高中語文詩歌鑒賞是益達(dá)難點,錯點.很多同學(xué)不清楚作者的意圖,導(dǎo)致答題答案與真實答案不符,甚至南轅北轍.從而被扣分,所以正確的了解作者意圖,運用正確的分析手法是詩歌鑒賞取得高分的重要手段.詩歌鑒賞往往有著一些形式的模板,掌握好正確的模板,能夠使我們在詩歌鑒賞中節(jié)省很多精力.

　　第一種模式：分析意境型

　　提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境?

　　提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?

　　答題步驟：

　　(1)描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。答題的時候應(yīng)該抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述的時候一定要忠于原詩，還有用自己的想象加以創(chuàng)新，語言力求優(yōu)美。

　　(2)概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，如：孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等等，注意能準(zhǔn)確的體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。

　　(3)分析作者的思想感情。答這樣題目的時候千萬不要空洞，例如“回答表達(dá)了作者感傷的情懷”是不夠的，也得不到多少分，應(yīng)回答出因為什么而“感傷?”。

　　第二種模式：分析技巧型

　　提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?

　　提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法/表現(xiàn)手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己情感的?這樣表達(dá)有何效果?

　　答題步驟：

　　(1)準(zhǔn)確的指出用了何種手法。

　　(2)結(jié)合詩句，闡述為什么用這種手法。

　　(3)闡述此手法有效傳達(dá)詩人怎樣的感情?

　　第三種模式：分析語言特色型

　　提問方式：這首詩在語言上有何特色?

　　提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格，談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。

　　答題步驟：

　　(1)用一兩個詞語準(zhǔn)確點名語言特色。

　　(2)用詩中有關(guān)語句具體分析這種特色。

　　(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。

　　第四種模式：煉字型

　　提問方式：某聯(lián)中，最生動傳神的是什么字?為什么?

　　提問變體：本詩中某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里?用某個字替代行嗎?為什么?

　　(1)解釋該字在句子中的含義。

　　(2)展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。

　　(3)點出該字烘托了怎樣的意境?或者表達(dá)了怎樣的感情。

　　(4)如果說用某個字替代，好不好?結(jié)合原文好的原因是什么?如何生動貼切的表現(xiàn)作者思想感情的?

　　第五種模式：一詞領(lǐng)會全詩型

　　答題步驟：

　　(1)該詞對突出詩歌主旨所起的作用。

　　(2)從該詞在詩歌的結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。

　　大家應(yīng)該隨便找?guī)灼旁?，按照上面的答題模式組織一下答案，相信在考試的時候，你在詩歌鑒賞這主干題目方面不會丟很多的分，甚至拿到滿分，競爭優(yōu)勢一定明顯。