學(xué)好語法是學(xué)好一門語言的前提。任何語言都有獨(dú)屬于她自己的一套語法系統(tǒng)，漢語也是如此。今天小編就和大家一起分享關(guān)于中小學(xué)語文語法知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助哦!

　　一、表達(dá)方式

　　記敘、描寫、抒情、議論、說明

　　二、修辭手法

　　比喻、擬人、排比、夸張、反復(fù)、借代、反問、設(shè)問、引用、對(duì)比

　　三、常見的表現(xiàn)手法

　　象征、對(duì)比、襯托、借景抒情、托物言志、借古諷今、借物喻人、寓理于事、寄情于事、運(yùn)用典故、先(后)抑后(先)揚(yáng)、欲揚(yáng)先抑

　　四、說明文分類

　　1、實(shí)物說明文、事理說明文

　　2、科技性說明文、文藝性說明文(科學(xué)小品或知識(shí)小品)

　　五、說明順序

　　1、時(shí)間順序

　　2、空間順序：注意表方位的名詞

　　3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡到繁由此及彼、由現(xiàn)象到本質(zhì)等 。

　　六、說明方法

　　列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方、分類別、作詮釋、下定義、列圖表、引用(名言、資料等)

　　七、兩大說明方式

　　平實(shí)說明與生動(dòng)說明

　　八、說明文語言特征

　　生動(dòng)(趣味性)、準(zhǔn)確(科學(xué)性)

　　九、記敘的順序

　　順敘、倒敘、插敘(追敘)

　　十、散文的分類

　　抒情散文和敘事散文

　　十一、散文的特點(diǎn)

　　形散而神不散

　　十二、小說的三要素

　　人物、故事情節(jié)與環(huán)境

　　十三、小說的結(jié)構(gòu)

　　開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕，后有尾聲)

　　十四、描寫的方法

　　1、概括介紹與具體描寫

　　2、肖像(外貌)描寫、行為動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、心理描寫

　　3、正面描寫與側(cè)面烘托

　　4、小說中的環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境

　　十五、議論文分類

　　立論、駁論

　　十六、議論文三要素

　　1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

　　2、論據(jù)：解決“用什么來證明”

　　3、論證：解決“怎樣來證明”

　　十七、議論文結(jié)構(gòu)

　　1、引論：提出問題

　　2、本論：分析問題

　　3、結(jié)論：解決問題

　　十八、論據(jù)類型

　　事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)

　　十九、常見論證方法

　　1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

　　2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對(duì)比論證、比喻論證、類比論證(常有“同樣”“諸如此類”等詞語)

　　二十、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用

　　總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下(過渡)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

　　二十一、語句在表情達(dá)意方面的作用

　　渲染氣氛、烘托人物形象(或人物感情)、點(diǎn)明中心(揭示主旨)、突出主題(深化中心)

　　二十二、語句特色評(píng)價(jià)用詞

　　準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、言簡意賅、富有感染力、節(jié)奏感強(qiáng)、委婉含蓄、意味深長、發(fā)人深省、寓意深刻、引發(fā)閱讀興趣、說理透徹、有說服力。

　　二十三、掌握常見病句類型

　　(1)結(jié)構(gòu)是否完整

　　缺乏主語、缺乏謂語、缺乏賓語

　　(2)成分搭配是否妥當(dāng)

　　主謂不當(dāng)、動(dòng)賓不當(dāng)、主賓不當(dāng)、定中不當(dāng)

　　(3)語序是否合理

　　(4)句式是否雜糅

　　(5)前后文意是否矛盾

　　(6)語意是否重復(fù)

　　(7)是否產(chǎn)生歧義

　　(8)用詞是否得當(dāng)

　　二十四、句式變換

　?、僦鲃?dòng)句和被動(dòng)句互換

　　例：戰(zhàn)士們擊退了敵人一次又一次的進(jìn)攻。(主動(dòng)句)

　　例：敵人一次又一次的進(jìn)攻被戰(zhàn)士們擊退了。(被動(dòng)句)

　　A、 主動(dòng)句變換為被動(dòng)句

　　方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間加介詞“被”，原謂語動(dòng)詞置后不變。

　　B、 被動(dòng)句變換為主動(dòng)句

　　方法：把原主語調(diào)作為賓語，把原賓語調(diào)作為主語，之間刪去介詞“被”，原謂語動(dòng)詞置于主語后不變。

　?、诳隙ň浜头穸ň涞淖儞Q

　　例：我們的戰(zhàn)士都是勇士。(肯定句)

　　例：我們的戰(zhàn)士不是懦夫。(否定句)

　　A、 肯定句變?yōu)榉穸ň?/p>

　　方法：主語不變，謂語動(dòng)詞變?yōu)榉穸ㄔ~(加上“不”“沒有”等否定詞)原賓語變?yōu)榉戳x詞。

　　B、 否定句變?yōu)榭隙ň?/p>

　　方法：主語不變，謂語動(dòng)詞變?yōu)榭隙ㄔ~(刪去“不”“沒有”等否定詞)原賓語變?yōu)榉戳x詞。

　?、劭隙ň渑c雙重否定句轉(zhuǎn)換

　　例：他勤勞。(肯定句)

　　例：他并非不勤勞。(雙重否定句)

　　方法：主語不變，原謂語(動(dòng)詞)前加上(或刪去)雙重否定詞(“不是不”“非不”等)，賓語不變。

　?、荜愂鼍渑c反問句的變換

　　例1：這成什么話?(反問句)

　　這不成話。(陳述句)

　　例2：西特勒、墨索里尼不都在人民面前倒下去了嗎?(反問句)

　　西特勒、墨索里尼都在人民面前倒下去了。(陳述句)

　　例3：難道我們不對(duì)嗎?(反問句)

　　我們是對(duì)的。(陳述句)

　　A、 反問句變陳述句

　　方法：主語不變，謂語動(dòng)詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語不變，反問語氣詞刪去，問號(hào)改為句號(hào)。

　　B、 陳述句變反問句

　　方法：主語不變，謂語動(dòng)詞變?yōu)榭隙ɑ蚍穸ㄙe語不變，加上反問語氣詞，句號(hào)改為問號(hào)。

　　二十五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　(1)分號(hào)與頓號(hào)的區(qū)別

　　分號(hào)表示一句話中并列分句之間的停頓。

　　例：我希望每一個(gè)人都能像松樹一樣具有堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的品質(zhì);我希望每一個(gè)人都成為具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。

　　頓號(hào)表示句中并列詞或詞組之間的停頓。

　　例：偉大的、光榮的、正確的中國共產(chǎn)黨萬歲!

　　(2)問號(hào)的用法

　　①表一般疑問

　　例：你知道小玫為什么不來上課嗎?

　?、诒碓O(shè)問

　　例：是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)人民。

　　③表反問

　　例:難道你真的不明白這件事情的真相嗎?

　　(3)雙引號(hào)的用法

　?、俦硪?/p>

　　例：毛澤東同志在《反對(duì)黨八股》里說：“為什么語言要學(xué)，并且要用很大的氣力去學(xué)呢?因?yàn)檎Z言這東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可?！?/p>

　?、诒硖囟ǚQ謂或強(qiáng)調(diào)

　　例：黨委書記要善于當(dāng)“班長”。黨的委員會(huì)有一二十個(gè)人，像軍隊(duì)的一個(gè)班，書記好比是“班長”。

　　③表反語(諷刺)或否定

　　例：這樣的“理論家”，實(shí)在還是少一點(diǎn)好。

　　(4)省略號(hào)的用法

　?、俦韮?nèi)容的省略

　　例：這個(gè)校辦工廠現(xiàn)在可以生產(chǎn)車床、電機(jī)、變壓器、水泵、電線??????上百種產(chǎn)品。

　?、诒硭季S的跳躍

　　例：(孔乙己)說：“偷??????讀書人竊書不算偷?！?/p>

　?、郾肀粨尠锥挍]有說完

　　例：(孔乙己)說：“不??????不要取笑??????”

　　“取笑?昨晚我親自見到你被丁舉人吊著打?！?酒客)

　?、鼙碚f話吞吐

　　例：“我??????我??????我坦白?！泵鎸?duì)鐵證，犯人只能老實(shí)交代自己的犯罪事實(shí)。

　　(5)破折號(hào)的用法

　　①表解釋說明

　　例：知識(shí)的問題是一個(gè)科學(xué)問題，來不得半點(diǎn)的虛偽和驕傲，決定地需要的倒是其反面——誠實(shí)和謙遜的態(tài)度。

　?、诒磉f進(jìn)

　　例：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。

　　③表轉(zhuǎn)折

　　例：很白很亮的一堆洋錢!而且是他的——現(xiàn)在不見了。

　　④表聲音的延續(xù)

　　例：周——總——理，你在哪里?

　　二十六、修辭手法

　　(1)準(zhǔn)確認(rèn)知比喻、排比、反復(fù)、擬人、反問、設(shè)問、夸張、對(duì)偶、借代等常用修辭。

　　(2)避免混淆。

　?、俦扔髋c比較

　　比喻一般具有本體、喻體和比喻詞，且喻體和比喻詞在句中至少有其中一項(xiàng)。

　　比較僅是雙方在程度、范圍等方面的對(duì)比或類比。

　　例：妹妹的臉像蘋果一樣紅。(比喻)

　　例：他比他爸爸還高。(比較)

　?、诒扔饔忻饔?比喻詞通常如“像”等)、暗喻(比喻詞通常如“成了”、“是”等)借喻(比喻詞通常不出現(xiàn))之分。

　?、郾扔髋c借代

　　比喻一般具有本體、喻體和比喻詞，且喻體和比喻詞在句中至少有其中一項(xiàng)。

　　借代通常直接以相似體替代本體。

　　例：她像圓規(guī)直立在我的面前，一副得意洋洋的模樣。(比喻)

　　例：圓規(guī)尖叫著跑到我的面前，一副得意洋洋的模樣。(借代)

　?、芤话阋蓡?、反問和設(shè)問

　　一般疑問通常是提出問題，別人解答。

　　反問質(zhì)問他人，答案卻在問題中。

　　設(shè)問通常是自問自答。

　?、菖疟扰c反復(fù)

　　排比通常由三句或以上的意義相近的語句組成。

　　反復(fù)通常由兩句或以上字同義同的語句組成。

　　例：《周恩來年譜(1949——1976)》詳細(xì)記述了周恩來在中華人民共和國建立后擔(dān)任中共中央副主席和中華人民共和國總理期間的重要業(yè)績、主要思想和作出的重大貢獻(xiàn);反映了周恩來作為中國共產(chǎn)黨第一代領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，為尋找一條適合中國情況的社會(huì)主義建設(shè)道路而進(jìn)行的艱辛探索;表現(xiàn)了周恩來為黨、國家和人民利益殫精竭慮，無私奉獻(xiàn)，顧全大局，鞠躬盡瘁的革命精神;再現(xiàn)了周恩來日理萬機(jī)，為建設(shè)祖國、振興中華日夜操勞的感人情景和非凡的管理國家的才能。(排比)

　　例：無恥啊，無恥，這是特務(wù)們的無恥，恰是我們的光榮。(反復(fù))

　?、蘅鋸堄锌浯蠛涂s小之分

　　例：北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

　　例：閏土的見識(shí)廣博，而我和我的小伙伴們見到的只是四角的天空。

　　看到這些語法知識(shí)匯總，同學(xué)們是不是對(duì)學(xué)好語文更有信心了呢?讓我們一起感受語法的魅力，一起走進(jìn)語文世界吧!