“父親,讓我抱抱你”閱讀答案
“父親,讓我抱抱你”閱讀答案
父愛如山，父親是一個耀眼的字眼。小編在這里整理了“父親,讓我抱抱你”閱讀答案，希望能幫助到您。
父親,讓我抱抱你
家鄉(xiāng)有一個古老的傳統(tǒng)，每年元宵節(jié)，都要把龍燈舞起來，預(yù)祝一年的好收成。
對于孩子來說，這真是個歡天喜地的節(jié)日，龍燈到哪里，孩子們就跟到哪里。但是，看龍燈的人那么多，里三層外三層圍得密不透風(fēng)，小孩子個子矮，想要看得清楚，只得坐在父親的肩頭。
每到舞龍燈的時候，總能看到孩子們像一面面驕傲的小旗幟，飄揚在父親的肩頭或懷抱。
父親也會把年幼的我抱在懷里。我嫌他抱得太低，嚷嚷著再高點，他就把我舉起來，舉過頭頂，我的視野一下子變得無比開闊。
父親舉累了，想要放下來一會兒，我就會吵鬧不休，父親無奈，甩甩酸痛的胳膊，再次將我舉起來。
我在父親懷里慢慢長大。很快，就和父親齊肩了。很快，就再也不需要父親的懷抱了。
長大的鳥兒總要飛出去，我飛得很遠，將父親和家鄉(xiāng)都遠遠地拋在身后。
城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數(shù)屈指可數(shù)。每次回去，總發(fā)現(xiàn)父親一年比一年蒼老，一年比一年瘦弱，問他的身體狀況，父親總是笑著說：“硬朗得很，沒事兒!”
等到有事兒時，已經(jīng)不可挽回。
父親忽然中風(fēng)，半身不遂，需要借助拐杖才能艱難地走幾步。他每日躺在床上，精神一天天地萎靡，肌肉一天天地收縮，看上去，徹底像個七十歲的小老頭兒。
那年元宵節(jié)，我特意在老家度過，想要多陪伴父親一些日子，或許這樣的日子已經(jīng)不會太多了。
夜幕降臨時，外面已經(jīng)鑼鼓喧天，舞龍燈的漢子發(fā)出雄壯的吆喝聲，煙花在天空綻放，將夜色染得五彩繽紛。
已經(jīng)好幾年沒有看龍燈了，我聽著那熟悉的聲音，默默出神。
父親說：“去看看吧，可熱鬧了。一年就這么一回，不看多可惜?！?/p>
他還記得，我最喜歡看龍燈。
我起身，看著父親孤獨的身影，打消了一個人出門的念頭，一邊扶他起來，一邊說：“我們一起去?！?/p>
大概，父親等著這句話很久，他居然沒有拒絕，真的在我的攙扶下，拄著拐杖，出了門，朝人群里走去。
站在人群里，才猛然發(fā)現(xiàn)，父親居然變得如此矮小，四周都是比他高大的人，他站在那里，根本看不到龍燈的影子。
“爸，我抱你看?！蔽冶灸艿孛摽诙?。
這句話，把我自己嚇了一跳，從什么時候開始，我和父親的位置已經(jīng)互換了呢?而父親聽到這句話，愣怔幾秒，然后拼命搖頭。
我卻已經(jīng)彎下腰，張開雙臂，環(huán)住父親的身體，一用力，將他抱了起來。
父親居然那么輕，輕得仿佛沒有重量。
被兒子這樣抱著，父親有些扭捏，但能看到那舞出各種花樣的龍燈，他的臉上露出了難得一見的笑容。
他在我懷里，一動不動，沒多久，就要求不讓我抱了，他說：“別累著你?！?/p>
父親那么瘦小，而他的兒子那么強壯，怎么會累著呢?
既然他不希望累著自己的兒子，那我唯一能做的，就是遂他的心意。這樣，或許，他會更開心，更舒心。
(摘自《思維與智慧》)
1.根據(jù)語境，解釋下列句中的加點詞語。
(1)城市里的生活，精彩而繁忙，回家的次數(shù)屈指可數(shù)。
(2)他的臉上露出了難得一見的笑容。
2.“父親居然那么輕，輕得仿佛沒有重量”，這句話中的加點詞語“居然”能不能刪去?為什么?
3.自選角度，賞析文中加點詞語的表達效果。
網(wǎng)友答案： 答案：1.(1)回家的次數(shù)很少。(2)十分難得，不容易見到。
2.不能刪去。“居然”是出乎意料的意思，寫出了父親身體瘦弱的樣子，表達了作者的傷感情緒。
3.示例：“驕傲的小旗幟”運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了孩子們躺在父親懷中的樣子，流露出作者對父親的敬愛之情。 閱讀排行： 1、馬嵬之變是怎么回事 2、順治皇帝是怎么死的 23歲死了為什么還有 3、明朝哪個皇帝是大發(fā)明家 4、英國光榮革命發(fā)生于哪年 英國光榮革命的意 5、瓦特泰勒領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義
相關(guān)知識：閱讀題技巧
1. 閱讀理解標(biāo)題：記敘文可分為寫人、記事、寫景、狀物等類型，記敘文的題目一般也分為這幾種類型。標(biāo)題是文章內(nèi)容的眼睛，簡析標(biāo)題可以幫助推測記敘文內(nèi)容，推測文章中心，為全面理解文章，準(zhǔn)確答題做好準(zhǔn)備。
2. 閱讀文章：這是閱讀理解的主要步驟。寫人的文章分析人物的肖像、語言、行動、心理、神態(tài)等來反映人物的性格特征，表現(xiàn)主題。記事的文章弄清事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，分析事件的意義和它體現(xiàn)的中心思想。以寫景為主的記敘文主要是借景抒情，在分析時，一要注意寫景層次、景物特點、寫景順序、情景交融。二要注意想像、聯(lián)想、修辭手法的運用。
有的同學(xué)做閱讀部分的習(xí)題時往往操之過急，快速讀一遍，甚至一遍還沒讀完就去看后面的題目，動筆做題，這樣對文章內(nèi)容的理解是支離破碎或失之偏頗的，得分當(dāng)然不理想。據(jù)調(diào)查，那些在閱讀部分得高分的同學(xué)都是將文章讀了三至五遍后才看題作答的。我們應(yīng)學(xué)會“三步閱讀法”：讀第一遍：整體理解，把握中心;讀第二遍：弄清結(jié)構(gòu)，悟出特色;讀第三遍：認真品析，讀出味來。
3. 看清文章后面的題目：為什么說要“看清”文章后面的題目呢?根據(jù)同學(xué)們臨場的教訓(xùn)，不注意審題、不看清要求就答題，往往會做的題卻丟分了。例如：題上讓你找錯誤的選項，而你找了正確的。題上讓你用原文語句回答而你用自己的話概括了。這都是因為不注意審題所致。
4. 按題目要求回頭有重點地再看原文：第一次讀原文時大概知道文章寫的是什么內(nèi)容，但因不知問題是什么，所以讀起來重點不突出，當(dāng)看了題目后再讀就比較主動，屬于帶著問題去讀，有目的地讀，很快就能找到答案。
5. 答題：尤其是表述性的題要注意語言連貫精練，內(nèi)容要全面，力求一語中的。
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