高中語文對聯(lián)教案設計
對聯(lián),是我國獨有的一種文學藝術(shù)形式,傳統(tǒng)文化之精華,大家會怎么編寫教案呢?本文是小編為大家收集整理的高中語文對聯(lián)教案,歡迎參考借鑒。
高中語文對聯(lián)教案設計
[學習目標]
一、了解對聯(lián)的起源及含義。
二、了解對聯(lián)的特點。
三、掌握對聯(lián)的寫作。
[學習重點]
了解對聯(lián)的特點并掌握對聯(lián)的擬寫。
[學時]:1課時
[學習過程]
一、了解對聯(lián)的起源
中華第一聯(lián):新年納余慶佳節(jié)號長春
二、了解對聯(lián)的特點
楊升庵是明代文學家,四川新都人。他五六歲時,就很勤奮聰穎,受到相親們的夸獎。
有一回,他在家鄉(xiāng)始康縣(今四川新都縣)一個堰塘洗澡。始康縣令恰巧路過堰邊,見楊升庵并不回避,頓時火冒三丈,本想派人打他一頓板子,可是楊升庵拒不上岸。縣令美辦法,便叫跟班把他的衣服褲子掛在路邊的古樹上,說:“我出幅對子--‘千年古樹為衣架’,你若是對得好,便還你衣褲。”楊升庵不等縣令話音落,便在堰里信口對出了下聯(lián)??h令一聽,便讓人從樹上取下衣褲,還給楊升庵,并請他到縣衙作客。
從此,楊升庵便有了“小神童”的稱號,當?shù)氐霓r(nóng)民也把他洗澡的堰,取名為“娃娃堰”。
1.試一試:為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。
千年古樹為衣架
2.想一想:你所對的對聯(lián)有什么特點?
三、牛刀小試
(一)評改對聯(lián)
1.上聯(lián):茍有恒,何必要三更才入眠,五更就忙著起床;
下聯(lián):最無益,莫過一日曝十日寒。
上聯(lián)改為:
2.上聯(lián):遙望東南,建幾處依山亭榭;
下聯(lián):近看西北角,造起三間面臨綠水之軒齋。
下聯(lián)改為:
3.上聯(lián):井岡山,青山此起彼伏,峻嶺綿延不斷;
下聯(lián):鄱陽湖,綠水蕩漾,碧波粼粼。
上聯(lián)改為:
(二)改改高考卷
1.上聯(lián):冬去春來千條楊柳迎風綠
下聯(lián):冰消雪化萬朵梅花撲鼻前
2.上聯(lián):荔枝龍眼木瓜,皆是嶺南佳果
下聯(lián):丹霞西樵鼎湖,全是廣東名山
3.上聯(lián):爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去
下聯(lián):春風習習新思想新氣象伴新年來到
4.上聯(lián):國興旺家興旺國家興旺
下聯(lián):老舒心少舒心老少舒心
5.上聯(lián):東風送暖大江南北春光好
下聯(lián):春雨潤物長城外百花香
(三)補充對聯(lián)
(1) 填寫缺字聯(lián):
活到老,學到老,老不服老。
畫亦精,字亦精, 。
(2)根據(jù)課文內(nèi)容,將對偶句補充完整。
歐陽修 。
岳陽樓上范仲淹作文寄情。
(3)知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙,到大街小巷了解民情,無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”,下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步,皺了皺眉頭,問身邊的兩個衙役是什么意思,衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思?用一成語寫出橫批。
橫聯(lián)是 。
(4)下面是某餐館門上貼的對聯(lián)。請你運用《憫農(nóng)》詩的有關(guān)詞句,將上聯(lián)補充完整。
上聯(lián): ,棄之可惜;
下聯(lián):杯里酒口口都香甜,量力而行。
(5)有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊,上聯(lián)有兩字缺漏,請你根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內(nèi)容。
上聯(lián):譯著尚未成功,驚聞隕星,中國何人領。
下聯(lián):先生已經(jīng)作古,痛憶舊雨,文壇從此感彷徨。
四、對聯(lián)試擬
1.蠶吐絲——
辭舊歲——
畫餅充饑——
行千里路——
福如東海闊——
家中世界小——
冬去山清水秀——
陽光普照校園花開春來早——
千年修煉,難得一生牽手——
2.把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián),用來作“畫卷”的修飾語。
中國人民在這奔騰不羈的長江邊,展開了一幅把五千里長江斬斷,把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。
上聯(lián):
下聯(lián):
五、趣味對聯(lián)
琴瑟琵琶八大王,王王在上
魑魅魍魎四小鬼,鬼鬼在邊
天下英雄豪杰,到此無不低頭屈膝;
世間貞女節(jié)婦,進來紛紛解帶寬裙。
六、課后作業(yè)
試為學校大門擬一副對聯(lián)。