小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是以后更深層次學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好語文對于理解別的東西有著重要意義，因此所以學(xué)好語文基礎(chǔ)對于每一個學(xué)生來說是非常重要的，小編今天帶來一些學(xué)習(xí)語文的技巧，希望能幫助同學(xué)們打好語文基礎(chǔ)。

　　一.語文學(xué)習(xí)的四大原則

　　循序漸進(jìn)

　　語言學(xué)習(xí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)，不求成功。每天制定一個好的計(jì)劃，即使你只做一點(diǎn)點(diǎn)，但只要你堅(jiān)持你的語言水平，你會取得很大的進(jìn)步。我們每天可以認(rèn)真地練習(xí)幾個詞，每周背幾首詩，認(rèn)真地練習(xí)幾十個詞，每周熟練地背幾首詩，每學(xué)期讀幾篇文章，讀一本名著。

　　熟讀精思

　　記憶和理解的結(jié)合是不應(yīng)該有偏見的。“熟悉閱讀”，達(dá)到“三到”：心對，眼對，嘴對?！昂盟季S”，應(yīng)該善于質(zhì)疑困難，最終解決問題。

　　自求自得

　　正確的閱讀態(tài)度不是為了閱讀而讀書。我們應(yīng)該吸收我們所學(xué)到的東西，并把它轉(zhuǎn)化為我們自己的東西，這樣我們才能把讀寫結(jié)合起來。

　　博研結(jié)合

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，兩者不能缺少一種，同時也是一種有機(jī)的結(jié)合。注意觀察日常生活，了解生活中的漢語，把語言學(xué)習(xí)帶出課堂。

　　二.語文學(xué)習(xí)的要求

　　運(yùn)用想象和聯(lián)想

　　想象和聯(lián)想總是與漢語學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起的，聽、說、讀、寫都離不開想象和聯(lián)想。例如，在閱讀文本的過程中，人們可以想到以前學(xué)過的關(guān)于春天的古詩，并再現(xiàn)文本的內(nèi)容和場景。在閱讀過程中，語言和文字的內(nèi)容有意識地與自己的生活體驗(yàn)和感知相結(jié)合。這種練習(xí)將大大提高學(xué)生的閱讀能力和理解能力。將其應(yīng)用于寫作，可以有效地提高學(xué)生的寫作水平。

　　積極參與課堂活動

　　在課堂上老師的對文本的理解老師的理解,老師的知識和生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)生可能有自己的理解,站在一個小角度理解文本,也許會更好的理解學(xué)生,所以學(xué)生敢在教室里的意見。這些課堂活動可以刺激學(xué)生的思維,鍛煉他們的能力。所以,學(xué)生應(yīng)該更多,提問,討論,使各種課堂活動,精彩紛呈。

　　養(yǎng)成良好的自我控制學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　特別是語文學(xué)習(xí)要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：用詞要有條不紊，課文要認(rèn)真閱讀，練習(xí)要扎實(shí)，作文一定要認(rèn)真完成;認(rèn)真聽，寫作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，獨(dú)立完成作業(yè)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，多讀書，多學(xué)，經(jīng)常練習(xí)，讀報(bào)紙等。所有這些都將幫助我們無意識地提高我們的語言技能。

　　三.語文學(xué)習(xí)的兩種技巧

　　學(xué)會快速閱讀

　　在實(shí)際學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生讀得不多，更不用說讀大量課外書籍了。從長遠(yuǎn)來看，其結(jié)果是缺乏閱讀技能，缺乏熟練的閱讀技能，嚴(yán)重阻礙了學(xué)習(xí)的發(fā)展。我在這里說的是閱讀技巧，不僅僅是閱讀，而是閱讀時的思考。

　　同時思考的閱讀能力是指根據(jù)文章的不同文體、內(nèi)容和表達(dá)形式，快速區(qū)分文章的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容的能力。(做這件事不容易，但很重要)。這就要求學(xué)生多閱讀，注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技能，加強(qiáng)閱讀與思維的結(jié)合，自覺加快閱讀速度，逐步形成閱讀技能。

　　做好筆記

　　記筆記有助于理解和記憶知識，是必要的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、閱讀筆記和復(fù)習(xí)筆記。課堂筆記要注意教師課文的內(nèi)容記錄，不能抄襲老師的黑板全文，閱讀筆記要注意做好圓點(diǎn)素描，所謂“不動筆不讀”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納工作，如經(jīng)常讀錯發(fā)音、寫錯字體、常用文言文、虛詞等，明確知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。重要的是要注意，無論你做什么樣的筆記，你都應(yīng)該對問題有一個很好的記錄，并使它們易于集中處理。

　　四.具體做法

　　五遍讀書法

　　俗話說：“讀書100遍，其意義自顯”，這是強(qiáng)調(diào)書要多讀，而不是真正讀一百遍，看萬卷。然而，如果你能再讀幾遍一篇文章，學(xué)習(xí)就會更好。特別是，學(xué)生在文章上使用中文教科書，大多是細(xì)膩的，一般的文章讀三、五遍，有的文章讀十遍，感覺還是比較少。學(xué)生現(xiàn)在被推薦到高考的第一名，“五讀法”，供學(xué)生參考。

　　第一次：課前預(yù)習(xí)老師的課文。

　　第二次:下課后,文本閱讀更嚴(yán)重的是,和老師討論的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

　　第三次：在學(xué)習(xí)完一個單元后，該單元從第一節(jié)課到最后一節(jié)課，仔細(xì)觀察單元的一側(cè)時間。

　　第四次：當(dāng)一本書完成后，結(jié)合老師的復(fù)習(xí)指南，再讀一遍整本書。

　　第五次：最后一次，也就是說，考試前幾天，帶著學(xué)習(xí)筆記和單元測試的時間，粗略地看課本，復(fù)習(xí)老師在課堂上談?wù)摰闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)。

　　寫筆記并制作卡片

　　首先，最好記下一個問題，內(nèi)容可以多于幾個，不要混為一談，這樣便于組織和以后使用。其次，一個故事，一個句子，一個數(shù)據(jù)，一個討論，無論大小都可以寫進(jìn)閱讀筆記。但是，你不能肢解原文，扭曲你的遺囑，也不能把你的感情和增加的材料與引用的文本混合在一起。

　　基礎(chǔ)知識的積累與應(yīng)用

　　基礎(chǔ)知識的內(nèi)容是積累，關(guān)鍵是使用。包括：漢字的形式和意義、標(biāo)點(diǎn)符號和詞語的使用、惡意句子的辨析和修改、句子的擴(kuò)展、短語的壓縮、句子的延續(xù)、句子的選擇、模仿、轉(zhuǎn)換、語言表達(dá)的簡潔、連貫和恰當(dāng)、使用常見的修辭手段等。對于這一部分，學(xué)生應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，一定會得到高分。

　　寫應(yīng)試作文

　　作文的開頭和結(jié)尾要寫得好，題目要寫得得體、特別。該卷軸是整潔的，可以大膽引用詩歌和其他要求。所有這些都有助于學(xué)生取得良好的成績。