廣東中山市中考最新政策，少數(shù)民族中考最新加分政策！

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　　少數(shù)民族中考最新加分政策

　　據(jù)長(zhǎng)沙新東方烹飪了解到，有市民問自己的妻子是少數(shù)民族，孩子現(xiàn)在是漢族，可否把孩子由漢族改成少數(shù)民族。市民宗局表示，孩子父母有一方是少數(shù)民族，并且孩子年齡符合規(guī)定的(18周歲以下)，可以改民族成分。父母可帶上戶口簿、身份證、結(jié)婚證等證件，先到縣(市、區(qū))民族宗教部門填寫變更申請(qǐng)表，經(jīng)縣(市、區(qū))民宗部門蓋章同意后，到揚(yáng)州市行政辦事服務(wù)中心綜合窗口登記，再到市民宗局審核蓋章后，到戶口所在地派出所辦理變更手續(xù)。

　　有市民問少數(shù)民族考生可享受哪些政策照顧。市民宗局表示，我市少數(shù)民族考生在辦理了“少數(shù)民族考生證明”手續(xù)后，中考可以加十分投檔;高考報(bào)考民族院校的加十分投檔，報(bào)考其他院校的加三分投檔，由高校審查決定是否錄取。中考“少數(shù)民族考生證明”手續(xù)到各縣(市、區(qū))民宗局辦理，要帶上考生及父母戶口簿、身份證等證件。高考“少數(shù)民族考生證明”手續(xù)的辦理，要先從學(xué)校領(lǐng)取省教育廳印制的《特殊考生登記表》原件一份，加蓋縣(市、區(qū))民宗部門初審?fù)獾墓?，再帶上父母及考生戶口簿、考生身份證原件及復(fù)印件各一份，到揚(yáng)州市行政辦事服務(wù)中心綜合窗口辦理。

　　廣東中山市中考最新政策

　　據(jù)長(zhǎng)沙新東方烹飪獲悉，中山市招生辦正式公布了《2013年中山市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生工作意見》，與去年相比，今年最引人注目的變化就是中考指標(biāo)生比例有所提高，指標(biāo)生比例由去年的10%提高到20%。

　　優(yōu)質(zhì)生源過度集中

　　據(jù)悉，目前中山市先行考試制度，設(shè)置為初中畢業(yè)水平考試和初中畢業(yè)升學(xué)考試(中考)兩試合一，全市統(tǒng)一考試科目包括思想品德、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理等10科，總分值820分。其實(shí)，“兩試合一”實(shí)質(zhì)是高中招生選拔，計(jì)分科目偏多，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。不僅如此，這導(dǎo)致優(yōu)質(zhì)生源高度集中，普高核心競(jìng)爭(zhēng)力下降。

　　目前，優(yōu)秀初中畢業(yè)生高度集中于幾所市屬普高，特別是中考前2000名,95%以上集中在紀(jì)中、一中、僑中等名校、大校。而近兩年，中山市重點(diǎn)本科上線率幾乎零為增長(zhǎng)。而在今年年初舉行的中山市政協(xié)十一屆一次會(huì)議上，民進(jìn)中山市委員會(huì)建議改革初中畢業(yè)考試和普通高中招生制度，提高民校、大校招生指標(biāo)直接分配到初中的比例，以30%為新起點(diǎn)，逐步擴(kuò)大到50%以上。

　　該建議認(rèn)為一方面，要變“一考”論輸贏為多考“我做主”，變“痛苦陪讀”為提前分流，變“高度集中”為合理分布，防止“一家獨(dú)大”之下的“萬馬齊喑”，另一方面，所有普高同批次錄取，取消目前“分層錄取”的做法。

　　指標(biāo)生比例提至20%

　　據(jù)介紹，去年是中山市首次實(shí)行指標(biāo)分配，紀(jì)中、市一中、市僑中、市實(shí)驗(yàn)高中、桂山中學(xué)、市二中這六所國(guó)家示范性普通高中學(xué)校的分配比例為10%，總共提供571個(gè)中考指標(biāo)生名額。

　　根據(jù)今年的《意見》,中考考試科目沒有調(diào)整，總分依然是820分，其中包括初二地理、生物各占50分。只是英語(yǔ)口語(yǔ)考試改為英語(yǔ)聽說考試，占25分，同時(shí)取消英語(yǔ)筆試時(shí)進(jìn)行的聽力考試。今年中山市國(guó)家示范性普通高中學(xué)校招生計(jì)劃繼續(xù)實(shí)行指標(biāo)生分配制度，與去年相比，今年最引人注目的變化是中考指標(biāo)生比例有所提高，比例從去年的10%提高到20%。按照這一比例，指標(biāo)生名額將達(dá)到千人以上。

　　對(duì)于指標(biāo)生名額，中山紀(jì)念中學(xué)校長(zhǎng)賀優(yōu)琳說，指標(biāo)分配到校是中考改革的方向，特別是要逐年提高比例。但他指出，去年中山市有571個(gè)指標(biāo)分配到校，指標(biāo)分配計(jì)劃比例為10%，但仍有一些學(xué)校沒有完成。

　　他認(rèn)為，造成這一尷尬局面的原因與學(xué)生的選擇有關(guān)，“學(xué)生不再唯分?jǐn)?shù)論英雄，而是更加注重在學(xué)校的成長(zhǎng)空間、學(xué)習(xí)氛圍、人文精神等?！辟R優(yōu)琳說，高中階段學(xué)校間的差異化在很長(zhǎng)時(shí)間仍然存在。

　　“政府提出探索市級(jí)統(tǒng)籌高中階段教育，教育要均衡發(fā)展，但也要打造名校，不能從一個(gè)極端走到另一個(gè)極端?！睂?duì)于中考改革，賀優(yōu)琳說，中考計(jì)分科目偏多，加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)，應(yīng)該在初二開始，先要把一些科目作為水平考核進(jìn)行學(xué)業(yè)測(cè)試。