學好高中語文的高效方法
語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的理解從理解開始，汲取知識也離不開語文。學好高中語文的高效方法有哪些你知道嗎?一起來看看學好高中語文的高效方法，歡迎查閱!
學好高中語文的高效方法
一、重視教材、預習到位
在經(jīng)過中考之后，都有這樣一個感悟，語文學科分數(shù)的區(qū)分度不高，差別不大，很多人認為翻來覆去的研習課本，沒有多大用處，又有人聽說高考語文以課外內(nèi)容為主，以知識的牽移和運用為重點，課本學不學好不重要，不需要全力投入。殊不知，這些想法是很幼稚的，我們即將使用的教科書體現(xiàn)了一定的教學目標，對高考起一定的導向作用，它雖不等于全部的出題內(nèi)容，但卻是個范本，是個窗口，通過這個窗口學到知識規(guī)律是重點，通過大量純正優(yōu)美的文學作品提高審美情趣是難點。這確實需要同學們在思想上重視它，在實踐中琢磨切磋。
二、精積細累、咬文嚼字
從高一就達到一個共識，文科的學習方法唯有兩字——積累。語文知識廣博，短時間里絕難有大的突破。而盲目的摘抄積累是不行的，必須要仔細、要反復、要記牢。舉個例子：要能順利地讀懂淺易的文言文，就必須在長期的學習過程中逐漸積累有關文言實詞、虛詞的知識，這樣才能具備從同一實詞或虛詞的若干義項中選擇它在上下文語境中應取義項的能力。又如：為保證普通話的順利推行，高考每年堅持在第一題中考查漢語語音。對于那些多音字、同音字，你是否做好應試的準備了?
三、動腦動手、相輔相成
所謂動腦動手就是勤思考、多練習。易于思考，樂于表達。我們所用的新教材基本有兩個特點：一是選作教材的編著理念相對超前，道德說教相對減少，而人文因素相對增加;二除課本之外，還有讀本，閱讀量較大?？梢?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/yu/' target='_blank'>語文學習的外延等于生活的外延。同學們不要做人云亦云的“復印機”的角色，要有自己的思維方式，留意日常生活中時代感強的事件，廣泛涉獵名家著作，讓聽說讀寫發(fā)揮到極致，真正實現(xiàn)語文學科重基礎、重能力、重應用的導向。
怎樣做好預讀語文課文呢
第一步，粗讀——掃除障礙。
預習一篇課文，先要粗讀一遍。遇到疑難的字、詞，要查一查字典、詞典，掃除障礙。僅有做好這些準備工作，才能通順地朗讀課文，了解課文大意，并加深對課文的理解。
例如：《岳陽樓記》中，“浩浩湯湯”中的“湯”(shāng)容易讀錯，當“水流大而急”講?！氨∧黑ぺぁ敝械摹摆ぁ?míng)當“昏暗”講，這樣就容易理解了。
第二步，細讀——找出問題。
細讀就是認真細致地讀。試著分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地讀，提出疑難問題。
例如，預習《孔乙已》這篇小說，文章為什么說“孔乙已是站著喝酒而穿長衫的唯一人呢”并在句子下頭畫一道線，打上一個“”號，等上課時，帶著這個疑問用心聽教師講解，那時，會很快明白的。
當然，預習時，千萬別忘了研讀每課前的“預習提示”和“閱讀提示”?！邦A習提示”主要是針對課文的重點和難點提出一些啟發(fā)性問題，引起學生的思考，不要求回答，同時提出一些字詞，要求學生利用工具書去理解和掌握。
預習能夠使同學們嘗到學習的歡樂，上課時，教師提問，同學們也能對答如流了。
課文背誦“六法”
背誦，是一項重要的語文基本技能，它有助于同學們加深對課文的理解與感受，為說話和寫作積累豐富的語言材料。但在平時的背誦活動中，很多同學拿起課文就忙于去朗讀，急于成誦，結果往往收效甚微。
其實，背誦也要注意講究方法。僅有根據(jù)課文的不一樣，靈活運用多種方法，才能切實提高背誦效果，事半功倍。下頭介紹幾種行之有效的方法。
1、線索法
是在教師的指導下理清課文的結構層次，明確課文的內(nèi)在邏輯關系，把結構層次作為記憶線索，構成記憶網(wǎng)絡。
《醉翁亭記》第三段的線索為：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉。
《狼》的線索為：遇狼——懼狼——御狼——殺狼——評論。利用這條線索，同學們就能正確而快捷地背誦。
2、串連法
層次串連法：
對于篇幅較長的課文與段落，可將其分成幾個部分，一部分一部分地背、記，最終依次把各部分串連起來。
背誦《春》這篇課文：可先背熟春草圖;再背熟春花圖;之后把春風圖背熟;再背熟春雨圖;最終背熟迎春圖。然后再把這幾幅圖畫串連起來，一氣呵成。
背《生于憂患，死于安樂》第二、第三、第四段，亦可抓住其資料層次：先歷數(shù)艱難情狀;次說艱難能造就人的原因;最終作結。然后再把三個層次串連成誦。
詞語串連法：
背《回憶我的母親》后面兩段，我們能夠找出關聯(lián)詞語：母親此刻……我將……母親是……只是……可是，正是……報答……盡忠……使……這是……必須……愿……。根據(jù)關聯(lián)詞語，串連成誦。
3、支點法
即把課文中或段落中的重點詞、句作為記憶支點，利用這些支點檢索貯存腦中的文字，毫無差錯地背出有關的文段。
背《岳陽樓記》：先抓住警句，作為記憶支點，理清文脈，有助于快速記誦。本文的警句是“先天下”二句，有此抱負才能“不以物喜，不以己悲”。
背《陋室銘》：把第三句“斯是陋室，惟吾德馨”作為全文支點，再從三個層次理解記誦：
1)開頭以類比方式點題——“陋室德馨”;
2)隱居生活：A.環(huán)境：苔痕……草色……;B.交往：談笑……往來……;C.生活情趣：……調(diào)……閱……，無……無……;
3)類比作結：何陋之有?可見，支點法與層次串連法結合，會收到更好的記憶效果。
4、欣賞法
有些課文的段落薈萃了許多好詞好句，我們常常為之陶醉。欣賞法則是在熟讀課文后在字里行間尋覓優(yōu)美詞句，說出理由，感情朗讀，相互交流，自賞共賞。
如《愛蓮說》、《春》、《聽潮》等，分別圈畫出有關好詞佳句，經(jīng)過聽錄音或看錄像，及多次有聲有色的朗讀，構成記憶。
5、圖畫法
就是背誦課文時，憑借圖畫使課文的語言文字頭腦回憶出來，邊回憶作者怎樣寫雪景，及由雪景引出的對歷代英雄的評論。
有些詩詞沒有插圖，我們都能夠根據(jù)詩詞資料與意境，自我動手畫圖配詩。如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們都能夠繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結合，快速趣味地借圖成誦。
6、比較法
即比較句式的特點進行記憶背誦。如背誦《白楊禮贊》第七段，抓住先抑后揚，先否定，再肯定，最終是四個排比反問句的句式特點。
抑：沒有……沒有……也許……(否定句)，如果……那么……(假設);揚：可是……更……它是……(先轉折，又遞進，然后肯定)。
當你……難道……難道……難道……難道……(第一句是肯定反問，后三句是否定反問，四個反問構成一組排比句群)。
背《愚公移山》第三段則要比較對話雙方的語氣：智叟的話句句是嘲諷，愚公則先斥后駁。這樣，從比較中折抓住了特點，背得快，記得牢，有效果。
學好語文的重要性
1.語文，作為社會精神的產(chǎn)物，人類文化素質的載體，無一不體現(xiàn)了它在人類生活中有著舉足輕重的地位。然而我們畢竟生活在高科技發(fā)展日新月異的21世紀，“數(shù)理化”思想的禁錮，使人們越發(fā)不重視語文了。甚至有中學生狂言：“數(shù)學、物理和化學是固體;音樂、美術和體育是液體;而語文是氣體?！庇纱艘徽Z，就能夠推想語文受重視的狀況可見一般。
2.語文，難道真的是整天的題海戰(zhàn)術，一個學期捏著鼻子寫幾篇作文?對于這一問題的答案，我們就應到生活中尋找。當你聽到一首動人心魄的歌時，沉浸于歌詞所描繪的幽然意境，流連忘返，這就是語文;當你看到一幅雄渾俊雅的書畫后，立即被其所吸引，于是你搜腸刮肚，想盡華美飼藻來贊美它，這就是語文;當你發(fā)表演講、主持會議，甚至一個飽含深意的眼神，別忘了，這也是語文。既然生活中處處都有語文，那么它在我們生活中有什么重要的作用呢?
3.語文是學好其他學科的基礎和獲得知識的必需技能。誠然，事物的理解從理解開始，汲取知識也離不開語文。如解數(shù)學題時，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文?？v使你對生活充滿了問號，對知識有著不盡的求知欲，但是如不掌握必須的閱讀理解潛力，你也只能望著沉甸甸的書，感嘆“書到用時方恨少”了。
4.語文是衡量人才知識與素質的標準之一。在當今競爭日益激烈的21世紀，處處充滿了機遇與挑戰(zhàn)，你不必再苦于“英雄無用武之地”，也不必再抱怨英雄落暮，而是在于你是否能毛遂自薦，孔雀開屏般自我展現(xiàn)一番。誠然，三寸不爛之舌再加上一副鐵齒銅牙必須會招來別人的明眸睞眼，相信任何人都樂意在大庭廣眾之下滔滔不絕，引經(jīng)據(jù)典，口吐連珠妙語。而廣疏學淺的你，只能在灰暗角落垂頭喪氣，抱怨自己肚子里的墨水太少。
5.語文是知識傳承的橋梁。相信你必須讀過都德的《最后一課》吧，小說以沉重的筆觸向我們講述了一個悲慘的故事。那是一個被侵略的小村莊，正在上學的孩子們被告知將來不能再上語文課了，還被禁止使用自己的語言。然而他們的老師，一個錚錚鐵骨的漢子失落又不失驕傲地告訴他們：“我們的語言是世界上最美麗的語言，它永遠不會中斷，猶如不落的太陽!”而在這天，我們坐在寬敞明亮的教室里，手捧著墨香的語文書，還有什么理由不學好它呢?我們的先人前輩也給我們留下了許多文化的瑰寶，如瑯瑯上口的唐詩，竟境深遠的宋詞，撥人心弦的元曲和包羅萬象的小說，對于我們來講，不正是一次次文化的洗禮嗎?
6.語文，如此豐富多彩的答案，如此重要的生活寶藏，正在以一個巨人的形象從狼籍著敗葉的林藪中屹立起來。讓我們衷心祝福語文之路越走越好。
7.語文，是一門科學，一門關乎國民的文化素質、關系國家生存與發(fā)展的科學。正如清代大教育家王國維所言：“生百政治家，不如生一大文學家。何則?政治家與國民以物質上之利益，而文學家與以精神上之利益。夫精神之于物質，二者孰重?且物質上之利益，一時也;精神上之利益，永久也。”由此可見，語文學習是何等重要啊!
8.語文學習的重要性首先體此刻學習上。語文是學習各科的基礎。許多同學可能都有類似的經(jīng)歷：在做數(shù)、理、化題目時，往往會遇到一類實際運用題，覺得無從下手。而這并不是因為題目本身多難，而是題目太長，讀了半天也不知所云。所以沒有扎實的語文基礎，其他學科往往也很難學好。
9.其次，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。在當今社會，一個人沒有語文知識能夠說是寸步難行。出門旅游，不認識路牌和地圖上的字行路難;工作時，不識字就不可能掌握好先進的技術，甚至連起碼的留言條、請假條也寫不了……。這些雖都只是一些假設，而歷史上因為語文未學好而產(chǎn)生的教訓也是有的。想當初，法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應的論文就是因為語言難懂而在很長一段時間里未被人們所理解，直到另一位科學家以流暢、通俗的文字介紹了這一發(fā)現(xiàn)，世人才為之驚嘆。
10.第三，語文水平是體現(xiàn)一個人內(nèi)在氣質和修養(yǎng)的重要途徑。一個人的修養(yǎng)和氣質往往能夠透過他那口若懸河、妙語連珠的言談、充滿智慧的文字、一手漂亮的好字等形式表現(xiàn)出來的。而這一切都需要有深厚的語文功底和文學素養(yǎng)。
11.語言是人類交際的工具，是心與心的交流。語言文字工作關系國家的統(tǒng)一，民族的團結，社會的發(fā)展和科技的進步，是社會主義物質禮貌和精神禮貌建設的重要資料。漢語是世界上最發(fā)達的語言之一，是世界上使用人數(shù)最多的語言，也是聯(lián)合國的工作語言之一。社會主義市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和語言文字信息處理技術的不斷革新，總結了一個問題：語文的重要性。學好語文的重要性已不是單純的，用“是”與“不是”來回答，它已到達中國語言外恩學的最高境界，是我國的母語。所以，我們不僅僅要懂得學好語文的重要性，還要了解學好語文的重要性表此刻哪些方面，以及怎樣學好語文。
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