時(shí)間的“戲精”(節(jié)選)

　　南京市石鼓路小學(xué)三(6)班邢馨文

　　指導(dǎo)老師：柏陽(yáng)

　　我們班有個(gè)男生叫李曉光，可大家都喜歡叫他“李戲精”，這是怎么回事呢?請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　“李戲精”有一項(xiàng)絕技，就是一到午餐時(shí)間就渾身是戲。有一天，我們的加餐是上校雞塊，他特別喜歡吃，只見(jiàn)他三口并作兩口就把雞塊吞了下去，看到周圍的同學(xué)還在慢慢享用，他坐不住了。那圓溜溜的小眼睛像雷達(dá)一樣，先環(huán)視四周，然后“定位”在一個(gè)瘦小的女生身上。他裝作漫不經(jīng)心地走了過(guò)去，眼睛瞄了瞄飯盒里的“獵物”，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你怎么不吃呀?老師說(shuō)不能浪費(fèi)的?！?/p>

　　那女生聽(tīng)得煩了，“拿去拿去!以后別在我眼前晃了!”那一刻，“李戲精”露出了勝利的笑容，伸手就把“獵物”抓住，眨眼功夫，人就不見(jiàn)蹤影了。

　　不出我所料，只見(jiàn)“李戲精”沒(méi)吃幾口，便游走于各個(gè)同學(xué)之間，一會(huì)兒嬉皮笑臉地軟磨硬泡，一會(huì)兒短兵相接伸手就抓。轉(zhuǎn)眼間，飯盒里摞起了好幾塊魚排，他一臉滿足地回到了座位上。

　　直到走近一看，我被眼前的景象怔住了。那么粗枝大葉的李曉光，居然正小心地把魚排的油炸外皮剝掉，把里面的肉撕成細(xì)絲，正喂給幾只才出生的小野貓吃。在瑟瑟寒風(fēng)中，小野貓擠在一起，盡情地享用著難得的“大餐”。這個(gè)平時(shí)讓人可惡的“戲精”突然變得可愛(ài)起來(lái)。

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章欲揚(yáng)先抑，先寫了一個(gè)讓人“討厭”的“戲精”同學(xué)，隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，“戲精”同學(xué)搶魚排是為了喂流浪貓。亦正亦邪，易錯(cuò)易對(duì)，“戲精”可恨又可愛(ài)，更讓人深思。

　　第二劍式：鳳頭引蝶

　　古人寫文章很講究開(kāi)頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語(yǔ)也這樣說(shuō)：好的開(kāi)頭是成功的一半。開(kāi)頭怎么寫?大家可以看我們之前推送過(guò)的一篇文章作文開(kāi)頭的20個(gè)好方法，小學(xué)作文不再愁，值得收藏!(點(diǎn)擊題目即可閱讀)

　　第三劍式：逆水行舟

　　考場(chǎng)作文時(shí)應(yīng)多角度思考，想人所未想，發(fā)人所未發(fā)，力求立意創(chuàng)新。毛主席的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”所寫成的名篇。一樣的詠梅，二者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風(fēng)霜雨打，極度消極孤苦，而毛主席筆下的梅花，不怕狂風(fēng)暴雨，敢于傲雪開(kāi)放，并且昂然向上，向百花報(bào)春，充滿了樂(lè)觀主義精神。

　　作文如何做到立意創(chuàng)新呢?

　　一是要善于“化大為小”，要善于在一個(gè)大的、寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在短短幾百字的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明、內(nèi)容具體的好文章。

　　二是要善于“以小見(jiàn)大”，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題。這就要求我們?cè)谶x擇“小的方面”的時(shí)候，注意所選方面的“現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性、典型性”。

　　秘訣四：綿里藏針

　　俗話說(shuō)，文似看山不喜平，考場(chǎng)作文最忌諱平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。

　　常見(jiàn)的構(gòu)思法有：

　　1.巧合法。用一些讓人想不到的巧合情節(jié)、精巧構(gòu)思，確實(shí)能使作品錦上添花、出奇出新。

　　2.對(duì)比法。在文中巧設(shè)“對(duì)比點(diǎn)”，使文章產(chǎn)生一點(diǎn)沖突感，可以讓文章顯得更加有吸引力。

　　下面這篇文章也是第十二屆“《七彩語(yǔ)文》杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽的獲獎(jiǎng)作品，同樣要求“寫一寫你最熟悉的人”。這位小作者寫了自己的爸爸，他是怎么在文章中制造沖突的呢?

　　我們家的“鐵公雞”

　　雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)三(7)班　馮奕霖

　　指導(dǎo)老師：李亞楠

　　他，是我爸爸，一個(gè)名副其實(shí)的“鐵公雞”。

　　慢慢地，我和媽媽結(jié)成了同盟軍，只要是花錢的事，我們一定“一致對(duì)外”。能不說(shuō)的，堅(jiān)決“守口如瓶”，實(shí)在瞞不了的，就往少的說(shuō)，明明是五百元的衣服，我們就說(shuō)是打折的，人家店鋪要倒閉了，我們淘的尾貨，才50元。沒(méi)想到，即便如此，爸爸還是會(huì)對(duì)媽媽冷嘲熱諷：“原來(lái)，在我老婆眼里，50元是便宜的啊!”

　　每每這時(shí)，我和媽媽都默默承受，絕不敢反駁。一旦反駁，迎來(lái)的肯定是更大的暴風(fēng)雨，更多的數(shù)。他能從媽媽買的第一本書，嘮叨到最近剛買的一本書，時(shí)間漫長(zhǎng)的會(huì)讓我們度日如年。在我的記憶里，媽媽每一次把書搬回家，都像是和爸爸的一次“游擊戰(zhàn)”，偷偷地，悄悄地，東躲。

　　后來(lái)，漸漸明白，爸爸不僅對(duì)我們“摳”，對(duì)他自己更是“摳”。家里的衣柜里，幾乎沒(méi)有他什么衣服，一年四季，他的衣服總是那么幾件。媽媽實(shí)在看不下去，給他買回幾件，他還嫌貴，去退了，換更便宜的回來(lái)。

　　前兩天，他興高采烈地在晚飯時(shí)向我們宣布：“我們的新房子拿到鑰匙了，再等兩年，換更大的……”

　　點(diǎn)評(píng)：

　　這篇文章寫了“我”的“鐵公雞”爸爸，爸爸的“摳”與我和媽媽的“大方”形成對(duì)比，制造了幾場(chǎng)我們和爸爸的“沖突”，結(jié)尾處卻筆鋒一轉(zhuǎn)，爸爸的“摳”與他“大方買房”形成對(duì)比，體現(xiàn)了爸爸為這個(gè)家庭的付出，讓人為之動(dòng)容!

　　寫作重在閱讀，重在積累，但是也有技巧可尋。大家在打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)之后，多運(yùn)用一些小技巧，可以讓作文錦上添花。希望這篇文章能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。

　　5個(gè)方法提高文章的和可讀性

　　在寫作之前，需要明白幾點(diǎn)寫作必備的常識(shí)。

　　1.必須是很有價(jià)值的內(nèi)容

　　很多人誤以為寫作的激情是寫作的靈感，其實(shí)兩者并沒(méi)有任何關(guān)聯(lián)。你可能僅僅是因?yàn)閷?duì)一些事情有強(qiáng)烈的感受想要表達(dá)，這并不意味著你一定能寫出好文章。

　　真正的好文章在于它的思想，這些思想讓每個(gè)讀過(guò)文章的人都受到啟發(fā)，開(kāi)始自己的思考。因此你需要再三審視你的文章有什么價(jià)值。能給讀者帶來(lái)什么想法。

　　2.要讓讀者明白這些價(jià)值

　　我們總是以為把話說(shuō)出來(lái)，讀者就會(huì)自動(dòng)理解?；蛘咦砸暻甯叩恼J(rèn)為，理解的人總會(huì)理解，不理解的人解釋也不會(huì)理解，這樣的想法實(shí)在是不可取。

　　如果你抱著這樣的態(tài)度去寫文章，那就意味著你自己把和讀者溝通想法的大門關(guān)閉了，讀者只是片面的理解了你的意思，更甚至讀者的并沒(méi)有理解或者歪解了你的意思，但是你卻不知道。這樣的做法會(huì)讓你讀者困惑，因此對(duì)你文章的觀念也會(huì)轉(zhuǎn)變，可以說(shuō)是百害而無(wú)一利。

　　所以我們?cè)趯懽鲿r(shí)切記，首先自己想清楚你要說(shuō)什么，你說(shuō)的你自己理解透了嗎?你寫出來(lái)的東西完整嗎?清晰嗎?你能理解嗎?你能保證你的讀者能夠清晰了解你的想法嗎?如果答案都是肯定的，那么你的文章就算不是一篇優(yōu)美的文章，至少也是一篇清楚的文章，這點(diǎn)我覺(jué)得更為重要。

　　3.選擇極其感興趣的話題寫作

　　只有你自己感興趣的話題，你才會(huì)給讀者寫出更多的內(nèi)容。

　　大部分人寫文章走馬觀花，蜻蜓點(diǎn)水，寫出來(lái)的文章也是如此。所以他也不能給讀者帶來(lái)任何有益的思考，有的只是人云亦云。

　　因此當(dāng)你決定寫一個(gè)主題時(shí)，請(qǐng)確定一下你是否真的對(duì)這個(gè)主題很感興趣，你是否了解了這個(gè)主題的深刻，是否掌握了主題的實(shí)質(zhì)。這些有助于提升你文章的。也會(huì)讓讀者感受到你是一個(gè)善于思考的人。而不是一股腦把別人的想法搬到你的文章里，自以為了解了全部，實(shí)則知道點(diǎn)皮毛。

　　當(dāng)你覺(jué)得你了解了這個(gè)主題的了，請(qǐng)你在給自己一點(diǎn)時(shí)間，想想還有什么遺漏的嗎?如果沒(méi)有，那就大膽的寫吧。

　　4.利用技巧，找到寫作主題

　　這些方法有：1.列表法;2.自由書寫法;3.循環(huán)法;4.開(kāi)花法;5.思維導(dǎo)圖法;6.正方體法;7.采訪提綱法;8.交叉檢驗(yàn)法等等方法。

　　這些方法主要是用來(lái)幫助你找到你真正想要寫的主題，幫你發(fā)現(xiàn)你真實(shí)的想法，幫你審視其他人的想法。這些方法同樣會(huì)幫助你具體化你的思考，讓你從混亂的大腦中找到那些真正有意義的想法。這樣你寫出來(lái)的文章才不會(huì)是空洞的，模糊的空談。

　　5.根據(jù)讀者，調(diào)整寫作手法

　　如果你的讀者都是智識(shí)程度較高的人，那么你需要簡(jiǎn)化你的陳述，盡可能的讓觀點(diǎn)聳動(dòng)。用強(qiáng)有力的思考去打動(dòng)他們。

　　如果你的讀者智識(shí)普通，那么你可能要多費(fèi)點(diǎn)心思在你的陳述上，盡可能清晰明了，表述準(zhǔn)確，不要產(chǎn)生不必要的歧義。

　　如果你的讀者對(duì)你這個(gè)主題的態(tài)度是肯定的，那你可以著重精煉你的觀點(diǎn)，淬洗它，讓它結(jié)晶。

　　如果你的讀者對(duì)你這個(gè)主題的態(tài)度是否定的，那么你可能要著力論證你的觀點(diǎn)，讓你的讀者知道你為什么這樣思考，這樣的觀點(diǎn)背后的邏輯是什么?

　　最后想一下哪些人會(huì)讀你的文章?他們?yōu)槭裁磿?huì)讀?這樣的話你就可以做好準(zhǔn)備，知道哪些地方可能會(huì)有爭(zhēng)議，需要你多寫幾筆，哪些地方不必多費(fèi)口舌。使你的文章能順應(yīng)輕重緩急的態(tài)勢(shì)，做到如行云流水般順暢，從而使節(jié)奏得當(dāng)。