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語文的學(xué)習(xí)方法有什么

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語文是一個多義詞,通常作為語言文字、語言文學(xué)、語言文化的簡稱,其本義為“語言文字”。語文課一般被認(rèn)為是語言和文化的綜合科。以下是小編整理的語文的學(xué)習(xí)方法有什么,歡迎大家借鑒與參考!

語文的學(xué)習(xí)方法有什么

一、勤記憶。

這里的記并不同于英語語法的死記硬背,而是指理解地記。例如:當(dāng)新學(xué)一個生字"麗"的時候,你只需理解了這個字的含義是"好看的,漂亮的"這個意思,你便能舉一反三地理解出"秀麗"。"壯麗"、"美麗"等一大幸和"麗"有關(guān)的詞語。長期如此,你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字、詞。

二、深感悟。

有的同學(xué)最怕在測驗中出現(xiàn)那些寫出文章中心思想的題目。其實要過這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時用心去讀,用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時,我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟:當(dāng)家境衰敗的時候,父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫,就像我的父親在關(guān)愛我一樣,這時一陣感激之情頓生。如此下來,我已經(jīng)深深地體會到了作者的寫作目的,輕松地理解了文章的中心思想。

三、善聯(lián)想。

在學(xué)習(xí)古詩時,我推薦用這種方法來理解詩句、記憶詩句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩句時,同學(xué)們就可閉上雙眼,仿佛自己穿過了一條時空隧道,回到了詩人所描寫的境界中。比如:在學(xué)習(xí)《書湖陰先生壁》中的"一水護(hù)田將綠繞,兩山排闥送青來"這兩句詩時,在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地,綠油油的,一條婉蜒的小溪繞著菜田,推開小屋的門,對面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中,你已經(jīng)不知不覺地記下了這兩句詩的意思??矗斫庠娋涞碾y題便迎刃而解了。

四、多練筆

作文,一個讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實也不算什么,只要你記住這幾個字:閱讀、積累、練筆。從多閱讀好的課外書到積累好同、好句,最后勤動筆寫文章,提高自己的寫作能力。到了關(guān)鍵時刻,自然而然就"下筆如有神"了。

語文重要知識點

一、成語

1、青出于藍(lán),而勝于藍(lán):比喻學(xué)生超過老師,后人勝過前人。

2、鍥而不舍:比喻做事持之以恒。鍥,用刀雕刻;舍,停止。

二、通假字

1、輮以為輪/輮使之然也:“輮”同“煣”,以火烘木,使其彎曲。

2、雖有槁暴:“有”同“又”。

3、雖有槁暴:同“曝”,曬干。

4、則知明而行無過矣:“知”同“智”,智慧。

5、君子生非異也:“生”同“性”,資質(zhì),稟賦。

三、古今異義

1、輮以為輪——

古義:介詞“以”+動詞“為”,使……成為。

今義:認(rèn)為。

2、君子博學(xué)而日參省乎己

古義:廣泛地學(xué)習(xí)。

今義:學(xué)問廣博精深。

3、用心一也/用心躁也

古義:兩個詞。用,介詞,因為;心,心思。

今義:集中注意力;多用心力。

4、非蛇鱔之穴無可寄托者

古義:藏身。

今義:把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。

語文教學(xué)心得

作為一位年輕的教師,我深感多媒體輔助教學(xué)的便捷,在如今的課堂中多媒體已經(jīng)成為了我們必不可少的朋友,它也是是教師創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情境首選設(shè)備。

在語文教學(xué)中,我經(jīng)常會用到多媒體,這不僅對我的教學(xué)有了很大幫助,也同樣讓學(xué)生提高了各種能力。例如,在教學(xué)《只有一個地球》時,我為了讓學(xué)生更能直觀的認(rèn)識我們生存的地球,便設(shè)置了一些關(guān)于地球母親的情景圖片:多媒體出示在浩瀚的宇宙中地球的樣貌,為了使學(xué)生更能了解我們現(xiàn)在所生存的地球的現(xiàn)狀,我又超鏈接了一些關(guān)于地球日益惡化的視頻,學(xué)生看了觸目驚心,猶如身臨其境,對地球母親不僅感到了高興也感到了悲傷。

當(dāng)然,并不是使用多媒體教學(xué)就會很方便。在備課和制作課件過程中就會有些麻煩,因為課件所呈現(xiàn)的是教學(xué)內(nèi)容的重難點,必須少而精,教師備課時就得冥思苦想,耗費一定的時間和精力。而且當(dāng)我們鐘情于多媒體教學(xué)時,卻又發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的板書離我們漸行漸遠(yuǎn)。

我認(rèn)為在語文教學(xué)中,不一定要大量的運用多媒體,但要達(dá)到一定的教學(xué)目的,適當(dāng)和適度的使用多媒體,對提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,是行之有效的。

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